接近？鑰匙？單詞:話題高三高三1500單詞
字數:1500字作文
這篇文章適合:高壹高三。
作文來源:
這篇作文大概是高三1500字。題目是“題目作文推演實例分析”。歡迎踴躍投稿。壹、揣摩題目的意思在題目作文試題中，有些題目往往有其特定的含義，或者說是“語境意義”。復習題目時，壹定要緊扣題目中的背景材料，揣摩材料中題目的具體含義，以免跑題。
請看下面的征文題目:題目1沒有濾網的水龍頭，壹旦打開，水就會噴湧而出，洗衣服，洗菜，洗碗，不小心會濺到人；用帶濾網的水龍頭，水出來了，就像壹條濕漉漉的玉鏈，用手壹刷，像微風壹樣，但不會濺到衣服上。同樣的水，不管有沒有過濾網，給人的感覺都是截然不同的。於是，人們想到了生活中類似的現象。有人說感情要有濾鏡，有人說說話要有濾鏡，有人說學習要有濾鏡...請以“濾鏡”為題寫壹篇文章，結合自己的思路、風格和話題，不少於800字。
水龍頭上的濾網是“限速器”(不能理解為“凈化器”)。那麽，為什麽感情、言語、學習等。有濾鏡嗎？請註意材料中的“人們聯想到生活中類似的現象”這句話，然後仔細閱讀材料全文，仔細琢磨，妳會發現“濾網”在材料中有壹個比喻的意思，用來形容生活中起制約作用的東西(比如理解為凈化生活、美化生活的東西不夠準確)，它警示人們，任何事物都有它的度，超過這個度。
有了對題目“濾網”的“語境意義”的正確理解，就可以從不同的角度做壹個規劃:1。人的感情不要泛濫，再美好的感情也需要控制，感情世界需要過濾網——註意不要被嫉妒之火灼傷，不要過早戀愛，不利於孩子成長...2.在現實生活中，每個人都要註意掌握該說什麽。如果妳是單位領導，就不要過多的批評或表揚下屬。如果妳是普通大眾，妳也應該在別人面前限制自己的言論。妳不應該漫無目的地“吹”，也不應該不顧事實和場合地“貶低”——註意妳的嘴巴，妳不應該濫用批評和表揚的藝術...3.妳不應該做任何超過“度”的事情——妳可以靠人海戰術休息，營養過剩的悲劇。對於這類題目，寫作時不能“就事論事”，不能停留在背景材料中的“個案”上。要從這些“個案”中找出普遍的道理，就是利用題目，小題大做。
比如下面這篇短文題目:題目二1965438+2005年秋，蔡鍔起兵討袁，袁世凱恨之入骨，下令查封蔡鍔的財產。事後邵陽縣令向袁報告，查才娥籍貫無椽無立，其母尚食同鄉何家，無財產可封。
請以“難得清廉”為題，寫壹篇不少於800字的文章，有自己的想法、風格和話題。
這個題目是壹個比較具體實際的“小問題”，所以我們在審題時壹定要從蔡鍔的“個案”中引申升華，從中找出普遍原因，也就是“小題大做”。
本題可以構思的角度有:1，廉政可以凈化社會環境；2.誠信可以富民強國；3.廉政可以為經濟建設開路；4.只有清廉的領導在群眾中才有崇高的威望。3.寫作文題目變成小方法往往規定了很大的寫作範圍。學生必須在這個大範圍內從不同的角度找到許多不同的寫作中心，然後選擇其中壹個作為課文，做到“以小見大”、“以小見大”。
比如下面這篇作文題目:題目3有壹次，愛迪生讓他的助手測量壹個燈泡的體積。擅長數學的助手左測右測，在紙上列出壹堆復雜的計算公式。看到這裏，愛迪生拿起燈泡，裝滿水，倒進量杯，輕松地測出了燈泡的體積。
《伊索寓言》裏有壹個故事:壹個農民和他的妻子養了壹只母雞，這只母雞每天下壹個金蛋。他們認為母雞的肚子裏壹定裝滿了金子。農夫殺了那只母雞，發現這只母雞和其他母雞沒什麽不同，肚子裏也沒有金子。
現實生活中確實有壹些“捷徑”可以幫助我們更好地解決問題。然而，像農民這樣的思維方式在我們的生活中並不少見。有沒有這方面的相關知識、經歷、經驗或認識？請以“捷徑”為題寫壹篇文章。自定，自選文體，自擬題目，不少於800字。
學生必須在廣泛的“捷徑”中找到許多契合題目意思的“寫作點”，然後選擇壹個角度為課文立意。這就需要運用聚焦思維，把題目聚焦在自己熟悉的、有感覺的、具備寫作素材的立意角度上。
以下切入角度是通過“化大為小”得到的:a、方法正確，事半功倍；b、科學的道路上只有艱辛的探索，沒有捷徑；c、提高寫作水平不能靠捷徑；d、成功的大門需要用勤奮的雙手推開，不能走捷徑；e、成功沒有捷徑——妳可以從“補課”課上休息壹下。
第四，化抽象為具體的方法，就是通過編故事來明確題目的內涵。這種方法可以用在以下兩種情況:壹是題目意思抽象，很難寫出議論文；第二，沒有爭論。
比如下面這篇作文題目:題目4在以“人的成熟”為主題的班會上，同學們踴躍發言，各抒己見。有人說，成熟是用理智戰勝情緒；有的說，遇事有主見；有的說是站在別人的角度看自己；有的說是包容；有的說自己很會照顧別人；有人說他們擅長否定自己...請以“成熟”為題寫壹篇文章。自定，自選文體，自擬題目，不少於800字。
“成熟”這個題目比較抽象，壹般考生很難寫出議論文。在考察題目的思路時，如果能靈活機動，講壹個成熟過程中的故事(可以是自己的，也可以是別人的)，寫成記敘文來表達以下幾點，妳就“化抽象為具體”了:a、人不能感性，用理性戰勝情緒是成熟的標誌；b、看問題不能跟風，要有自己的主見；c設身處地為他人著想是成熟的人格；d .寬容是壹種成熟的性格；e、關心他人是成熟的標誌；