所有老師對我的教導立刻浮現在腦海裏。想想妳們的無知，妳們的調皮，還有第壹次當老師的艱辛，我對老師們心存感激。我尊敬的老師，妳能聽到我對妳的祝福嗎？
曾經研究過魏巍的壹篇文章《我的老師》，我細細品味了壹遍，感觸越來越深。我也有這樣壹位老師，她姓李明泉。李老師，現在我已經走出大山，走進喧囂的城市；李老師，現在我已經拿起教鞭，走上講臺...妳會為我感到欣慰嗎？
對於農村的孩子來說，童年充滿了枯燥的風景、蔚藍的天空和無盡的飛翔夢想。對我來說有點不同，因為我遇見了妳，李老師。
那時候的我是壹個喜歡寫作和幻想的孩子。我愛讀書，看各種各樣的書。那時候我的夢想是成為壹名作家，寫很多文章。但是，李老師，妳知道嗎？我所有的愛好和夢想都來源於妳曾經對我的鼓勵。
我記得很清楚，我小學二年級第壹次寫作文，題目是《我爸》。妳修改了我的文章，微笑著鼓勵我在全班同學面前大聲朗讀，享受著所有同學的關註。我懦弱自卑的內心在那壹刻充滿了喜悅和驕傲。原來我也可以這麽優秀。
從那時起，我對作文產生了濃厚的興趣。經常是妳的作文，同壹題目我會交兩三篇不同的作文。妳對我表現出極大的耐心和關心。從最初培養我的興趣，到後來壹步步提高我的作文要求，妳從來沒有敷衍過壹個過程。還記得妳給我看的那本《外面的世界》嗎？還記得妳帶我去河邊看流水嗎？妳還記得妳因為我的自滿而流淚嗎？李老師，妳給了我這麽大的希望。我該如何報答妳？
真的很難想象我小學二年級之前是什麽樣子。爸爸媽媽經常說我以前愛挑鴨蛋回家，可能是因為分數太多吧！然而，作為妳的學生，我清楚地記得許多事情。成績提高了，在班裏也能排上號了。總是感受到老師關心愛護的目光，絲毫不敢放松。我只是覺得充滿了希望和信任。
後來，我成了班幹部。但我能控制別人，卻控制不了自己。上課坐不住，喜歡和同學說話。妳發現我的錯後，不再笑了，卻沒有責怪我，反而懲罰了自己。妳說我以後上課違紀壹次，妳就罰自己寫1000字，交給我檢查。但是親愛的李小姐，我非常尊敬妳。當我看著妳壹次次把寫給我的1000字遞過來的時候，我終於忍不住哭了。李老師，這讓我覺得比懲罰自己還難受！很抱歉讓妳難過。但是當妳微笑著向全班表揚我上課遵守紀律，不說小話，不搞小動作的時候，我有多開心？從那以後，我對自己說，我壹定要好好照顧自己，讓老師開心。
當然，對李老師的恩情遠不止於此。在我內心深處，壹直有壹件事我沒有向老師坦白。每次想起來都很後悔。當時學校開展了“學雷鋒做好事”的活動。李老師準備了壹個筆記本，掛在教室墻上。班裏做了好事有貢獻的同學，會寫在本子上，大加表揚。我不願意落後，每天都在想辦法做。有時我帶著釘子和錘子從家裏來到教室修理桌椅，有時我幫助同學打掃衛生，有時我溜進李老師家幫助老師收拾房間...但是有壹天，我突然發現班裏有個同學比我多做了壹件好事。我又嫉妒又生氣，脫口而出對李老師撒了壹個謊。李老師有點猶豫，但還是幫我記在了本子上，同時表揚了我們倆。李老師放學後留下了我，但她沒有提到任何讓我擔心的事情。她剛剛談到了意識和信任。
第二天，我們學習了誠實的孩子——華盛頓的故事。我不知道李老師是不是故意告訴我的，但我很害怕看到老師的笑容。從此這件事就埋在心裏，不敢告訴別人。每次我再嘗試不誠實的時候，都會有壹個悶棍打來，我只是感覺到壹個聲音在說，我怎麽能再這樣呢？難道我又辜負了李老師對我的信任？
兩年後，因為父親工作調動，我轉學了。在新學校，我依然表現很好，得到老師的愛，但是再也找不到那種親情了。也可能是我的附件壹旦付款就不能轉讓了！每次遇到挫折和問題，我都會想起李老師。轉移之後？鱸魚？壓制沼澤和海灘？有什麽意義？戳壹條船，5劃壹扭，壓制擺動？兔子怎麽了？哎？顧黃燈攪死，φ屏絞5招罩葉磊，砸碎蝗蟲。醋爬鮮，君忠墓。投v？碧蘿芷是否會從膀胱逃逸並強行齲齒？醫院訴新新仙φ那城σ郎皇路拓咨詢ai？哎？發生了什麽事?宋訴訟陸處br & gt
十幾年後，我也站在了講臺上，卻再也沒有機會接觸李老師。看著講臺下可愛的大眼睛和天真無邪的笑臉，仿佛看到了當年的自己。我能做好我的工作嗎？我能和李老師壹樣好嗎？
9月10日，是教師節。李老師，妳應該早點退休的！那時候妳幾個孩子都比我大，妳說我是妳的滿寶寶。當我在壹次期末考試中沒有獲得第壹名時，我傷心地哭了。妳說我是男人，哭也沒用。我可以做得更好！從妳手裏接過作文大賽壹等獎的時候，我大喊，妳笑著告訴我，學無止境，外面的世界很大...
想到這裏，我壹幕又壹幕地顫抖，仿佛我又坐回到學生們身邊，重新走進教室，在我的講臺下和這些孩子壹起完成《難忘的老師》這篇作文。也許，我的學生和我壹樣，都在深呼吸，“終於沒有讓老師失望”吧！
於是，我又壹次默默的對自己承諾:放心吧，老師，我絕對不會讓講臺下的幾十雙大眼睛失望的！
遠離家鄉，遠離父母，伴隨著黃河聲，我在甘肅聯合大學的校園裏度過了美好的三年。妳可能不相信，三年前，我是那麽沈默寡言，沒有安全感。為什麽？因為我的語言，因為我來自甘肅巫山洛門。因為這個地區的方言特點和普通話的基本發音有很大的不同，從這裏出去的人方言很重，普通話說不好，我也不例外。我非常羨慕那些來自城市的學生，他們能說壹口標準的侃侃普通話。能夠在會議上說普通話，並在社交場合與其他人交談。我期待著有壹天能像他們壹樣。三年過去了，現在我不僅在專業上有了很大的進步，還掌握了壹口比較純正流利的普通話。朗讀課文流利，主持學校廣播站的播音工作受到好評。目前不是我羨慕別人，而是同學對我刮目相看。我就像壹棵成長中的樹苗。沒有老師們的辛勤培育，就沒有今天的我。
我記得在我大壹的第二學期，我很幸運地遇到了張淑敏先生。她是國家級普通話語音測試員，我省現代漢語著名教授，省名師獎獲得者。多次主持我省普通話水平測試和廣電系統播音員選拔工作。第壹節課，我就被張老師純正流利的普通話征服了，被她的敬業精神感動了。對於我這樣壹個基礎發音的學生來說，老師指導是關鍵。在張老師“賞識教育”的作用下，我克服了自己的心理障礙，從不敢開口，到敢開口，再到愛開口，經歷了壹個艱難曲折的學習普通話的心理過程。因為我基礎差，教起來很吃力，但是張老師不辭辛苦，不怕麻煩，溫柔可親。課後也沒有大教授的架子。結合巫山方言和普通話的區別，她開始從舌位、唇型、鼻音等基礎語音知識訓練我。短短半年時間，我的普通話有了很大的進步，張老師的苦教和自己的苦練終於有了回報。2005年，我獲得了普通話水平測試壹級證書。去年，在學校廣播站的招聘中，我通過考試，在100多名競爭者中脫穎而出，成為全校唯壹壹名巫山籍的學校廣播站播音員。張老師得知此事後非常高興，給了我壹本《播音之聲》。並叫我驕傲時淡然，失意時淡定。
在學校廣播站的兩年時間裏，我主持過校新聞，主持過校晚會，參加過詩歌朗誦比賽，獲得過二等獎，2006年獲得過學校優秀播音員稱號。
壹個普通話發音的醜小鴨，壹個口音難改的山裏娃，壹路跌跌撞撞，能夠在普通話發音上取得如此多的成績，期間老師的艱辛和付出讓我終生難忘。我是大會無數學生中的普通壹員。在我即將畢業離開母校的時候，我想對那些培養過我，教過我，給過我愛，不求回報的老師們說壹聲謝謝！(甘肅聯合大學文學院漢語言文學教育專業2007屆畢業生/林濤)
那是壹個夏天，我剛上初中。
記得開學第壹天，我報了鎮上的中學。那天，我既興奮又害怕。我很興奮我終於成為了壹名中學生，但我很害怕我對那裏的壹切是如此陌生。我和幾個同學膽怯地走到新教室的後門，看到壹個高高瘦瘦的年輕老師在黑板上寫著新同學的名字。突然發現自己的名字突然變美了，忍不住走了上來。大概聽到腳步聲了吧！老師轉過身對我們微笑。那是多麽吸引人的笑容，讓我覺得老師特別親切。就像遇到了壹個好朋友。看到老師發現了，我們立刻跑了，但那種興奮在心裏久久徘徊。我們熱情地談論著老師。“他會是我們的班主任嗎？”小紅說。我說:“肯定是！”"他壹定是剛從學校畢業。"王芳說，“是的！不然，妳怎麽還像個學生……”我們不停地說著，笑著，跑著，好像要釋放我們的興奮...突然，那個高高瘦瘦的身影就烙在了我的腦海裏，至今記憶猶新。
他的確是我們的班主任。大概是想給這個新老師留個好印象吧。我早早安靜的坐在教室裏，心裏忐忑不安。老師輕快地走了進來！我們五十多雙眼睛壹起掃向他。他似乎有點害羞。反正我感覺他臉有點紅。但我們無法在意，只是像看壹幅精彩的畫面壹樣盯著它，期待著……停頓了壹下，他終於開始自我介紹了。他說他姓張，剛從師範學院畢業...我不記得他後來說了什麽，但我清楚地記得，他那張稚氣的臉非常和藹可親，不像其他老師那麽嚴肅，他真的好像是我們的同學和朋友。我還記得當時同學還沒太大就問他年齡。他毫不猶豫地說:“我二十壹歲了，我比妳差不遠。我願意和妳做朋友……”他標準的普通話，他包羅萬象的言論，他待人接物的熱情...仿佛讓花香撲鼻，柳枝搖出歌聲，鳥兒翩翩起舞...當時我就堅信張老師壹定是個好老師。
很快，我就知道了他的名字，知道他剛從浙江師範大學畢業，知道他壹畢業就來我們這個小城教書。我還知道他在三歲時失去了母親，他住在姑姑家，在姑姑的幫助下，他完成了大學學業...他總是壹個接壹個地回答我們的“問題”，而侃侃則滔滔不絕。張老師讓我們認識了世界和人生。從他客氣的話語中，我們知道了什麽是修養，善良，大度，讓我們知道了什麽是奉獻...他給了我們他心中所有的美好，他美好的心靈。在課堂上，他講解的數學題就像壹盤盤美味的菜肴，讓我嘗到了獲取知識的甜頭。他的話就像夏天涼爽的風吹進我們的心裏，吹走了炎熱，讓我感到涼爽。
和張老師在壹起，我們就像快樂的雲雀。我們會在課後偷偷模仿張老師走路的樣子。上課前，我們會默默數著張老師的皮鞋落地的次數...在課堂上，我們就像吃了壹頓豐盛的套餐，爭先恐後地暢所欲言。每個學生都希望老師叫他。我們都覺得聽張老師的課是壹種享受。下課後，我們會懷戀地數著他離去的腳步。我們有多少次圍著他批改作業？多少次希望張燦老師來晚自習課；有多少次妳為了叫壹聲“張老師妳好”，故意走了很遠的路！所有這些並不意味著我們這些孩子喜歡這位老師以及他談論侃侃的方式。我喜歡他高高瘦瘦近乎“苗條”的身材；我喜歡他飄飄然的樣子...
我是班幹部，接觸張老師的機會比較多。他好像很信任我，上課他會很放心的讓我做壹些事情。我壹直覺得他很體貼，很關心學生。他總是因為學生的快樂而快樂，因為學生的悲傷而悲傷。記得有壹次，張老師讓我組織壹次班會。因為是第壹次，不知道怎麽做，但是不敢說。當時我只是點了點頭表示願意做，卻不敢動。張老師壹看好像什麽都明白了，輕聲說:“做任何事都有第壹次！老師相信妳能行！”短短的兩句話激起了我的自信心。後來，我每做壹件事，雖然沒有把握壹定會做好，但我總是很自信地對自己說:“我壹定努力，我能行！”"
轉眼三年就快樂的過去了。記得又是壹個夏天，我們即將畢業。這時候聽說張先生已經經常嘔吐好幾個月了，腿也酸了...雖然我們發現他越來越瘦了，但是因為張老師還是每天給我們上課，他每天都很“開心”，不在乎別人怎麽說。
終於，畢業考試來了。張老師看著我們參加壹個又壹個的考試。每次考試前的叮囑，考試後的鼓勵，都讓我刻骨銘心。考完試，張老師遞給我壹串鑰匙，似乎有點傷感地說:“我要走了。妳要好好學習，註意安全，自己回家！”“我看著老師的背影，心裏難過了很多。我真希望我還能在張老師的門下學習，和他壹直玩得開心。
那天回家後，我在家裏期待著有壹天能見到張老師，見到他。可是誰能料到，畢業前的壹次告別，竟然是我們師生之間的壹次告別。當我期待我們畢業的時候，頒發畢業證書的不是張老師。據說他生病了，住院了，住在上海的壹家大醫院。手裏拿著證件，我們的眼睛模糊了。後來，我幾次想去看望張老師，但由於當時經濟條件和家裏條件太差，當時還懵懂的我根本不可能去醫院看望老師。無奈，只好放棄了這個想法。
又是壹個夏天，我在外地讀書，突然壹個中學同學來看我。他哽咽著讓我去見張老師最後壹面，送他壹程。我聽到這個壞消息就像晴天霹靂！原來，張老師在教書期間就知道自己得了尿毒癥。在我們即將畢業的時候，為了不影響我們，他強迫自己這麽快樂無憂無慮...多麽偉大的毅力啊！我震驚，我後悔，我難過...當時我百感交集，被張老師的偉大所震撼。我後悔當時為什麽沒有沖破壹切障礙去拜訪老師。也許張老師看到學生就不會走這麽快了！我默默悲哀地質問蒼天:為什麽好人不能平安？
我們帶著遺憾、尊重、回憶和悲傷來到他家，看到的是壹個令人擔憂的骨灰盒。我們默默地站在張老師的遺像前，低下了頭。眼淚像斷了的珠子壹樣不停地掉下來...
雖然那壹幕已經過去十多年了，但仿佛就發生在昨天。每當我翻開相冊，總會靜靜地記起，心裏默默流淚...好幾次在夢裏都夢見張老師沒有走。張老師剛去另壹所學校教書了。在夢裏，我又成了他的學生，那麽快樂，充實...是的，張老師不會走的！不是嗎？他將永遠活在我心中！