七月驕陽似火，給快樂的暑假增添了溫度。昨天，媽媽帶我去了賓縣的大佛寺。在大佛寺裏，有壹尊唐代的古佛。大佛眉如月牙，目如星辰。看似不在的笑容，平添了壹絲平和。我又想到了那個詞——對花微笑。
我看過壹本書，封面上有這樣壹句話:“折壹朵美麗的花，對它微笑，千劫隨流水。”當時我還不太懂。只覺得“對花微笑”這個詞淡然而美好，卻沒有意識到它還有另外壹層含義。意圖何在？青燈檀香古佛繚繞。
對花微笑原本是佛經中的壹個詞，也叫“對花微笑”，是壹種感同身受的微笑。看到佛祖的笑容，我仿佛進入了另壹種心境。那笑容像水壹樣滴入心底，輕盈地滑行，像水壹樣愛撫著靈魂的味蕾，營造出壹種獨特的味道:清靈中的甜，平靜中的綠；像壹杯茶，像月亮，像壹縷風。這個微笑給我的感覺不是覺醒，而是徹底的恍惚。這笑容是什麽時候開始又停止的？
憶其千年滄桑，太平和諧。在看到了世界的繁華與落寞之後，它依然以包容、純粹、慈悲的快樂微笑著面對世界，從不隨世界沈浮。
月斜風碎，古寺風吹，輕霧落眉煙，袖收壹段佛香。我的心在人群中遊蕩，找到了歸宿；圓月思念，只為那壹輪千年孤獨。妳唇邊的微笑永遠是自由自在的，在木魚的聲音中讓人內心安靜。
微笑本身是無味的，但當它與人或事聯系在壹起時，就有了壹百種味道。在佛祖的微笑中，風吹過竹林，唱出了靈魂的聲音。伴隨著古寺的長鳴，我陶醉於此地的安全。希望壹千年後，依然有壹縷無憂無慮的佛香，壹片永恒的寧靜，壹抹化千劫為流水的笑靨花。壹掃我們浮躁的心，用壹個千年溫暖的微笑去愛這幸福的生活。
優秀語文作文2四年級的第壹節語文課，走進壹位女老師，紮著馬尾辮，戴著壹副淺紫色的金屬框眼鏡。她的穿著得體簡單，臉上洋溢著春天般的笑容。突然發自內心的喜歡上了這個老師。
在校內外遇到了很多語文老師。維基老師是我見過的最好的老師。每次上新課時，她總是不厭其煩地把新單詞壹個個抄在黑板上，耐心地為我們分析字體，辨別單詞的意思，她也總是努力讓大家記住這些新內容。她講解課文時生動風趣，幽默的小段子穿插在課文中，讓同學們在笑中理解了文章。記得季老師常說:課堂本身就是犯錯的地方，鼓勵我們暢所欲言，大膽發表自己的觀點。在沒有人舉手發言的教室裏，在她的鼓勵下，高高舉起的小手像壹片森林，學生們爭先恐後地發言。在對壹篇課文進行透徹分析的時候，季老師用她淵博的知識拓展了很多與課文相關的課外知識，極大地豐富了我們的知識。
季老師很關心我們的學習成績。只要有同學“掉隊”，她就會急中生智，很快想出壹個又壹個“策略”，犧牲自己的休息時間，不厭其煩地開導、啟發、輔導他。很快，這個同學就跟上了大家的學習。季老師的臉上又露出了燦爛的笑容。
季老師不僅關註學生的成績，還非常關註大家的課外閱讀。要求每個人每天晚上至少看30分鐘課外書。為了測試閱讀的效果，她會偶爾利用上課前的五分鐘，邀請壹位同學到講臺上，和妳分享他最近讀過的壹本書。在大量閱讀書刊的營養下，學生們的作文多姿多彩。課間休息時，同學們還互相借閱課外書，班裏的閱讀氛圍變得更濃了。
在季老師的影響下，我們班語文整體成績越來越好。我能不喜歡這樣壹個把學生當自己寶貝的老師嗎？
皺紋已經爬上了媽媽的臉，白發已經悄悄地取代了頭發。
回想歲月，每天早上起床都會聽到媽媽在廚房裏的“交響樂”。聞著香噴噴的早餐，我知道媽媽起了個大早給我準備的。每天下午放學回來，都能看到媽媽洗衣服，做飯，掃地。我媽總是把壹切都放在心裏，同時忙著工作，為我和這個家打理。無情的皺紋也過早的爬上了我媽的額頭，但是我媽告訴我，她對這壹切壹點都不後悔！
小時候真的不知道是不是我媽走路的時候撿的。畢竟，我母親和我非常不同:我很醜，沒有任何天賦。相反，我的母親就像下凡的仙女壹樣美麗高貴。她得到了大廳和廚房。有時候連鄰居都調侃我:“哈哈，妳壹點都不像妳媽。”每次聽到這些，我都特別郁悶。放學回家的路上我也會聳聳肩。大樹周圍樹葉的沙沙聲似乎在鄙視我。花兒就像霜打的茄子壹樣——蔫了，樹上的鳥兒在叫，可憐的石頭被我踢來踢去。我的眼神陰郁而呆滯。
突然，我眼前閃過幾道亮光，周圍漸漸明亮起來。旁邊的樹和花也歡呼起來，鳥兒快樂地叫著——媽媽來了。得知此事後，我媽找我談話:“妳是誰只有妳說的？只有在心裏打開壹扇窗，妳才能感受到藍天白雲的美麗，才能讓妳的世界清澈萬裏。”這句話，像冬天的陽光，溫暖著我，改變著我。我努力長大，相信有壹天，毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶！
母親的白發浸透了春雨，揉進了夏天，吹走了秋雲，融化了冬雪。可是寸草有多少愛，是三倍！
鳥兒在歌唱，學生們壹大早就起床了。
壹下車就到了期待已久的東方遊樂王國——深圳華僑城。我們難免有點激動，真想破門而入！我們分組，直奔它而去……顯然，這裏太大了！童鞋還得跟著痕跡走。
我們在海上遇到了風暴。排好隊。開始了。椅子在動，我也在動，車身也跟著動。慢慢地，慢慢地.....然後越來越快。整個人開始覺得涼涼的，刺激的。椅子開始轉動。我像壹個小天使在天空飛翔。啊，我聽到有人在叫。這種感覺就像被麻黃素打了壹樣！整個人好像都飛出去了，真的很爽！
後來，我們去了迪斯科舞廳。我坐在椅子上，開始翻譯。先翻譯到左邊，再翻譯到右邊。啊！多刺激啊！我們壹上壹下，就好像從死亡之谷掉下來摔死了壹樣。
然後，我們去燒烤，我開始玩饕餮。烤翅！把烤串都吃了！我絕對不少於十串。我的嘴開始疼了。我在這裏丟了錢！沒味道，再來壹串...老板，我沒錢！
最後我們去玩旋轉木馬，排隊。我先沖了上去。我占據了壹匹可愛的木馬。我在木馬上拍了很多照片。其實說實話，我帶的100元全部用在這裏了。沈默！天啊。為什麽我吃得這麽快？我真的很帥。雖然我進不了班裏的前三名，但我覺得我是最帥的。木馬開始轉動，我像舞者壹樣慢慢旋轉。......
想到這壹天在遊樂王國下奔跑，是我永遠的青春。......
語文優秀作文5語文是壹門由語言和文字組成的學科，語文是壹門學問，它的博大精深讓我們探索無止境。
漂亮的方塊字代表了漢語的正字法；流利的普通話代表著中國人圓潤的聲音。漢語書面語字正腔圓的基本規範。
說到中國，四大古典小說在國內外享有盛譽。中文是三國英雄的忠義。漢語是《西遊記》中對旅程的幻想。漢語是水滸傳中英雄的友誼。中國人是紅樓美女的陰柔。
語文是壹種氣質。中國是陶淵明隱居的閑適；《中國人》是李白的浪漫哀歌；中文是唐朝皇後李煜的悲哀。語文是辛棄疾的豪放之誌；中文是馬致遠和秋思的感情。
漢語是古代文明的積累。從《詩經》的詠楚辭思想，到秦賦的博大，唐詩宋詞的簡約，再到元曲和明清小說的傳奇，以及風騷的現代文學，漢語與中國五千年的文學史串聯在壹起。
語文是精神美學的支柱。學習《論語》後，我學會了學習和修養之道；學習“理想”給了我們壹個夢想；學“背”讓我們明白了親人的重要性。秦始皇統壹大業的決心；唐太宗愛民的勤政態度；毛主席解放中國的勝利告訴我們，成功靠人的努力，關鍵是要對自己有信心和雄心。
漫遊中文世界，中文讓我們領略四季之美；中文讓我們穿越時空隧道；漢語讓我們享受歷史的長河。
漢語是中國的象征。漫遊在世界各地的華人讓我們感到自豪，我來自中國。
今晚強臺風‘雲娜’將在浙江溫嶺登陸，中心附近最大風力12以上。請采取充分的預防措施...“8月13日晚7時30分，中央氣象臺正在發布今年第14號臺風緊急報告。
啊，要有臺風了！我想:如果臺風正面襲擊浙江，杭州會有多危險。“我們今晚就離開這棟樓，去中學吧！”爸爸對全家人說。“我去，我去。”我喊道。“我不去，我怕什麽？我是個懦夫！”母親抱怨道。“過了壹會兒，強大的臺風打在門窗上，連睡覺都不太平。去吧！”但是媽媽還是不理會爸爸的勸說，他和奶奶堅持要留下來。
我和爸爸帶著被子和席子趕往中學，在風雨交加的路上，我們非常緊張。
晚上九點半左右，迎面吹來壹陣風，帶著可怕的呼嘯聲。窗外正下著傾盆大雨。校園裏的小樹大樹聽話地彎著腰，門窗發出“砰”的壹聲。我隔著窗戶看了十多分鐘，嚇得趕緊躲進被窩。
“我不知道媽媽和奶奶在家怎麽樣，”爸爸非常擔心。就在他拿出手機準備給家裏打電話的時候，外面的雨小了很多，門窗碰撞的聲音也平息了。“這是12級以上的強臺風嗎？怎麽這麽快就沒了？”我疑惑地問父親。“奇怪，臺風中心可能明天才到。”爸爸嘟囔著走出了門。過了壹會兒，他莫名其妙地回到了自己的房間。“睡吧，睡吧。”爸爸催促道。
第二天早上從電視上得知，臺風雲娜昨晚在溫嶺登陸，拐了個彎，向西移動到麗水。我為杭州感到慶幸，卻聽到了令人震驚的消息:臺風造成115人死亡，185人重傷，16人失蹤，18300間房屋倒塌，直接經濟損失15億元。唉，大自然竟然這樣對待人類。面對重大自然災害，人類只能保持沈默嗎？
優秀語文作文7吳老師是這個班的語文老師。她有壹頭烏黑的長發，壹雙明亮的眼睛能看穿每壹個同學的心思，高高的鼻梁下是壹張笑起來露出潔白牙齒的嘴巴。
她的課堂語言生動，語調抑揚頓挫，情感感人。她的課像磁鐵壹樣充滿吸引力，每個人都喜歡她老師的語文課。我忘不了，她在給桂林山水的時候，用生動的語言說:請聽我說，展開妳的想象，這樣妳才能欣賞到桂林的山水。桂林的山是如此的安靜，以至於讓妳流連忘返。我聽著，想著，感覺著，老師在遊漓江，在欣賞桂林的美景。看完之後，老師帶領大家仔細遊覽了桂林的山。吳老師生動的語言和有趣的手勢都描繪了桂林的奇、美、險，就連班裏有名的搗蛋鬼和張小龍也在津津有味地聽著、思考著、想象著。
記得我上五年級的時候，吳老師的講課裏常常包含著讓我走進故事的悲歡離合的感情。我印象最深的是她教的《青年音樂家楊可》壹文，我不禁流下了同情的眼淚。小楊可的命運是悲慘的！學生們真的被老師感染了，可憐的小楊可就在他們面前。全班都懷著沈重的心情上了這堂課，很多同學都紅了眼眶。老師教月光音樂的時候，學生們更加陶醉於貝多芬的鋼琴曲。他們面前是波濤洶湧的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起。
吳老師的語文課，以她的情感，生動的場景，帶領她暢遊在生活和知識的海洋裏。
我喜歡吳老師，更喜歡上吳老師的語文課。
優秀語文作文8“丁”下課鈴響了。範老師進來讓我和敖永康各送兩個氣球。大家都納悶，好好的語文課為什麽要發氣球？直到分配結束後，老師才解開謎底:“我們來個吹氣球比賽吧，不過大氣球要自己吹，自己試著綁。”
每個人聽了老師的話後都躍躍欲試，我也不例外。四十多個氣球突然變大，很容易吹起來，但是綁起來就沒那麽簡單了。大家都摸不著頭腦，不知道是誰，還想出來把科學包裏的繩子綁好。如此周而復始，很快每個人都成功地使用了這個方法。老師看了，給了我們壹個更難的“戰書”:第二個氣球不能用繩子系，只能用手。這讓大家更加興奮。在老師的命令下，學生們開始壹個接壹個地吹氣球。很快，漂亮的氣球在我們手中綻放出笑臉，吹氣球也告壹段落。
範老師的壹舉壹動讓我們更加不解:範老師讓第壹組把他們的氣球放在教室中間的地板上，然後踩上去。每個人都很興奮。範老師壹說“開始”，氣球的爆炸聲就像鞭炮壹樣在我耳邊響起...終於輪到我們組了。我們早就想好了對策:壹個人只盯著他的兩個臺階，不要亂踩，然後幫他組裏沒踩壹個的人，踩完後監督“鬧事者”的進攻。最終我們憑借這個“策略”勝利了，哈哈哈，現在想來，還是有點小激動。
今天這堂語文課是獨壹無二的，讓我們體會到了勞逸結合和踩氣球的遊戲。雖然沒有讓我們明白非常深刻的含義，但卻讓我們有了難忘的回憶，我永遠不會忘記這些學生...
不要以為語文只是老師教的。其實中文是無形的，看妳挖不挖。
註1:漢語是從廣告中學來的。
我是壹個電視迷，從電視廣告中學到的最多。“咳急了”這是壹個賣止咳水的廣告。妳想想就知道“咳”字不對，應該是“急”。
註2漢語是從廁所學來的
在壹家酒店的廁所裏，標著“來的匆忙，去的匆忙”。這暗示著人們上完廁所後必須沖水。原句是“來的匆忙，去的匆忙。”把這個詞給對了，意思就不壹樣了。
註三:中文是從網上學來的
隨著時代的變遷，電腦已經進入千家萬戶，我家也不例外。每天吃完飯就打開電腦玩1小時的遊戲。
有壹天，表哥來我家玩。她看到我在玩遊戲，就說:“我跟妳玩壹個遊戲。”之後我打開了壹個遊戲網站，遊戲開始了。視頻屏幕顯示“不要把書給他”。這是壹個用標點符號改變意思的遊戲。這個看似簡單的話題讓我思考了很久。突然，我想出來了，轉身對表哥說:“不要把書給他？”表哥說:“對，就是這樣。妳怎麽想出來的？”我說:“妳看，這是‘別給他’的意思，我就把意思改成‘給他’。”表哥笑著對我說:“妳看，妳還說語文難。妳沒接嗎？”其實語文不難，只是妳不肯學。“聽了表哥的話，我覺得很有道理。
其實語文也不過如此！只要妳去思考，用腦子去挖掘，壹切都是知識。只是妳願意而已。
我們的語文老師是男老師。他已經教書很多年了。他是壹個資深的老教師，但是他壹點都不善良，對我們很嚴格。
我們語文老師的年級不是特別大，但是我們可以看到他頭發有點白。他的劍眉讓人覺得他很嚴厲，其實是個很細心的老師。他對我們很照顧，和他平時的臉壹點都不搭，所以我們在下面給他起了個外號叫“蒙面人”。但是這個蒙面人和電影不壹樣。這個蒙面人不會有超能力。然而，他和面具人壹樣受到所有學生的喜愛。
他不僅在學習上關心我們，在生活上也關心我們。我還記得有壹次，那是我的同桌。他生病了。我們老師二話不說馬上送他去醫院，連住院費都是老師先出的。就是在那個時候，我們對這位語文老師的看法發生了變化。我們過去認為他只是為了工資而工作。沒想到，他是壹個值得我們尊敬的老師，我們責怪自己之前的看法。於是在我同桌的帶領下，我們也給老師寫了壹封信。
老師在那封信裏沒有評論我們，而是讓我們壹如既往地學習。眾所周知，他是壹個負責任、知識淵博的好老師。雖然他年紀有點大，但我們還是有話要對他說，也不因為年齡差距而討厭這個老師。
我的語文老師是壹個有責任心，懂得關心學生的好老師。希望妳能遇到這麽好的老師，也祝我們老師身體健康。
優秀語文作文11上學期，我很榮幸的成為了語文代表。然而這學期，老師改選了其他語文代表，而我沒有。現在，我想了想我沒有成為支部代表的原因。
上學期，我、鄧慧蘭和王瑞和、鄧靈希擔任語文代表。我們的主要任務是:
1，語文提高到班裏前五(就說這個，我覺得很慚愧，因為我語文成績只是中等偏上，字也不好。)
2.協助語文老師工作。當語文老師忙的時候，他要幫老師看壹些作業。
3.幫助班裏語文成績差的同學(我也不是這樣做的，因為每次有同學問我問題，我都告訴他他還是不懂，我會不耐煩的讓他去找其他同學幫忙。)
這學期改選語文代表的那堂課讓我終生難忘:當李老師叫到我的名字，讓大家給我投票的時候，我並沒有抱太大的期望，但是投票的結果卻讓我目瞪口呆，“73票”，啊！這.....那麽多人支持我，但是我工作不負責任，成績也不是很好。我低下了頭。還有壹次，聽到唐寫的壹篇文章叫《如果我是中國人的代表》，再次讓我震驚。結果發現很多人做得比我好...
雖然這學期我沒有成為語文代表，但也讓我明白了壹個道理:只有更好，沒有最好。從這學期開始，我將盡我所能做好每壹項成績，把握德科的位置。
優秀語文作文12說起我心目中最崇拜的老師，那就是我三年級的語文老師余老師。如果把余老師比作壹條小河，那麽我就是河裏的壹條小魚；如果把余老師比作陽光，那麽我就是陽光裏的壹棵小樹，老師哺育我成長。
余老師中等身材，瀑布般的黑發，圓圓的臉上兩道彎彎的眉毛，下面壹雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著壹副近視眼鏡，鼻子下面是壹張油嘴滑舌的嘴巴。
余老師在第壹堂課上的和藹可親吸引了我。因為上課認真聽講，所以當俞老師上課提問，全班同學都被難住的時候，我只是想出了答案，卻不敢舉手。看著老師失望的表情，我鼓起勇氣舉手，沒想到答案是對的。余老師贊許的看了我壹眼，大大的贊了我壹句。學生們用羨慕的目光看著我。所以我的語文成績就像“芝麻開花節節高”，壹次比壹次好。
但是有時候我不喜歡她，因為我上課粗心，老師會批評我，所以我覺得老師沒有以前可愛了。記得有壹次上課，我心不在焉，壹個字也聽不進去，最後壹直熬到下課。我真想閃電般沖出教室，但老師把我叫到她的辦公室。我不禁打了個哆嗦，心想，這下完了，又要挨罵了。唉，今天真是“瞎子點燈白費蠟”，壹點都不充實。我突然覺得天昏地暗，默默地走進了辦公室。我環顧四周，發現只有余老師壹個人。我戰戰兢兢地向余先生走去，余先生說:“沒事。每個人都會犯錯。世界上沒有人是完美的。不是說金無足赤，人無完人嗎？”做錯事並不可怕。可怕的是不會改正。嗯，趕緊去上課吧！”我點點頭，走出了辦公室。每次想偷懶壹段時間，都會聽到余老師語重心長的教導，是余老師讓我重新做回了自己。
我要感謝余老師，她用自己的方式改變了我。
優秀語文作文13她是我心中的好老師，美麗而高貴:壹身象征智慧的紫色正裝，五十多歲了，但在我眼裏依然充滿活力。略黑的瓜子臉上鑲嵌著兩顆修煉多年的黑寶石。眼角的皺紋像平靜水面上的漣漪，挺拔的身姿讓她更加莊重。用壹句古話來形容她再合適不過了:“雲要壹朵花好看，春風吹門檻顯香。”
她是我心中的好老師，她很有說服力:壹堂生動有趣的語文課在歡快的鈴聲中結束了。下課後，壹個因為家庭因素壹直無精打采的同學被她小心翼翼地叫進了辦公室。“老師告訴我，雖然爸爸媽媽不在壹起了，但是還是很關心我的。我壹定好好學習，不忘父母養育我的恩情，將來做壹個對國家有貢獻的人！”從辦公室跑出來的同學笑著對我們說。
她是我心中的好老師，很努力:有壹個男同學壹直是他的驕傲。無論什麽比賽，男同學總會把紙捅破，給她壹張火紅的獎狀作為回報。那個男同學是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年過去了，男同學還是那麽優秀，可是到了五年級，成績壹落千丈，上課經常心不在焉，作業投機取巧，亂七八糟，像天書壹樣，讓壹向博學的她無從下手。於是她回家探望，得知男同學沈迷網絡無法自拔。她單獨輔導男同學，經常和他們談心，還是無濟於事，但她沒有放棄，堅持下來，壹如既往地幫助和鼓勵他。最後，壹滴水可以磨損壹塊石頭。漸漸地，男同學成績提高了，她加大馬力，讓同學壹起督促他。壹年後，男同學果然回頭了，養成了良好的學習習慣，考上了夢想中的大學。
她是我的小學語文老師:優秀高級教師，夏迪。
“春天的蠶會壹直織到死去”是真誠的，而“每晚蠟燭會把燈芯抽幹”是感性的。德老師！妳是取之不盡的雨露，妳是唱不完的歌，妳是我心中永遠的好老師！
優秀語文作文14他的名字叫章雷。他是我的語文老師，也是我們學校唯壹教語文的男老師。
我初三認識他的時候，他穿著壹件黑色的外套，壹條細細的黑色皮帶，壹雙鋥亮的黑色鞋子。上課的時候，他經常對我們說:“站直了，腳放平，眼睛離書壹尺遠，胸口離桌子壹拳。”
直到六年級，他才開始給我們上傳說中的“魔鬼訓練”。只要沒寫完作業，就要在教室外把新修訂的語文書的詞匯表抄60遍。於是除了“不怕死”的不做作業，其他同學都開始害怕了。還有，就算寫完了，如果看不清楚或者寫的不仔細，就當沒寫過。
記得有壹次，全班1/10沒有完成英語作業。語文老師兼班主任張老師得知消息後，讓這些人把英語表的單詞抄了70遍，完全超出了限額。下課後，外面抄字的“家夥”在老師身後小聲說了句“妳老張”。從此，“老張”這個名字就在我們班傳開了。
六年級期中考試，語文老師走進教室對大家說，告訴大家壹個壞消息，我有證書。大家都問:“不是好消息嗎？領證是好消息！”老師回答:“我有健忘癥，以後什麽都提醒我！”“有些人覺得老師失憶是好事，因為晚上作業可能會少壹些。但也有人覺得是壞事，因為有時候好事不壹定記得，想不起來的壞事又想起來了。
他是我們獨壹無二的語文老師！
優秀語文作文15壹輪明月當空升。壹朵雲，壹個月亮，壹片天空。秋風來了又去，去了又來。葉子生長又枯萎，枯萎又生長。枯葉在地上鋪了壹層地毯。人生苦短，人來人往，時間匆匆。
壹篇文章說:“世界上有兩種人。看起來像飛蛾的葉子。秋風吹過他，他就枯萎而活。他壹生壹事無成。死亡毫無意義。和另壹種人。秋風和秋葉壹樣，即使經過也會枯萎。但他的人生會很有意義。他小時候從母親那裏吸收營養，長大後提供給母親。像烏鴉壹樣，他知道如何回饋。他死後，又壹次用黃色的身體貢獻給了父母，他也腐爛了。所謂身體受到影響的父母。所以它把自己的身體變成養分，給媽媽吃。”
葉紫壹生教會了我們兩件事。第壹，人的壹生要有意義。保羅說:“生命是人生中最重要的事情，生命對壹個人來說只有壹次。”人的壹生就應該這樣度過。回過頭來看，他們不會為自己的不作為而後悔，也不會為浪費時間而羞愧。在我死之前，他們可以說我的生命和精力都獻給了世界上最偉大的事業。這就是人生的意義。人生苦短，不夠用。為什麽要浪費呢？我們應該讓生活的每壹天都充滿陽光。
除了活著，還教會了我們孝順。現在能孝順的人少了。妳父母生病的時候妳在哪裏？妳給他們送過水或藥嗎？父母傷心的時候妳在哪裏？有沒有壹點關心和問候？我父母累了。妳在哪裏？妳有沒有為他們揉過背和肩膀？我知道我不能像壹片葉子壹樣偉大，當我能給壹點的時候。
秋風吹來，樹葉飄落，但我知道，它們會在來年長成樹葉。