壹、問題提出漢字歷史悠久，蘊含著豐富的文化。我們通常閱讀沒有漢字的書籍、文章和報紙。我不禁在想:漢字的進化過程是怎樣的？有哪些字體？每種字體有什麽特點？帶著這些問題，我做了壹些調研報告。
二、調查方法
1，查閱相關書籍。
2.網上搜索。
3.問老師。
第三，資料整理
信息渠道:上網，問老師。
最著名的文字:甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。
歷史背景:甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨上的象形字體。青銅器銘文是商周時期刻在青銅器上的字體。小篆是最早的統壹字體。楷書壹直沿用至今。
書法特點:小篆，字體略長工整，筆畫圓潤美觀。隸書，結構精巧，線條厚重，富於變化。楷書，方方正正，筆畫工整挺拔。
四。研究結論
1，中國漢字歷史悠久，有很多文字，比如篆書，楷書，行書...
2.漢字在中國有著悠久的歷史，比如甲骨文，至今仍在研究和認識中。
3.中國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭序》，蘇軾的《紅墻賦》，米芾的《蜀蘇帖》。
經過這次學習，我深深體會到了漢字的偉大，實用，藝術，包容...
2.壹篇400字的五年級作文壹篇漢字研究報告
首先，提出問題。在現實生活中，我們都離不開中國的語言和文化。但有些人在使用漢字時，書寫容易出現問題，比如寫錯別字。為了幫助人們規範使用漢字，我發起了這次調查研究。
第二，研究方法
我調查了街上的廣告牌，分析了學生作業本上的錯別字。
第三，資料整理
錯別字種類繁多，錯別字也很可笑。它們分類如下:
1。諧音錯誤
壹些店鋪為了促進銷售，用諧音代替原話，如“桃死”、“妻食代”。這類店名利用讀音相近，將原字中的字替換成其他同音字。這樣的手段在現實生活中很常見。這雖然起到了銷售的作用，但是卻誤導了正在學習的人，讓他們誤以為那些話本來就是這麽寫的。
2。表單接近會導致錯誤
我們經常在作業中出錯，因為字形相似。比如有個同學把“自己”寫成“自己”，開了個小玩笑。人們之所以經常出錯，是因為字形太相似，分不清。有壹次老師說，他在看作業的時候發現壹個同學把“陡”寫成了“切”，頓時教室裏哄堂大笑。
四。研究結論
漢字知識豐富，歷史悠久。漢字的演變從甲骨文、金文、篆書、隸書到我們今天使用的楷書。所以要學好漢字，做好漢字醫生。我建議大家正確使用漢字，把漢字藝術在中國發揚光大。
3.壹篇400字的五年級作文的漢字研究報告
首先提出問題。漢字就像充滿靈氣的精靈。在紙上歡快的跳舞，姿勢是那麽的美麗迷人。為了更深入地了解中國文化的博大精神，我做了這篇研究報告。
第二，研究方法
1。通過上網，我們可以了解漢字的起源和漢字的演變。
2。其他方法。
第三，資料整理
漢字起源:傳說倉頡從結體記載的史書中，把提供給黃帝的史實弄錯了，導致黃帝在與炎帝的邊界談判中失利。後來，這是壹個很好的方式，倉頡辭職，周遊世界，訪問和記錄歷史事件。三年後，他回到了老家白水吳恙村，壹個人住在深溝裏。他收集了各種材料，創造了代表世界萬物的各種符號。他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變:甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。
漢字諧音:外甥打燈籠——老規矩(舅舅)
孔子感動-全失(書)
的軍事家——無用武之地(吳)
四。研究結論
漢字真的很有趣，我們應該保護它。
4.400字五年級作文漢字研究報告
壹、調查目的漢字是我國的國粹，散發著藝術魅力。但作為小學生，我們對此知之甚少。我為此專門做了調查。
二、調查方法
1.查閱帶有“四川”二字的書報。
2.上網瀏覽壹下“傳”字是怎麽寫的，有什麽特點。
第三，資料整理
在我的艱苦調查中，我發現“四川”這個詞也有壹個漫長的演變過程。首先，甲骨文的“川”字出現了，它的形狀和流水壹樣。接下來是金文寫的“傳”字，和甲骨文差不多，只是厚壹點，其他沒什麽變化。到了小篆，就變得有點像現在的“傳”了。它不再是壹條波浪線。慢慢變成了壹條直線，不再像水，像三條路，長的短的。到現在，“川”字變成了壹條直線。“川”字以前像流水，現在不是了。但是現在“四川”不僅可以指水，還可以指山。
四。研究結論
“傳”字的演變可以這麽奇妙。經歷了那麽多次才變成這樣。這麽簡單的壹個四川字能有這麽多變化，真的讓我大開眼界。
5.400字五年級作文漢字研究報告
首先提出問題。漢字文化博大精深，尤其是有趣的諧音字。那麽這些同音字壹般出現在哪裏呢？有什麽好處？所以我做了壹個關於諧音字的調查。
二、調查方法
1.請教老師長輩關於漢字的應用。
2.查閱書報搜集漢語同音字的類別。
3.上網搜索關於諧音漢字的資料，了解其優缺點。
三、調查和資料整理
諧音詞通常出現在文學作品中:①文學作品有詩歌、民歌、對聯等，如《春蠶到死也要織》中的“絲”、“想”；(2)口頭文學包括歇後語、填字遊戲等，如:鹹菜、豆腐先用字(鹽)、軍師無用(武)；(3)民間藝術包括吉祥語和禁忌語，如:除夕吃魚，寓意“年年有余魚”。
同音字運用與漢字諧音的條件，用同音字或近同音字代替原字。
優點:巧妙運用諧音，幽默風趣。
缺點:可能會導致識字階段的青少年產生誤解。
四。研究結論
1.諧音在生活中應用廣泛。
2.諧音的出現充分體現了人們追求委婉含蓄、吉祥如意的文化心理，便於人們理解和交流。
3.諧音的存在給我們帶來了歡樂，但也容易誤導人。
漢字是我們中華民族幾千年的瑰寶，也是我們壹生的老師和朋友。