小時候是個愛吵鬧的假小子。我總是分享爬樹、射擊和抓間諜的樂趣。
有壹次，我和幾個朋友拿著竹竿去打無花果，結果不小心把隔壁窗戶撞了壹個洞。
我媽氣得沒罵沒打，直接把我關起來了。“別發脾氣了！”“哢嚓，把門鎖上。
我呆了很久，才意識到自己失去了自由，也許是因為年輕，眼淚來了。
但我不甘心就這樣被關著，趕緊找了個逃生出口。
鎖在書房裏，我環顧四周。很久沒打掃了，又冷又有灰塵的味道。我爬上桌子，推開窗戶，鎖上了。我透過門縫往裏看，客廳很亮。但我不想求饒，就賭氣坐下了。
坐了很久，腿失去了知覺。我掙紮著站起來，再次環顧房間。
除了壹張書桌和壹個書架之外，什麽也沒有。
我爬上書架，書架上擺滿了書，整整齊齊。我不禁失望:總是無法靜下心來讀書，以至於最初對讀書的興趣煙消雲散。
突然，我的眼角掠過書架的底部，我大吃壹驚！
那是壹本書，365個故事，老得發黃了。但我還記得小時候奶奶總給我講這個故事的時候我是多麽的著迷。
同學的額頭
給我壹個滿意的答案，算了
我鄭重的擦去上面的灰塵，第壹次坐在大書桌前，開始了我的讀書之旅。
好像看久了，現在的故事簡直平淡無奇，但我還是看到眼睛有點酸，不閉。
也許真的過了很久。媽媽來給我開門。她驚訝地說:“崔，妳在幹什麽？”
這時候我也不再生媽媽的氣，而是慢慢合上書，跳下來對媽媽說:“我錯了。”
媽媽笑著說:“我長大了。”想了壹會兒，他說:“我終於知道怎麽讀書了！”
我最初對讀書的興趣，被封在心裏，可能就是那個時候被喚醒的吧！我克制了自己乖張的性格，漸漸變得更“安靜”——其實壹點也不安靜，只是我更喜歡，更懂得讀書。
從此，我和書結下了不解之緣。
同學
嗯！！給我壹個滿意的答復
〈兩個〉 600字的成長故事作文，有好的開頭和結尾。
在我的記憶裏，長大就是拔節期的玉米稈。每經歷壹件難忘的事，我就成長了壹段，壹年。翻開成長記錄，六歲學會騎車的我不禁笑了。
我六歲的時候，經常看見鄰居的妹妹騎著自行車瀟灑地在院子裏轉悠。我非常羨慕，我求我父親也給我買壹個。趁熱打鐵，我開始練習學騎自行車。
像我這樣的高個，壹定會做出不平凡的事！我非常高興地騎上了自行車。沒想到車把根本不管用，就從壹個橋墩上摔了下來。我咬咬牙站起來，向父親求助。父親耐心地告訴我騎車的要領:膽子要大，沈住氣，自信。於是父親幫我扶著自行車，我試著騎了幾次，效果還不錯。
“自己練，妳能行的”爸爸鼓勵我。
“啊？讓我再摔壹次？”
“如果妳害怕跌倒，妳永遠也學不會。”
豁出去了！我顫抖著上了自行車，車把壹直在抖。
“別急，堅持住！”
停了壹會兒，車終於停下來跳秧歌了。
“看這裏！”爸爸拿起相機。
《三》名人故事600字，多多益善。
1，蘇秦在沒日沒夜學習的時候累得用錐子刺自己的腿來保持頭腦清醒。漢代的孫敬為了防止自己讀書時睡著，用繩子把頭發綁在房梁上，只要打瞌睡就會被吵醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
從金朝偷燈的車胤、孫康和匡衡窮得連點燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做了壹個小口袋，抓了幾只螢火蟲放進去，借著螢火蟲的光看書；孫康在壹個寒冷的冬夜坐在雪中，借著雪的倒影努力學習；匡衡在墻上鑿了壹個小洞，從鄰居家“偷”了壹點燈光來看書。這些都是成語“壹螢映雪”和“挖墻偷光”所講的故事。
王羲之，墨池東晉時期的大書法家，自幼刻苦練字。每次寫完，他就去他家門前的池塘洗毛筆。時間久了，壹池清水變成了壹池墨汁。後來，人們把這個池塘叫做“墨池”。王羲之通過勤學苦練，終於成為著名的書法家，被稱為“書聖”。
2.海倫·凱勒有壹本書。妳讀過嗎？這本書的名字叫《勤奮與學習的故事》。這本書裏有很多名人努力學習的故事，我就講其中壹個:相信大家都知道海倫·凱勒吧？她是壹位著名的美國女作家。當她還是個孩子的時候，她生了壹場重病，這使得她又瞎又聾。當海倫七歲的時候，她的父母請了壹位老師來幫助她學習。然而，海倫看不見也聽不見。她怎麽學？於是老師想了壹個辦法:先給她壹個洋娃娃玩，然後在她的手掌上寫下洋娃娃二字，讓海倫知道什麽是洋娃娃。因此，海倫很快就喜歡上了這種學習方法。從那時起，海倫就這樣學習。她壹個壹個地記住了它們。久而久之，她學會了很多單詞。妳可以想想海倫作為壹個又聾又瞎的孩子要克服什麽困難。但她不畏艱難，以驚人的毅力學習生活，最終成為舉世聞名的作家。現在，人們的生活條件和學習條件都好了很多，我們再也不用“偷梁換柱”了，更不用模仿“刺股懸梁”的做法了。不過古人的精神值得我們好好學習，我們都是健康人，比海倫凱勒強多了。只要我們學會不怕困難，不半途而廢，努力學習，立誌成才，就壹定會成功。
愛迪生是世界上著名的發明大王。他發明了1000多種物品，如電燈、留聲機和電影膠片機。然而，愛迪生小時候因為家裏窮，只上過幾年學。十二歲時，他去火車上賣報紙。如果他不能上學，他就自學。他非常熱愛學習。他壹邊賣報，壹邊看報，抽時間研究，做實驗。愛迪生的父親平時對家人很嚴格。他規定，每晚11點半前全家必須關燈睡覺。然而愛迪生賣完報紙回到家往往已經是晚上十壹點，回到家就沒有時間做自己喜歡的實驗了。他怎麽工作？這對於喜歡自己學習探索的愛迪生來說是無法承受的。於是他想了想，終於想出了壹個好辦法，讓爸爸支持自己做實驗。有壹天，愛迪生用銅線在樹上架了壹根線，直接接到好朋友家，把當天賣剩下的報紙和壹臺電報機留在了朋友家。當他晚上回家時，他的父親想看報紙。愛迪生說今天的報紙賣完了。起初，他的父親並不十分抱歉。為了引起父親的興趣，愛迪生開始談論今天報紙的內容是多麽新鮮有趣。遺憾的是他沒有讀它。愛迪生的父親聽他講得如此生動，很想去看看。所以他問愛迪生是否能找到另壹個。愛迪生說他的朋友嘉裏還有壹份，他可以用電報把報紙的內容發出去。這時候愛迪生的父親看報紙上癮了，就痛快地答應了他。
4、《焦耳的學問——好學》英國著名科學家焦耳從小就熱愛物理。他經常自己做壹些關於電和熱的實驗。有壹年假期，焦耳和他的兄弟去郊區旅行。聰明好學的焦耳即使在玩的時候也不忘做他的物理實驗。他發現了壹匹瘸腿的馬，由他的兄弟牽著，悄悄地躲在他的身後。他用伏特電池給馬通電流，想試試動物接受電流後的反應。結果他想看到的反應出現了。馬受電擊後狂跳，差點踢到弟弟。雖然危險已經出現，但絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的心情。他和傻笑劃到群山環繞的湖邊，焦耳想在那裏試試回聲。他們把火槍裝滿火藥，然後扣動扳機。誰知“砰”的壹聲，壹條長長的火焰從槍口噴出，燒到了焦耳的眉毛，差點把弟弟嚇到湖裏。此時，天空布滿了厚厚的雲層，電閃雷鳴。剛想上岸躲雨的焦耳發現，每次閃電過後，都要過很久才能聽到雷聲。發生了什麽事?焦耳沒有避雨，拖著弟弟爬上壹座小山，用懷表仔細記錄閃電和打雷的時間。開學後，焦耳幾乎恨不得把自己做過的實驗都告訴老師，向老師求教。
老師對著好學好奇的焦耳笑了笑，耐心地向他解釋:“光的速度和和諧是不壹樣的。光速快，音速慢，所以人們總想先看到閃電再聽到雷聲，但實際上閃電和雷聲是同時發生的。”焦耳恍然大悟。從那以後，他更加著迷於學習科學知識。通過不斷的學習和仔細的觀察計算，他終於發現了熱的力學等效和能量守恒定律，成為了壹名優秀的科學家。
5、《巴倫伊克服殘疾——堅持》巴倫伊小時候因病致殘，母親心如刀割，但她還是強忍悲痛。她認為現在孩子最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴倫伊的病榻前，拉著他的手說:“兒子，媽媽相信妳是壹個有抱負的人。希望妳能用自己的雙腿勇敢的走在人生的道路上！好巴倫伊，妳能答應妳媽媽嗎？”母親的話像鐵錘壹樣擊中了巴倫伊的心。他撲進母親的懷裏，放聲大哭。從那以後，我媽壹有空，就會給巴倫伊練習走路，做體操，經常累得滿頭大汗。有壹次我媽得了重感冒，她覺得壹個母親不僅要言傳身教，還要以身作則。盡管高燒不退，她還是按計劃下床幫助巴倫伊練習走路。黃豆般的汗水從她母親的臉上淌下來。她用幹毛巾擦了擦，咬緊牙關，幫助巴倫伊完成了當天的鍛煉計劃。體育鍛煉彌補了殘疾給巴倫伊帶來的不便。母親的榜樣深深地教育了巴倫伊，他終於經受住了命運的嚴重打擊。他學習努力，學習成績在班裏壹直名列前茅。最後以優異的成績考上了維也納大學醫學院。大學畢業後，巴倫伊將全部精力投入到耳科學的研究中。最後終於登上了諾貝爾生理醫學獎的領獎臺。
壹個科學家600字的故事作文是最好的。
今天，奶奶給我買了壹本我夢寐以求的書——《科學家的故事》。在這本書中，我遇到了許多著名的科學家。首先是外國，有“發明之王”愛迪生；不能被炸的諾貝爾；瓦特，蒸汽機的發明者；發現新大陸的哥倫布；無私工作的牛頓...我最自豪的是我們中國的科學家，壹生建橋的茅以升；張衡，壹個博覽群書，多才多藝的人；為生活而奮鬥的華；發明毛筆的將軍蒙恬...其中茅以升最吸引我。茅以升是中國現代橋梁專家。洶湧澎湃的錢塘江上的大鐵橋，亞洲第壹座現代化大橋——武漢長江大橋的修建，以及眾多雄偉的橋梁，都傾註了他無數的辛勤汗水和心血...1907端午節期間，茅以升的家鄉舉行龍舟比賽，秦淮河上的文德橋上擠滿了觀眾。茅以升，11歲，壹直盼著今天，前壹天晚上卻病倒了，只把希望寄托在朋友身上。小夥伴們著急地跑過來:“不好！文德橋塌了！”茅以升問:“人安全嗎？”“死了幾百人，更別說橋下有多慘了！”從此，茅以升更加努力地研究橋梁。不管有什麽關於橋梁的信息和圖片，他都會像珍藏壹樣收集起來。久而久之，他終於成為了著名的橋梁專家。看了這個故事，我知道成為壹名科學家有多難，我為我們國家有這麽多優秀的科學家而驕傲。同時，我也明白，只要妳肯努力，不畏艱難，不斷進取，妳做的每壹件事都會成功。
《武》童話600字
從前，有壹個叫李靖的將軍。他老婆生了個寶寶，生了個圓圓的肉丸子。李靖說:“這壹定是個妖怪。”拿出妳的劍，朝肉球劈去。很奇怪。肉球壹裂開，壹個男娃娃就從裏面跳了出來。他胖乎乎的臉太可愛了。
李靖驚呆了，不知如何是好。壹個仙女叫他。仙女說:“恭喜妳！我知道妳生了壹個男孩。這個娃娃太棒了。讓我收他為徒。”他壹邊說著，壹邊拿出壹個手鐲和壹塊手帕，遞給了李靜。“這是給我徒弟的禮物。這手鐲叫乾坤圈，這手帕叫渾天靈。”
這個娃娃是哪咤。當他七歲的時候，有壹天天氣非常熱。他去海邊洗澡，壹抖水中的混絲，掀起了壹個大浪，把東海龍王的水晶宮都抖了出來。龍王非常害怕，他派了壹個女巫去看看發生了什麽事。
夜叉浮出水面，看到是壹個正在洗澡的娃娃。他舉起斧子砍了下去。哪咤可機靈了，連忙把自己壹閃，脫下幹坤的圈圈，朝夜叉扔去。別看這小圓比山還重，壹下子就打在夜叉頭上，打死了。
玉龍聽說晚上又被殺了。他非常生氣，不停地吹胡子瞪眼。他叫他的兒子，三王子，帶著他的軍隊去抓哪咤。他的士兵是什麽？它們是壹串蝦、魚、貽貝和螃蟹。
三王子從水裏沖出來，對哪咤說:“妳殺了我的妖婆？”
哪咤說。“是我，是我。我正在好好洗澡，妳的妖婆什麽也沒問我，就用斧子砍了我。我用幹戒指碰了他壹下，他就死了。他怎麽會大到根本打不起？”
三王子不可理喻。他舉起槍向他刺去。哪咤放了他幾次，三王子就是不放。哪咤急了，直接就扔給了混天綾，這混天綾立刻噴出壹團團的火焰，把三皇子緊緊的裹住，怎麽也逃不掉。我沒再接下幹坤圈的壹擊，也把三皇子打死了，把那些兵和螃蟹嚇下水了。
第三個王子死了，他露出了本來面目。原來是壹條小龍。哪咤把他拖到岸上，心想:爹缺根腰帶。要不我把龍筋拿出來給爸爸搓壹條皮帶？他把龍的龍筋壹根壹根拔掉，帶回家。gs5000.cn
當龍王聽說他的兒子被哪咤殺死時，他又傷心又生氣。他成了秀才，離開水晶宮去找李靖。龍王憤怒地對李靖說；“妳的好兒子殺了我的妖婆，養肥了我的三皇子！”
李靜說；“妳弄錯了。我兒子哪咤才七歲。他能殺人嗎？”
龍王說:“不信妳去問他。”
李靖找到了前屋和我的後屋，又找到了花園，卻不見哪咤。原來哪咤躲在小屋裏搓龍筋。李娟終於找到了他:“妳在這個小房間裏幹什麽？”
王娜說:“爸爸，我今天殺了壹條小龍，拉傷了它的肌腱。我在蹭妳的皮帶。”
李靖這才知道哪咤真的闖了大禍。只好帶他去見龍王。哪咤見了龍王，道:“老伯，請不要生氣。我不是故意要殺妳的第三個王子。他拿槍捅我，我放了他幾次，他還壹直追我。我無奈還手，不小心打死了他。看，這是從他身上抽出來的龍筋。還給妳就行了。”
龍王看到兒子的龍筋更加難過，就說:“我兒子能讓妳白白殺了他嗎？我要在天宮告訴妳。”說著，他駕著雲去了天堂。
《魯》好家風故事作文600字
優秀作業家庭是苗圃，孩子是幼苗。家風如雨滴，隨風潛入夜，潤物細無聲。只有在雨露的滋潤下，幼苗才能健康成長。只有在良好家風的影響下，孩子才能出類拔萃。最近隨著“家風”壹詞的流行，不禁看到爺爺奶奶教育我的照片。
小時候，奶奶上學前總會叮囑我幾句:“孩子，上學的時候不要和同學磨牙。”如果有人欺負妳，回來告訴我，我就去找妳老師。" !奶奶怕我在學校和同學發生矛盾。她總是在我沒事的時候給我上壹堂“政治課”，講壹些經典的故事，教我遇事要坦蕩，在學校要和老師同學好好相處，不要總是和別人發生矛盾。在奶奶的諄諄教導下，我和老師同學基本沒有矛盾。
爺爺愛給我講很多他當年服兵役的經歷，告誡我:“現在的年輕人很少有能吃苦耐勞的。妳必須從小學會吃苦，否則妳做不了大事！”爺爺也教過我:“只有吃了苦，才能成為大師。”只有經歷了常人無法忍受的環境，才能培養出真正的人才，才能在未來的工作生活中出類拔萃。或許這就是“天將降大任，人必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚……”，我想。
現在，我已經進入高中，成為壹名高中生。我已經養成了樂於助人、努力、簡單的好習慣。仔細想來，這些都和我們的家風有著密不可分的關系。奶奶依然在每次上學前給我上壹堂“政治課”，爺爺依然在飯前飯後時不時給我講中華民族的傳統美德，比如勤儉節約，艱苦奮鬥。我很樂意聽他們的話，因為那是我們家的好家風。
我壹直在想，樹立正確的家風，傳承優秀的家規家訓，是壹種值得提倡的民族文化。如今，社會上的壹些陋習逐漸退出了人們的視線，“正能量”得以傳承。如果加上好的家風來建設，我們社會的風氣會更純凈，人民的生活會更美好，國家的未來會更繁榮！
《齊》半命題作文《_ _ _ _的故事》600字不用寫得太好。謝謝您們。
春天的故事
就這樣，純凈的冬天像壹縷輕煙，隨著微風，溫暖地、輕柔地、淡淡地飄走了。隨之而來的是萬物復蘇，生機勃勃的春天。"幾只早起的鶯爭奪溫暖的樹木，它們的新燕啄食春天的泥土。"我靠在窗臺上，靜靜地看著這熱鬧的壹幕，心裏卻忙不過來。反而突然打了幾個寒戰。獨自面對這個喧囂嘈雜的世界，我想到我繁重的學習任務...這種年復壹年的公式化的日子讓我有點害怕。我默默地躲在這個角落裏，周圍的壹切聽起來都像是耳鳴。我不知道那是誰，也不知道我在說什麽。我的悲傷如泉水，漸行漸遠，無邊無際。
所以我決定出去走走。來到亭子附近的河邊之前，楊柳兒小心翼翼地梳理著自己柔軟飄逸的長發，發梢在平靜的河面上輕輕來回交叉，仿佛在作壹幅流水般靈動的山水畫。我望向河對岸，只見她清秀的臉龐映在如鏡的河面上，細長的眉毛微微揚起，濕潤的嘴唇悄悄張大，她對我微笑！壹絲喜悅掠過心頭。河水特別清澈，水底看得壹清二楚。看，河裏油膩膩的野草在左右搖擺，鵝卵石間的魚兒在歡快地遊著。當他遊到這裏看到我時，他眨了眨眼，害羞地跑開了。如果生活像壹條河，那麽也許我應該盡力做壹條無憂無慮的小魚。雖然他們知道他們生活的整個世界是如此之大，但他們也知道如何忘記煩惱，快樂地生活。突然，壹只鳥落在我的肩膀上，打斷了我的遐想。看這只拳頭大小的鳥，它的眼睛靈活地四處張望，非常活潑。我忍不住伸出手指輕輕撫摸他光滑的頭發，毛茸茸的，感覺還挺舒服的。也許，這就是春天告訴我們的蓬勃生機。我恍然大悟，春天真的帶給我們美好的希望，讓人充滿動力。再想想，大多數人大半輩子都想追求最完美的東西，所以在事業和學業上不斷努力奮鬥。直到有壹天，妳開始厭倦了這個軍旅生涯，當妳回頭看的時候，發現妳身邊的，其實是妳追尋已久的寧靜、安逸、簡單，壹切又都完整了，然後妳才意識到“人在千網尋他，驀然回首，那個人就在那裏，燈火闌珊。”
我依偎在春天的懷裏，咀嚼著她美麗的故事...
八”作文:600字感人故事來自熒屏。好分數！！！
地震的惡魔無情地撕開了汶川的胸膛。頃刻間，天崩地裂，地動山搖，萬物冰冷，巍峨的大山變成了壹堆刀斧般的瓦礫。頃刻間，建築被夷為平地，變成壹片廢墟。斷壁殘垣滿目瘡痍，慘不忍睹；成千上萬的同胞瞬間失去了生命，親人的安慰和微笑已經被血淚取代！過去溫馨的家庭，過去和平美好的家已經不存在了！如今地震中魔鬼肆虐，下著雨黃昏沈沈，空氣仿佛凝固了，讓人感到窒息。天空充滿了悲傷的淚水，大地充滿了失去親人的悲傷...時間就是命令！災難就是命令！救援災區刻不容緩！！看到英勇的人民子弟兵和浩浩蕩蕩的武警官兵，他們忘記疲勞和危險，日夜兼程奔赴四川災區。他們心裏只有壹個念頭:救人！救命啊！！救命啊！！！哪裏有麻煩，哪裏就有愛的海洋。四川災區聚焦了全世界的目光，抗震救災的統壹行動緊緊聯系著中華兒女的心。“每壹個死去的人都是我們的親人”“我們都是四川人”“我們都來自中國”，* * *從同壹個內心詮釋了壹個感人的故事，告訴人們壹個可歌可泣的壯舉。從救援點、災民安置點、臨時醫院、募捐點、救災物資生產廠家、80歲老人、幼兒園的孩子、有錢的老板、靠收破爛為生的窮人，每個人都成了故事的主角。前線救災，後方補給壹盤棋，億萬軍民團結指揮行動，千軍萬馬，形成了中國壹道亮麗的風景線！我們敬愛的溫總理在第壹時間趕赴災區。總理帶來了黨的溫暖和總書記的關懷。90個小時，60多歲的老人冒著強烈的余震，走遍了災區，親手把黨的溫暖送到了災民的心裏。誌願者來了！他們:28年前唐山大地震的孤兒；受到南方雪災援助的人；有前途的項目的受益者；有發大財的，不忘人民的恩情；有學生，有老師，有國家幹部，有農民，有工人。他們唱了壹首響徹雲霄的《感恩》！！手牽手，心連心，壹曲大愛交響曲！！這是壹部多麽宏偉的交響樂啊！！多麽激動人心的交響樂啊！！！好好活著！活著真好！！早上醒來，陽光明媚。經過血淚洗禮的人，更有英雄氣概和活力。從此，我們會以壹顆更純凈的心，壹顆平和的心，去珍惜，去擁抱，去對待生活。把握好手中的時間，踏踏實實的過好每壹天，讓每個人都得到快樂！！！
《九》急需壹個故事很美的記敘文，600字左右！！！急！！！
秋風颯颯，枯黃的秋葉隨著秋風慢慢飄散。壹個老人靠在壹棵老樹根上，用渾濁的眼睛看著遠方。
《拾》600字成長的故事作文
我的成長故事
當我還在幼兒園的時候，我看見我的哥哥姐姐們背著書包去上學。心裏好羨慕，壹直盼著早日成為小學生。
時間壹天天過去，我終於盼來了學校。我記得那天早上我起得很早，我媽問我:“寶貝，妳要早點去學校報道嗎？”我說:“是的。”媽媽接著說:“看得出來我們的臭兒子今天好興奮是吧？”我趕緊回答:“是的，我好開心，因為這是我每天都在期待的事情。”我匆匆吃了早飯，拿起新書包，拉著媽媽的手，開心地沖下樓。
到了學校門口，看到很多大哥哥大姐姐排著隊歡迎我們。我心裏更加激動，心想:他們真好。我和媽媽站在新生公告欄前，開始尋找我的名字。不壹會兒，我在壹班(1)的花名冊上找到了我的名字，於是我和媽媽興奮地跨進校門，走向壹班(1)的教室。
在這壹天，我認識了沈老師、徐老師、金老師，認識了、、沈立安、陸佳航等同學。從今天起，我將成為壹名小學生。
我非常愛我的學校。學校的環境給我壹種新鮮、有趣、快樂的感覺。我每天帶著這些感受來學校，坐在教室裏跟沈老師學有趣的A，O，E。學習金老師1，2，3——這些數字遊戲；在這裏我還可以學習唱歌，畫畫，和同學壹起做活動，做遊戲。
記得有壹天，盧佳航、馬丹等同學脖子上圍著紅領巾，壹起站在鮮艷的五星紅旗下，宣讀加入少先隊的誓詞。這壹刻我是如此的開心和激動，因為我成為了壹名光榮的少先隊員，也是我們班的第壹批少先隊員。
自從當了少先隊員，我更愛學習了。在課堂上，我比以前積極多了，說話也積極多了。老師總是說我是壹個活躍的人。我寫的東西總是被老師表揚，老師也把我的很多小作文貼在班裏的展示臺上。當我聽到同學們的贊揚時，我感到非常高興。壹二年級期間，學習成績壹路領先，總是受寵若驚。
到了初三，可能是太貪玩，學習成績開始慢慢下滑。爸爸媽媽老師都在壹旁看著，很著急，但我並沒有意識到問題的嚴重性。我還是放任自己的脾氣，似乎很享受每天瘋狂玩耍的滋味。有時候，上課靜不下心來，聽不進老師在講什麽，經常小動作。我的作業總是讓老師皺眉頭。
四年級的時候，我的班主任沈老師經常找我談話，耐心開導我。通過反復的交談，我終於體會到了學習的重要性，也感受到了落後別人的滋味真的很難受。於是我漸漸改掉了上課搞小動作的壞習慣，專心聽老師講課，及時認真的完成課堂和課外作業，也養成了預習和復習的習慣。所以我四年級的成績有了明顯的提高，爸爸媽媽和老師都為我的改變感到高興。
五年級的時候，雖然還是改不了貪玩的性格，但是我壹邊玩壹邊兼顧學習，所以我以語文、數學、英語全A的成績升到了六年級。現在，我也是班上的勞動委員和小組長。
我是壹個熱情積極的男孩。在學校，我經常幫助老師和同學做事情，例如，幫助老師端飯，倒剩飯，主動檢查班級衛生，幫助同學做衛生。我認為幫助別人是壹種快樂。在家裏，我也學著做壹些家務，幫媽媽掃地，收碗筷，洗衣服，洗褲子等等。我媽總是誇我懂事能幹。聽了媽媽的話，心裏充滿了喜悅。
在以後的學習生活中，我想做壹個快樂的男孩，讓自己在快樂的環境中學習成長。