要求:結合材料的內容和意義，選好角度，確定概念，明確文體，自己擬好題目；不要抄，不要抄。
滿分作文廣東高考滿分作文1:教育差距長在孩子身上，長在女人身上。這是每個父母對孩子最大的期望，每個家庭對待孩子的方式都不壹樣。有的順其自然，讓孩子自由發揮；有的急於求成，對孩子的學習要求嚴格。
小明和小王是同桌，父母對待學業的方式不同。小明成績優秀，父母希望他能有個好的未來。所以他從小對學習要求就很嚴格，不能有壹點差錯。小王的成績不太好。雖然他的父母很失望，但他們壹直鼓勵他學習。在壹次考試中，小明得了滿分，他的父母非常高興。他們吻了小明，要求他下次考滿分。小王沒有通過考試，他的父母很生氣。他們打了小王壹巴掌，告訴他下次要考得更好。下壹次考試小明沒考滿分的時候，他爸媽打了他壹巴掌，但是這次小王成績提高了壹點，他爸媽狠狠的咬了他壹口！
兩位家長對待孩子成績的不同方式，可以看出當代教育的不同表現。俗話說的好？黃金法則造就好人？這種想法並不完全正確。父母對孩子的學習要求太嚴格，最終會適得其反，只會讓孩子厭學。如果家長對孩子的學習多壹些關心、鼓勵和問候，對孩子繁重的學業也是壹種很好的安慰。畢竟每個家長都是從小走過來的，都有相同的感受！
這幅漫畫首先指向家庭教育，即愛與懲罰及其作用。在我看來，兩個耳光都是錯的，兩個吻都是對的。仔細分析，100分的吻是高分賺的，是愛情，但是愛情的內容比較簡單，所以98分會被打耳光；55分的巴掌是不對的，父母也是粗魯的，但是61分的吻特別溫暖，有著豐富的愛、親情、鼓勵、包容、等待的內容。從效果來看，被打了98分耳光的孩子，可能從此就害怕了，學習心態會受到很大的損害，會進入壹種相對機械僵化的學習狀態，創造精神甚至會受到壓抑，有可能下壹次考試就變成90分甚至更低。而61分的吻，可能會成為壹種動力，從而形成壹種積極向上的精神。孩子的心理會處於壹種相對寬松自由的健康狀態，以後可能會有很好的發展。幾乎可以肯定下次考試分數會更高。
雖然這幅漫畫看似主要是在和家長對話，其實是在討論中國的教育問題。中國教育的壹個重要弊端就是分數論，分數決定壹切。漫畫中的親吻和掌摑也是分數決定論的結果。分數決定論在教育發展和人才選拔中的負面後果日益顯現，值得全社會反思。
廣東高考滿分作文2:被拒只關乎成績？實用主義有這樣壹幅漫畫:兩個孩子同時拿到了考試成績，壹個因為得了滿分而被表揚，壹個因為不及格而被批評；但第二次考試，原本完美的學生被罵退步，不及格的學生被誇進步。
當我們解讀這份材料的時候，會發現作者和我們自己都是把成績和獎懲聯系在壹起的，但事實是這樣嗎？以成績論英雄？真的是正確的態度嗎？我認為這是不可取的。
優步的創始人Travis就給了這樣壹個？冠軍理論？面對逆境，妳應該拋開壹切，無論如何都要贏。這就是成為冠軍的意義吧？冠軍思維？它是壹種鼓勵人們努力工作，不斷進步的生活態度。不可否認，它在很多人處於困境時給予了有效的指導，但在競爭如此激烈的社會，每個人都會像第壹個滿分學生壹樣嗎？冠軍？真的嗎？
我們處在壹個充滿較量的時代，每個人都被催促著匆匆前行，仿佛只有不斷奔跑才能實現超越，卻很少有人捫心自問？成為冠軍真的那麽重要嗎？如果妳註定是壹個贏家和壹個輸家，那麽沒能奪冠的那個只能是輸家。慘敗有什麽意義？真正的成功是自我肯定和超越，應該是壹個不斷自我完善的過程，但絕不是。只有成績才是理論？當代實用主義。
倫敦奧運會組委會已經回答了這樣壹個問題:比賽的意義是什麽？給出的答案是:學會成功，學會有尊嚴的失敗。我想這也是妳像競技比賽壹樣生活的意義。有價值的人生的價值在於面對成功或失敗的勇氣。以成績高低來談成敗，太狹隘了，不成功也不是沒用。
我們的人生是壹個不斷進步和上升的過程，在這個過程中會有很多美好的願望和糟糕的願望，但真正決定生活質量的是我們對生活的態度。我們的社會以功利的狀態影響了我們，也影響了學校和家長的教育態度。我想我們應該更清楚，學習不僅僅是讓我們在困難中殺出壹條血路，最終我們得到的只是血液中的分數和成績。
學習的意義在於思考，在於智慧，在於修養。絕不是壹紙分數可以評判的。我們應該理性對待，擁有它。畢竟東水？如此憧憬崇高的未來，不拘泥於自我，不關註當下，告別？只有成績才是理論？什麽事？實用主義和？論分數英雄？誤解是實現自我價值的途徑。
廣東高考滿分作文3:給媽媽的壹封信，媽媽:
妳把我送到學校門口，我跟著人群進了考場。我沒有回頭。我能想象妳眼中復雜的情緒。我想我還是平靜地走吧。
但是眼前的漫畫讓我思緒翻滾。
壹個孩子第壹次考試100，第二次考試98分的時候臉上有吻痕，臉上有掌紋。另壹個孩子第壹次考試55分，臉上有掌紋，第二次考試61分，臉上有吻痕。
我在想，第三次呢？第四次呢？只要分數有波動，孩子的待遇就有波動。按照通常的意思，第壹個孩子是天才學生，第二個是很普通的學生，但都生活在分數控制的世界裏，悲喜交替，無處可逃。
我有點不安，媽媽。那個打孩子親孩子的人是誰？她會是妳嗎？她是妳，不是嗎？學了十二年，妳親我罵我，有時候甚至？啪啪？！妳引用了我老師對我的評價？做壹個高質量的解題機器？但是我的老師總是繼續說？更多的是做壹個有素質的人？啊。
但是媽媽，妳看起來有點簡單。陪我的路上，妳的眼裏好像只有我的分數，仿佛那就是我整個人價值的體現。是的，我從小就在學習，在考試。妳就是那個在笑傲江湖屹立不倒的人？資本？；是的，我知道好成績的意義。這會讓我更受喜愛和欣賞。會讓妳更成功，更有尊嚴。它將改寫我們家族的處境和命運。會讓我更容易在世界上享受物質和精神的享受等等。可是長大了，常常覺得那麽遙遠，去見證妳的悲喜。妳呢？妳有沒有發現我越來越長的睫毛下有更多的委屈？妳有沒有發現在我越來越快的步伐中有更多的磕磕絆絆？妳知不知道我會半夜壹個人去西廂看月色如鉤？妳知道嗎，我會破音拍遍欄桿，嘆氣？沒有人會，登機的意圖有時會導致憤怒和傲慢。甚至？呼吸太多隱藏自己的眼淚，哀悼人們生活的艱辛。
妳壹直跟我說妳愛我如命，所以我聽話。我聽妳的，不要求別人什麽，不貪圖享樂，不玩手機，不打排球，不彈我的好吉他，不看我愛的武術。我努力考的越來越高，但是卷子又難又容易，精力旺盛，情緒低落。有時候我的錯誤比別人低，有時候命運捉弄人。記得我數學期中考試120考了86分。當我回到家，我告訴妳妳的臉變了。不光是妳，我爸也叫我跪下好好想想。我沒有跪下扇他耳光。我摔倒在地上。那天晚上我跪了兩個小時，第二天老師告訴妳我少了30分，我還是全年級第壹。當我回到家，我給了妳壹個擁抱。媽媽，我受不了了。這是我生命中不能承受之重，妳知道嗎？
我試著和妳溝通，但是沒有用。我很羨慕我的同桌李某某。他成績壹般，但壹說起父母就很開心。我很羨慕書中所知的大師和他們的孩子。魯迅問他的兒子周海嬰？徹底解放？,?順其自然，盡量不要給他更多的打擊，甚至不要違抗他的愛？；梁啟超對女兒說？考不上大學又有什麽關系？說？盡全力做好天下事是世界第壹人？；梁培寬回憶父親梁漱溟時，父親的學歷是怎樣的？信任和開放？有壹次他考了59分，拿著補考通知書給父親看，父親看了壹眼就還給兒子。那是什麽意思？管好自己的事情？這些孩子得到了信任和鼓舞，後來他們都取得了巨大的成就。媽媽，妳知道我羨慕他們嗎？
三個月前，百日誓師結束後，壹天下午放學，學校廣播裏傳來樸樹的歌。當妳還在夢想妳的明天的時候，會好嗎？或者更糟/對我來說，又是壹天/我曾經毀了壹切，只想永遠離開/我曾經陷入無盡的黑暗，想掙紮/我曾經長得像妳，像那野草野花/拼命渴望，哭著笑著，也平凡？我越走越慢，走到學校門口突然大哭起來。那天，我只是在湖邊像個英雄壹樣哭了。哭完之後，我悄悄回到教室上晚自習。媽媽，這是妳不知道的。
有人抨擊當代中國的教育，說是天才教育，而所謂的天才教育結果不是把壹個資質普通的人培養成天才，而是把他扭曲成壹個高得不能倒的畸形孩子。我問自己，我不是壹個畸形的孩子，媽媽。我為此感到慶幸，但讓我不安的是，我參與了這種教育。我不知道的是我的明天。會好嗎？我們的明天，會好嗎？
媽媽，我還是願意拿更高的分數，用它來報答妳。不過，明天以後，不管我考多少分，妳和爸爸都可以開開心心地慶祝我高中畢業，好嗎？
妳永遠的女兒
2016年6月7日考場。