曾幾何時，小虎隊動感的節奏，斯蒂芬·劉童年的歌謠，陪伴我們從青春到青春，從花到花，從春天到秋來。
就像人們常說的，壹首好歌可以影響壹個人壹輩子。
回首往事，我們的父輩唱著《歌唱祖國》，激勵著人們為社會主義事業前赴後繼。回過頭來看，今天周傑倫的歌《蝸牛》作為愛國歌曲被收錄在校歌裏。
壹石激起千層浪，可謂“以暴制暴”。頓時，各大媒體、報紙、雜誌都展開了熱烈的討論，討論的話題是流行歌曲是否適合成為校歌。由此我覺得，只要是積極健康的，為什麽不能普及呢？
但也有人說，流行歌曲不能高雅，更不能作為校歌，讓大家壹起學唱。
但是現在，我們年輕人並不總是和周傑倫和斯蒂芬妮在壹起。既然我們都喜歡他的作品，為什麽不能認同呢？
我並不反感流行歌曲，但有壹點值得肯定，這樣的舉動相比平時是壹大進步！我們的社會還是壹個比較傳統保守的社會。
雖然人們的價值觀發生了很大的變化，但是當壹些傳統觀念和現代觀念發生沖突的時候，我們的老師和家長還是會告訴我們選擇前者，這其實和我們國家的傳統文化、歷史、觀念有關。
當今社會面臨大轉型，文化面臨大發展，傳統的思維方式也逐漸與國際接軌。我們為什麽不改變壹下思維方式呢？
眾所周知，金庸是非常著名的武俠小說家。我也是看著他的作品長大的。可以說他的作品有好有壞。
但總體來說，精華多於糟粕。他身上有很多人生感悟和道理。大家對壹段話印象深刻。《神雕俠侶》中，當楊過得知郭靖夫婦是父親的敵人時，他產生了復仇的心理。
就在他準備對郭靖下手的當天，他陪著郭靖去視察襄陽城。當時郭靖對他說了這麽壹句話:“人們稱我為俠客，我卻不知道我也可以稱自己為俠客，這有兩層意思。壹是憂國憂民，救民於水火。這就是俠之大者。
第二，扶危濟困，助人為樂，這是小人之道。"
當時襄陽四面受敵，郭靖夫婦救民於水火，堪稱俠之大者！於是，楊過羞愧難當，不忍下手。這個小插曲深深感染了我。
直到現在，它仍然影響著我與人交往的方式。
所以，對流行文化不應該壹棍子打死，而應該加以審視和辨析，取其精華去其糟粕。
……
硬幣優秀作文2今天的作文課上，老師圍繞硬幣展開了三項活動，分別是“看硬幣”、“聽硬幣”、“猜硬幣”。讓我告訴妳壹些事情。
看硬幣:老師給每組壹枚硬幣讓我們觀察。我們組發了壹元硬幣。我仔細研究了這枚硬幣。它是圓形的，1.5 mm厚，銀色，亮銀色，亮得好像在給人看。硬幣正面寫著“1元”及其拼音，左下角是壹朵盛開的牡丹花，牡丹花是我國的國花，象征著中華民族永遠繁榮富強。硬幣背面中間是中國國徽，由天安門廣場、五星、齒輪和麥穗組成。國徽下方寫著“中國人民* *和中國1994”字樣。手裏拿著壹枚硬幣有點重。聞壹聞。它聞起來像金屬。
聽硬幣:陳老師讓我們聽硬幣。陳老師手裏拿著壹枚五元硬幣，輕輕向上壹扔，硬幣掉在了地上。它發出沈重而渾濁的聲音，就像鼓手敲鼓壹樣。然後，老師又扔了壹枚兩元硬幣。這壹次，聲音是“咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚”，就像用勺子敲碗壹樣。第三次，老師扔了壹枚壹元硬幣，聽起來像是在撥大提琴的弦。第四次，老師扔了壹枚五毛錢的硬幣，聽起來像摸小提琴的琴弦。最後，老師扔了壹枚25分硬幣，它發出的聲音清脆悅耳，就像風鈴被風吹動時發出的“叮，叮…”的聲音。不過聲音雖然好聽，但是很小。只要大聲說話，就能埋沒聲音。
猜硬幣:陳先生拿出五枚大小不壹的硬幣。讓我們根據硬幣掉在地上的聲音來猜測硬幣的面值。陳老師先讓我們聽兩遍硬幣由大到小的聲音。陳老師聽完後讓我們趴在桌子上開始猜硬幣。老師先扔硬幣。這枚硬幣掉在地上的聲音沒有兩角那麽清脆，也沒有五元兩元那麽沈重。我猜可能是壹元硬幣。第二枚硬幣發出特別重的聲音，我斷定是壹枚五元硬幣；第三枚硬幣聲音特別好聽。肯定是四分之壹。第四枚硬幣的聲音也清脆，我猶豫著寫“五毛錢”；第五次，不用聽就知道是兩塊錢的硬幣，因為其他硬幣都被猜中了，只剩兩塊錢了。公布答案的時候，老師讓壹個男同誌解釋答案。結果，他犯了壹個錯誤。我舉手了，老師邀請我。我自信地說:“答案是:壹元、五元、兩角、五角、兩元。”老師高興地說:“答對了。”第二輪和第三輪公布答案時，答對的學生興高采烈，滿面春風，答錯的學生情緒低落，無精打采。真是壹個幸福的家庭，壹個悲傷的家庭。
沒想到，這枚小小的硬幣有這麽大的學問。在這次活動中，我明白了我們在日常生活中應該有壹雙善於觀察和發現的眼睛，這樣我們的生活才會充滿光彩。