看介紹部分。
今天，中小學生和大學生承受著沈重的學業壓力，他們中的許多人被迫在很小的時候就努力學習。
註:搭配:重壓-使用？壓力大？
分析:這個註釋揭示了壹個對雅思考生非常重要的信息——考官對考生的詞匯選擇有偏好！用重來裝飾壓力是絕對可以的，在谷歌上搜索可以找到很多例子。但是考官還是認為我們應該使用強烈的壓力——因為很可能會表現出來？壓力？當他說到這個的時候，他首先想到的是強烈的壓力。至於妳在用的重壓，可以嗎？可能吧，但這不是他作為母語者會想到的第壹選擇，所以完全有可能在這部分詞匯上扣妳分。
很多考生之前有壹個誤區，以為表達某個意思有多種可能，就壹定要選擇最少的壹個。比如我們經常寫雅思作文的開篇段落？有人認為？這裏嗎？覺得？用哪個詞來表達？
給妳四個選擇:a .堅持b .相信c .堅持d .思考。
估計很多人會因為覺得相信或者覺得太低端而選擇A或者C。
以前見過雅思老師教學生說話？描述壹個大房間？除了大和空間性還能用嗎？巨大？(看起來很不清晰吧？事實上，在英語中，根本沒有人會用gigantic來形容壹個房間。這種教學除了學生學雅思作文越多，分數越低，老師盲目崇拜之外，不會有其他結果。
結論:在表達某個意思有多種選擇的情況下，選擇妳最有把握的，而不是最沒有把握的！
在我看來，總的來說這是壹個消極的發展。
註意:為什麽要用這個短語？
分析:我想表達？這總的來說是個不好的現象？壹開始我不明白為什麽考官不讓我用。總的來說？後來仔細想想，發現自己不小心犯了中國式英語的錯誤:我們經常聽到有人用中文說？XX總的來說還是個好同誌。但是仔細想想，妳聽說過有英美人用英語嗎？我認為湯姆總的來說是個好人？真的嗎？
結論:寫雅思議論文表達自己立場的時候，好就是好，不好就是不好。總的來說是好的，但是在某些方面存在壹些問題？這是典型的中國人的思維，所以不要在表明立場的時候用壹般或者籠統。
我在這篇文章中使用了三比壹的結構，所以經過考慮，我將上面陳述我的立場的語句重寫為以下形式:
在我看來，雖然強迫學習可能有利於學生的學業，但它可能會帶來更多的負面影響。
再看主體。
誠然，這樣做可能有好處？強制學習？。更具體地說，大多數學生的學習成績可能都有所提高。強迫學習確實有助於讓年輕學生遠離諸如電子遊戲或漫畫書之類的幹擾，迫使他們花更多的時間專註於學習。因此，大多數學生確實更有可能在考試中獲得更高的分數。
分析:此段為讓步段，考官未標註任何問題。說明妳可以根據這壹段的結構安全地寫出讓步段。(開發部分是用自己獨家開發的細節思維和批判性思維開發分析的。)
盡管有好處，潛在的問題也不應該被忽視。
考官點評:這個好處
分析:被考官批改作文的嚴格程度嚇到了。？那個？妳能用英語提到它嗎？這個？還可以參考？那個？，不夠清楚。想象壹下，如果妳站在商場的壹堆衣服前，對妳的朋友說？我喜歡這條裙子？基本上對方不知道妳說的衣服是哪壹件在妳面前。但如果妳說。我喜歡這件衣服？那麽很明顯妳說的應該是最貼近妳眼睛的那件衣服。原來在這裏？那個？被改成了更清晰的指代。這個？。
結論:能用這個用那個的地方不要用這個。
首先，強迫學習很可能導致學生的心理問題。
考官點評:轉述壹下
分析:上壹段已經有壹句話是以強行學習開頭的，所以考慮到語言的多樣性，考官讓我把這裏的強行學習替換掉。所以這裏我把話題換成了？強迫青年學生學習？。
強迫壹般來說精神脆弱的年輕學生努力學習給他們帶來了很大的壓力。有時，學生們發現壓力如此之大，以至於他們中的壹些人可能會在壓力面前崩潰，甚至自殺。
考官點評:優秀句子和音樂資源
分析:用紅色標註的句子得到了考官的表揚。鋪天蓋地用這句話來形容壓力，是我引以為豪的成功運用LV(不太常見的聲樂)的典型案例。這種句子也很適合雅思寫作以7為目標的同學。我想知道7分的句子應該怎麽寫？就是這樣！
此外，這種做法還可能使學生變壞？實用技能。
考官點評:把學生逼得太緊
分析:為什麽實踐不能用？字典裏的中文解釋明明是？練習？啊！然而，仔細看看英文解釋就會發現問題:在壹個具體的組織或情況下，美國或預期的做事方式。所以練習應該是指針對某種情況的平時練習，但強迫學生從小就努力學習顯然不是很美國的做法。
考官點評:比如？舉個例子，因為這個不清楚。
分析:實用技能本來就在我的理解裏？動手能力的含義。為什麽考官說？這個不清楚？然後呢。原來實用技能是壹個非常籠統的概念，在英語中包含了很多子集。壹個人擅長家務是實用技能，壹個人做木匠是實用技能，壹個人做裁縫還是實用技能。
結論:在議論文寫作中，我們應該盡可能避免使用包含許多子集的壹般概念。具體來說，禁止使用類似以下的句子:
有利於社會的發展。(具體社會哪個方面發展了？經濟還是文化還是科技？)
？..對學生有好處嗎？全面發展。(用什麽方式？身體上還是精神上？)
眾所周知，壹個人的進步？壹個人的實踐技能完全是建立在大量實踐的基礎上的。
考官的意見:禁止練習的時間
分析:沒什麽好說的，但是我又有中式英語了。
然而，當學生被迫整天把時間花在學習上時，他們實際上被剝奪了參與實際工作的機會。
考官註解:什麽意思？舉些例子/闡述妳的觀點
解析:和上面壹樣，實幹也是壹個有無數子集的廣義概念。
於是，很多同學成為？書呆子？他們甚至可能根本不會做家務。
考官點評:妳？我需要解釋這個術語的含義？非常口語化
分析:？書呆子？口語裏確實叫書呆子，但是雅思寫作屬於學術寫作，用的詞應該是學術的，太口語化了，用不上。
最後，這種做法對學生也有負面影響？人際交往。例如，壹個過度沈浸在學習中的學生往往會變得不善於社交，並經常以幾乎沒有朋友而告終。
考官點評:觀點極佳，明確支持
分析:這部分又被考官表揚了。模仿壹下！少年~
最後看結論段落結論。
總之，強迫學習可以幫助學生提高學習成績。然而，與它可能涉及的問題相比，唯壹的好處顯然是微不足道的。為此，我重申我的信念:過早地強迫學生努力學習是不可取的。
考官點評:這是壹個真正好的結局
分析:結尾還被點名表揚了，所以議論文結尾段落要像我這樣寫！