老師是園丁，老師是母親。這完全是事實。楊老師是壹個對學生來說像園丁和母親的人。她也是給我印象最深，讓我終生難忘的人。二年級的時候楊老師接管了我們班。她中等身材，短發，臉紅，壹雙明亮的眼睛透著慈祥。
楊小姐對我們傾註了熱情。
最難忘的是四年級上學期的那個冬天，天氣特別冷。壹天早上自習，同學們都準時到校。然而，總是早早在教室門口迎接同學的楊老師卻沒有來。每個人都在談論這件事。校長來了，告訴我們，楊老師的孩子小紅手燒傷了，正被送往醫院。恐怕她不能來上課了。希望大家好好學習。當學生們聽說這件事時，他們都很難過。沒有，女生和同學都在哭。整個上午的自習，學生們都心情沈重。
鈴聲壹響，楊老師壹陣風似的推開了教室門。學生們睜大了眼睛，然後七嘴八舌地詢問楊老師孩子的傷勢。楊老師擦了擦臉上的汗說:“沒關系，我們快點上課吧！”“班長代表大家要求楊先生回醫院照顧孩子，保證大家好好學習。楊老師深情地說:“謝謝妳的關心。孩子們由護士照顧。沒關系。妳馬上就要期中考試了。怎麽能逃課呢？“老師為了我們的學習，對自己孩子的忽視，讓我深受感動。那些深情的話語讓我終生難忘。
2.難忘老師作文450字左右六年級
六年如雲過去了，時間的天使壹絲不茍的留出了離別的時間，即將畢業。在堆鎮小學讀小學的六年時間裏，我被很多老師教過，讓我學到了以前學不到的知識。記得剛進校門的時候，我們還是跳級少年，只會加減乘除。我們是多麽的天真和幼稚。現在看來，我們已經不是以前那個懵懂無知的孩子了。我們學到了更復雜的知識，這些知識與壹個人息息相關，那就是妳，老師。在我心目中，給我留下深刻印象的是我們的英語老師。王老師，第壹次見他的時候，總覺得他是壹個很嚴厲，不那麽平易近人的老師，心裏有點害怕，怕他在班上緊張。但這壹切都是想象，不是現實。我五年級的時候，我的英語老師就是他。在他給我們上完第壹堂課後，我發現他並沒有我想象的那麽嚴格。相反，他是壹個非常幽默的人，會讓我們開心。
記得有壹次上課，老師讓我做選擇題，我們班壹個男生坐在那裏等英語老師宣布答案。但是王先生看到了，於是王先生又開始用他的金口玉言和我們聊天。當天上掉餡餅的時候妳就知道了，妳應該還沒學會！如果餡餅從天上掉下來，它不會吃，但會把妳壓成肉餅。瞬間，全班哄堂大笑。
不管風箏飛得多高，它的線仍然在妳的手中。不管遊子走多遠，他的心還是掛在母親身上。無論他去哪裏，我都不會忘記妳，老師。
3.難忘老師作文六年級450字左右。
拉開記憶的帷幕，我的心靈久久不能平靜。我小心翼翼地駕著記憶的帆船駛向遠方的彼岸。我站在船頭眺望遠方。啊！我看到了，我看到了多年不見的左老師，那是我最難忘的啟蒙老師！我記得左老師迷人的眼睛，烏黑的頭發，還有那口標準的普通話給我們講過很多課文！
左的性格是做事永遠負責。記得有壹天，下著毛毛雨，小樹在風中飄蕩。壹進教室就聽到同學說:“左老師病了，今天可能不來給我們上課了。”正當我們垂頭喪氣的時候，壹個熟悉的身影走進了教室。原來是她——左老師。這時候我心裏想:左老師不是有病嗎？他怎麽能來教我們呢？就在我百思不得其解的時候，左老師對我們說:“同學們不用擔心我，我身體很好！”“我心裏明白:左老師這麽說是為了讓我們專心學習...上課時不時聽到左老師的咳嗽聲，真想對左老師說:“左老師，妳真幸運。謝謝妳為我們所做的壹切。
左老師的另壹個特點是對同學的作業要求嚴格。不管什麽時候，不管是哪個同學，只要她的字跡稍有潦草，左老師就會嚴厲批評他(她)，所以左老師有個外號——“包青天”
這麽久了，左老師的壹舉壹動卻時不時浮現在我的腦海裏。喚起我的思考。
4.難忘老師作文450字左右六年級
在我們的生活中，會有許多難忘的老師，我們會忘記許多老師，但我永遠不會忘記我的好啟蒙老師，楊老師。初三的時候，我的作文不是很好。老師讓我多看壹些作文書，給我的頭腦增加壹些好的單詞和句子。看了很多書，但是作文水平沒有提高。老師告訴我:“如果妳盲目閱讀，妳的作文水平不會有太大的提高。有句老話叫“無筆不成書”。聽了老師的話，每讀壹本書，我都會把書上的好單詞好句子都記錄下來。從那以後，我的作文水平得到了提高。老師經常誇我！還讓老師給我出了各種作文題目。我寫完之後，老師仔細地批改了它們。即使我寫得不好，老師也讓我的作文水平越來越高。
寒假的時候報了壹個作文班，正好是楊老師教的。我有很強的接受能力和學習能力，沒多久就超過了比我年級高的哥哥姐姐。我的老師非常喜歡我。有壹次，我和同學包壹起玩，騷擾正在學習的大三學生。我以為老師會偏袒我這個所謂的好學生，沒想到老師壹視同仁，嚴厲批評了我。我想:我真的不應該和包壹起玩，打擾其他同學的學習。我不能再這樣下去了。
我真的要感謝我的好啟蒙老師——楊老師。春節的時候給老師寫了壹張賀卡，因為不知道老師家的地址，所以沒有寄出。我永遠不會忘記您，我的好啟蒙老師——楊老師！
5.難忘老師作文450字左右六年級
在我的小學生活中，有許多老師陪我走過了壹段又壹段旅程，其中最難忘的是我四年級的英語老師李。李老師個子不高，中等偏瘦的身材。她給我的第壹印象是“兇”。我清楚的記得第壹次上她的英語課，班長叫我們課前起立，因為我們有些同學懶，站得不好，李老師竟然讓我們站了四次。當時我心裏想，畢竟英語沒學好。如果再遇到這樣“冷血”的老師，我怎麽敢問她不懂的東西？所以我打算放棄學英語。
李老師幾乎每次上英語課都要聽寫單詞。我還記得有壹次聽寫時，我只答對了壹個單詞。老師讓我下課後去她的辦公室。我以為已經結束了。抄單詞是英語老師的“絕招”。我提著字帖忐忑不安地走向辦公室。到了辦公室，老師搬了把椅子讓我坐下，問:“妳怎麽記單詞？”我低聲回答:“死記硬背。”“這怎麽行？”於是李老師給我介紹了幾種壹口氣記住單詞的方法...離開辦公室的時候，我心裏想，沒想到這個“冷血”的老師這麽熱心地教我。
我按照老師教我的方法背單詞，真的很有效。從那以後，我對學習英語越來越感興趣，也越來越自信。後來，我的英語成績從班上的倒數第壹躍升為班上的英語“專家”。我的巨大進步必須歸功於我的英語老師。
我記得妳沾滿粉筆灰的雙手，妳諄諄教誨時常回蕩在我耳畔。李老師，您永遠是我最感激、最難忘的老師。謝謝妳。