世界上有那麽多種音樂，但恐怕只有中國的古典民樂才能表現出真正的意義。
為什麽不呢！宮廷音樂少了些清新，多了些奢華；爵士樂不那麽女性化，更復雜；流行音樂少了些超然，多了些浮躁。
而中國古典音樂是至高無上的，神聖的，純潔的，美好的。從不張揚，但聲音柔和明亮，潛入人心。並不神秘，只是越陷越深，天有洞天。它要求的不多，只想把古典的中國傳播出去，流傳出去。正因為如此，無論是黃土高坡，還是江南水鄉，都有它的存在。
靜靜地坐在竹亭裏，彈著古琴。想必古人就是在這種情況下，奏出了悠揚飄逸的旋律。
愛古歌，愛山川精神，愛漁舟唱晚的閑適，愛二泉映月的悠長，愛春雪的聖潔。
欣賞民樂，欣賞朱良的憂傷，關山月的豪放，蘇州的輕盈，還有那悠揚的落在平沙上的大雁。
而這些，都是中國五千年文化積澱的傳承和哺育。漁歌和唱，流水清，親友別，人憶，人與自然呼應，自然與文化融為壹體。中華民族幾千年的文化傳承融入到古典音樂中，傳遞著思想、感情、思想。它洗禮著人們的心靈，講述著壹種不同的文化...“中和”之美是壹種以“和諧”為本質特征的審美類型。其主要特點是含蓄典雅的意蘊，適中的情感強度，文質、情與理的和諧統壹。
中華民族是建立在儒釋道互補的基礎上的。受先秦儒家“尊中”、“尊和”、“中庸”思想的影響，“中和”不僅是中國傳統文化思想的基本精神，也是中國傳統文化豐富的思維方式。從詩詞文章、書畫、園林建築到音樂、戲劇，都深受“中和”精神的影響，並輻射開來。
縱觀我們高中的音樂欣賞教材，從古琴音樂到古琴文化，從賦詩到唐詩宋詞，從民歌到民族器樂，處處都能發現“中和”之美的清晰影子。
大學音樂欣賞論文
音樂是生活中不可或缺的壹部分，學會欣賞音樂是欣賞美的關鍵壹環。所以學會欣賞音樂是壹門很重要的課程！我在這門課程中學到了很多。
1.對中國古典音樂的理解
在學習這門課程的過程中，我在壹定程度上了解了中國的古典音樂，領略了中國古典音樂的美。清脆的笛聲，深沈的笛聲，錚錚的琵琶聲，都讓我們感受到了中國好聲音的美妙，領略到了古典主義的魅力。中國的古典音樂是以五音——宮上交響箏音為基礎的，中國古代音樂家創造了中國獨特的音樂形式
如今，嗩吶在民間是壹種非常受歡迎的樂器，無論是喜事還是喪事，都是不可或缺的樂器之壹。作為中國傳統樂器，嗩吶堪稱經典，比如《百鳥朝鳳》。
在這門課程的學習中，我感受最深的是對中國傳統文化的理解，增強了民族的自豪感和自信心，增強了對祖國的熱愛。
2.對西方音樂的理解
命運交響曲是經典。貝多芬是唯壹壹個選擇敲門來表達自己命運的人。短促而有力的敲門聲，顯示了旺盛的生命力和與命運抗爭到底的決心。“命運”這壹主題在貝多芬的演繹下有了另壹種地位，成為歷史上無可挑戰的經典。同時，在學習的過程中，我也欣賞了無聲音樂和圓舞曲，其中印象最深的是對無聲音樂的欣賞，這不僅在壹定程度上幫助我了解了這個時代的音樂，也讓我從這些藝術家身上學到了追求理想的精神和為實現目標而不斷努力的高尚品格。
第三，傳統音樂和現代音樂
中國是壹個歷史悠久的國家，它的音樂發展史是壹部完整的史詩。當今樂壇，說唱音樂最受年輕人歡迎，其中周傑倫是現代音樂的代表。但即使是這樣壹位現代音樂人，我們仍然可以在他的音樂中看到傳統的音樂元素，比如以中國雲南傳統樂器葫蘆絲為結尾的《菊花臺》。比如現在年輕人流行的歌曲《蘇三說》、《北京壹夜》，就大膽吸收了中國傳統京劇的音樂元素，受到人們的歡迎。
回歸傳統是趨勢，中國文化底蘊深厚。在傳統的基礎上結合現代音樂元素進行創新是必然的。被譽為中國“西洋歌王”的王先生，是用現代音樂元素詮釋傳統音樂的典範。他的歌曲家喻戶曉，在廣大人民群眾中傳唱。
4.音樂對人的影響
人創作的音樂自然是表達人的情感，而音樂的欣賞就是在欣賞音樂的過程中體會創作者的情感，從而達到人與音樂的和諧。《義勇軍進行曲》，中國人民內心的堅定，頑強的意誌，作曲家的崇高，神聖，莊嚴，都融入到那雄壯的旋律中，無論何時何地聽到都充滿了熱血和希望，讓聽者陡然上升到壹個敬畏和希望的崇高群體。再比如欣賞陳剛和何創作的小提琴協奏曲《梁祝》。我們能深切地感受到這對戀人真摯的感情。音樂以《草橋結拜》《英臺姻緣》《化蝶》等情節為主。大提琴和小提琴的音樂形式令人印象深刻，欣賞者能清晰地體會到主角的感受。
隨著社會的發展和進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的中介。在我們的日常生活中，我們可以深刻地感受到音樂的意義。抑郁的時候適合聽交響樂、進行曲等激情的音樂，煩躁的時候輕音樂是不錯的選擇，可以讓人靜下心來認真思考。
動詞 （verb的縮寫）音樂與素質教育
音樂最大的作用就是讓我們在精神上超越生活的有限圍墻，把目光投向另壹個關於美的音樂世界。她最奇妙的力量，在於讓我們日益漂泊的靈魂有了家的感覺，拓展了我們生活的寬度和深度，找到了生命的精神支柱，找到了靈魂的歸屬。
近年來，中國大學壹直在倡導素質教育，實際上是在追求自然科學教育與人文藝術教育的平衡。素質教育的基礎是對和諧教育中素質的全面理解。因此，素質教育本質上應該是面向全體學生的教育。在這個競爭激烈的世界，在這個信息時代，每個人都應該全面提高自己，通過各種科學有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
素質教育的要義之壹是德、智、體、美全面發展。因此，中國的大學正在逐步發展成為綜合性大學，同時特別重視藝術教育的發展。在大學課程中，美術不再僅僅是美術生的學習內容，也納入了壹般院系的課程，美術成為了大眾的必修課。
當代大學教育對素質教育的重視是中國社會經濟不斷發展的要求，對藝術教育的關註是對人情的關註。藝術教育作為壹種意識形態和儲存、表達情感的重要方式，為實現素質教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內容，成為受教育者最容易接受、最具活力的教育形式。