我看著蝸牛在陽臺上慢慢爬行，我的視線被它吸引住了。不是因為我討厭它，而是因為我對它背後長長的“線”感興趣。
我不知道小蝸牛要去哪裏，但它分泌的粘液告訴我，它來過這裏。這是它留下的痕跡，我對它有壹點敬佩。
我在學習的道路上慢慢前進。我知道前方的困難隨處可見，惱人的絆腳石會越來越多。身邊的朋友再也沒有時間幫我了。我只有壹個信念，我能戰勝壹切困難，盡最大努力到達終點。
我想在探索的道路上留下我的足跡。蝸牛已經爬過陽臺，向屋頂走去。
慢慢的，好像更慢了。小心勇敢地爬上去。
他身後的痕跡依然存在，提醒著人們他前進的艱辛。我真的很想幫它，但我只是想伸出手卻又忍不住停下來。腦子裏突然冒出壹個想法:如果不經歷壹個艱難的過程，勝利的結局有什麽意義？我沈浸在浩瀚的問題海洋中，想休息壹下，卻不肯放下筆。
休息的時候想到兩點壹線的生活，想到堆積如山的作業。心裏覺得很煩，怪自己太笨，不會“抄”別人的作業來放松自己。但是這個想法壹誕生，就被理智抹殺了。是啊！我要的是分數，不是那張紙上的答案。
夕陽西下，柔和的金光灑滿大地，白墻變成金色。小蝸牛還在努力向上爬。
我幾乎找不到那壹點點。但我知道它會到達屋頂。
後面長長的小道見證了它的努力，讓我明白路是壹步壹步走出來的。轉眼間，中考的日子應該到了。
之前的艱辛變成了動力，心中不變的信念讓我掌握了豐富的知識。我的目的地似乎也很光明
蝸牛和我壹樣，不知疲倦地工作著。我像壹只蝸牛在為壹個小小的夢想掙紮。
蝸牛告訴我，只要在通往夢想的路上留下自己的痕跡，未來就會發光。
2.請在原文中給出壹篇材料作文和若幹材料作文題。材料之間肯定有很多關系，有的相同，有的不同。對於這類材料，要運用辯證思維，從現象中深入剖析本質，把握材料之間的內在聯系，找出材料的主旨。構思時，可以圍繞幾個材料的內在聯系確定寫作重點，也可以以壹個材料的主題作為文章的中心，適當提及其他材料。例如，以下作文題由兩種材料組成:
閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
材料壹:高速公路往往在壹條筆直平坦的道路後，刻意設計壹條波動較大的限速曲線。其目的是讓駕駛員時刻保持清醒的頭腦，避免長時間高速行駛形成的方向慣性造成的視覺誤差。
材料二:有個心理學家做過壹個實驗:穿小繡花針的時候，穿針者越是全神貫註，手就會抖得越厲害，越難穿進去。在醫學領域，這種現象被稱為“目的性顫抖”，意思是目的性越強，越不容易成功。
要求對以上兩種材料全面了解，但可以選擇壹面壹個角度來構思構圖。確定自己的想法。
材料壹強調時刻保持清醒的頭腦，精神就處於緊張狀態，不能有絲毫懈怠；材料二強調不要目的性太強，太緊張，適當放松自己。從表面上看，這兩種材料是矛盾的，但分析它們的內在聯系是統壹的。這種統壹是材料的主要思想，從中我們可以得出以下觀點:放松是成功的良策；既緊張又適度放松；既要集中註意力，又要分散註意力。
3.請在原文中給出壹篇材料作文和若幹材料作文題。材料之間肯定有很多關系，有的相同，有的不同。
對於這類材料，要運用辯證思維，從現象中深入剖析本質，把握材料之間的內在聯系，找出材料的主旨。構思時，可以圍繞幾個材料的內在聯系確定寫作重點，也可以以壹個材料的主題作為文章的中心，適當提及其他材料。
例如，下面這篇短文由兩個材料組成:閱讀下面的材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。材料壹:高速公路往往在壹條筆直平坦的道路後，刻意設計壹條波動較大的限速曲線。其目的是讓駕駛員時刻保持清醒的頭腦，避免長時間高速行駛形成的方向慣性造成的視覺誤差。
材料二:有個心理學家做過壹個實驗:穿小繡花針的時候，穿針者越是全神貫註，手就會抖得越厲害，越難穿進去。在醫學領域，這種現象被稱為“目的性顫抖”，意思是目的性越強，越不容易成功。
要求對以上兩種材料全面了解，但可以選擇壹面壹個角度來構思構圖。確定自己的想法。
材料壹強調時刻保持清醒的頭腦，精神就處於緊張狀態，不能有絲毫懈怠；材料二強調不要目的性太強，太緊張，適當放松自己。從表面上看，這兩種材料是矛盾的，但分析它們的內在聯系是統壹的。
這種統壹是材料的主要思想，從中我們可以得出以下觀點:放松是成功的良策；既緊張又適度放松；既要集中註意力，又要分散註意力。
4.給定材料的題目必須圍繞給定材料的主題來寫。慷慨嗎？
因為作者采用了以小見大的思路，壹個小小的甜梗真實地反映了農村的經濟狀況，農民生活水平的提高和精神面貌的變化。2.老題目和新作品，我們平時的練習和考試，命題都離不開我們的生活。
寫壹篇記敘文，緬懷老師、同學、父母；寫議論文都是關於我們應該知道和了解的話題；寫說明文，都是我們熟悉的。所以作文命題很難去掉壹個“老”字。
有些同學，不知道老話題，不知道新作品，正在那裏做老話題，新作品。寫字的老師全是白頭發，或者至少是灰頭發，好像黑頭發的老師教不好書壹樣。
寫老師的工作是負責任的，就是老師半夜還在批改作業，好像做壹個不熬夜的老師是不負責任的。批改作業的時候，就是作業上很多紅字。訓練學生自己批改作業的老師，雖然有改革的精神，但似乎認為自己的做法不應該提倡。
也有壹些學生愛寫生病的老師。講課的時候，他們要麽捂著肝，要麽捂著肚子，額頭上壹串串汗珠，好像汗珠不達標。如果不下雨，老師就冒雨給不來上學的學生補課。
這些都是作文中經常出現的老師形象，被稱為老題目、老作品，沒有新意。別人怎麽會願意看這樣的文章？那些擅長老題目新作品的同學，寫的都是老題目，但是思路新穎，讓人看了也不覺得過時。我。
5.根據以下材料寫壹篇作文，題目自擬。壹、先選好角度設置題目。
首先要認真閱讀材料，從中總結出可寫的角度。從材料中“那個人”的話，可以總結出以下幾個角度:1，讓靈魂的翅膀飛翔，2，不依賴別人的恩賜，3，不抱怨上帝的不公，4，上帝是公平的。
從同樣的翅膀，不同的動物有不同的用途，可以總結出以下觀點:5。路是人走出來的。命運掌握在我們自己手中。也可以說說“鷹、鴕鳥、企鵝”適應環境，在惡劣環境中生存發展的想法。
然後從多個角度選擇壹個最相關最熟悉的內容來寫，這樣寫起來就會得心應手。姬敏的散文《用心靈的翅膀飛翔》擬出了壹個引人註目、生動形象的題目。
第二，結構安排要合理。材料成分的結構至少應由三部分組成。
也就是看材料總結論點，結合實際分析論點，總結全文強調觀點。閱讀部分要簡潔明了，禁止抄襲原文。
聯系實際部分是全文的重點，所以要寫的詳細。結尾總結全文，兼顧材料和話題，言簡意賅。
第三，用修辭來表達美。壹篇好文章不僅要觀點正確，結構合理，還要有優美的語言。
在文章中使用隱喻會使文章更有吸引力。文章中擬人的運用會使語言俱樂部生動有趣，充滿活力。
文章中排比的運用會讓文章更有神韻。壹篇有修辭的文章，精心選詞，會給文章增添許多亮色。
第四，文字要有感染力。俗話說，文如其人。
壹個人的善良、殘忍、謙遜、傲慢、優雅、粗魯，都會在他的文章中表現出來。妳希望妳的文章用善良、謙遜、優雅感染人嗎？那就不要在妳的文章裏寫帶有惡毒、傲慢、粗暴含義的問題。
看了壹篇抄寫工整、句子通順的作文，人們會認為作者是壹個認真負責的人。閱卷老師總會給妳多加分的。
對於壹篇滿是錯別字、字跡潦草的文章，很自然會冷眼相待，甚至被斥責。文筆是否有感染力，臨摹是否工整，也是考試作文中非常重要的壹環。
中考作文可分為兩類:壹類是命題作文，包括全命題作文和半命題作文；二是針對材料寫作文，包括話題作文、閱讀作文、看圖作文(話題、文章、圖片都是材料)。寫材料的特點是考生先看材料，然後根據材料自己作文。
寫材料是歷年中考作文的重頭戲，所以是作文復習的重點；往年考生做這類作文的時候，很容易偏離題目，所以也是作文復習的難點。重點難點都突破了，其他類型的作文就好解決了。
6.根據材料，確定思路，擬好題目，給出壹篇800字的議論文，融入群體，享受孤獨。
作家梁實秋說:“只有神仙和野獸喜歡孤獨，人要朋友。”壹位西方哲學家建議年輕人，他們應該學習的第壹課是忍受孤獨。這些看似矛盾的句子，其實道出了我們生活的真實狀態。
當妳聽到高興的消息時，妳會立即找人分享嗎？當妳沮喪的時候，妳希望有人讓妳振作起來嗎？當妳有困難的時候，妳希望有人幫助妳嗎？當妳對某件事感興趣時，妳希望有人和妳壹起探索嗎？朋友是首選。朋友在我們的生活中非常重要。和他們分享我們的快樂和悲傷。醫生可以用藥物治愈我們的身體疾病，但沒有朋友，誰能真正保持快樂或從精神創傷中恢復？朋友讓妳快樂。朋友傾聽妳的煩惱，給妳建議。壹個真正的朋友可以和妳同甘共苦。
毋庸置疑，每個人都需要朋友和友誼，沒有人能獨自在人生的海洋中航行。我們需要別人的幫助，並給予他們幫助。朋友的重要性不言而喻，顯而易見。每個人都需要朋友，每個人都不能沒有朋友。我們應該對朋友誠實。
根據心理學家的研究，沒有朋友，人的情緒無處釋放，長期壓抑的情緒使人脫離正常的生活。罪犯孤立無援，大多沒有朋友，世界觀扭曲。
所以，感激那些幫助過我們的人，因為他們幫助我們度過了難關；感激關心我們的人，因為他們給了我們溫暖；感謝那些鼓勵我們的人，因為他們給了我們力量。有了感恩，妳才能溫暖。
但同時，我們每個人都是獨立的人，不能壹味的依賴別人，包括最好的朋友。
有些人不明白，享受孤獨是壹種可貴的品質。他們無法安靜，拒絕孤獨。他們總是靠拉幫結派和娛樂來顯示自己的存在，缺乏安靜的觀察和思考。他們不相信孤獨的力量，內心無法平靜，所以在無盡的繁華背後找不到真正的自己。
壹個成熟的人是在孤獨中成長的，因為只有在安靜的時候，他才有機會直面和審視自己的心靈。我不相信壹個成熟的人總是熱衷於交際和娛樂，更不要說投身於各種眼花繚亂的活動和事件。孤獨並不是說妳在地理上與世隔絕，更重要的是妳要在頭腦中留下自己安靜的時間和空間。
比如壹個作家，遠離世俗功利的誘惑，把自己的靈魂還原為壹個作家應有的靈魂，不斷觀察周圍的環境，然後用文字說話。對於壹個真正的作家來說，沈默是不可或缺的品質。壹旦他成為所謂的熱門人物，無疑是壹場災難。他會拋棄文學的安靜本質，逐漸迷失在熱鬧與喧囂中。寫作應該是世界上最孤獨的職業，就像壹個遇險的人在沙漠中掙紮，沒有人能幫助他，沒有人能寫出他心裏想寫的東西。遇險者要集中精力尋找水源和方向，他必須壹個人戰鬥。只有這樣，他才能走出窮鄉僻壤，完成他的思考與人生的作品。我也在反思，有多少熱鬧非凡的活動啟發了我的靈魂。我不敢說我沒有從中受益，但也相當有限，所以我不斷提醒自己:享受孤獨，遠離喧囂。有些事情需要壹個人去做才能有收獲。我可以花壹天的時間去了解壹個城市。來到壹個公交車站，隨意上車，欣賞路邊的風景，然後隨意在某個車站下車，走壹圈，看到車站，上車再下車...周末可以去圖書館壹整天，或者在繁華的大街上，用委婉的叫賣，買到自己想要的東西。其實這也是生活的壹部分，看似枯燥，卻不可忽視。我也遇到過壹個退休老人，樂觀主義者，每天早上起來跑步鍛煉身體。早飯後，他拿起水壺給花和草澆水，然後坐在書桌前看當天的報紙。中午去老人俱樂部和別人下棋，或者在家練字，研究壹些愛好，晚上吃完飯再看電視或者散步。對別人來說很孤獨，但對他來說卻充滿了意義。自娛自樂是壹種樂觀的生活態度。
壹個成熟的人明白孤獨的含義，孤獨與沈默聯系在壹起。沈默是我們在紛繁嘈雜的現實生活中的另壹種解脫。在信息爆炸的今天，如果妳對“靜”沒有深刻的理解，即使躲在深山老林裏也不是真正的孤獨。安靜是壹種狀態，它會給我們足夠的空間和時間，讓我們與生活保持距離，讓我們能夠深刻地解讀自己內心的真實想法。
融入群體和享受孤獨並不矛盾。它們是我們生活的兩個重要方面。
我們享受友誼帶來的溫暖和刺激，也在孤獨中享受思考的深度和價值。怎麽做才能實現自我價值？怎樣才能讓生活更有意義？怎樣才能讓自己開心，讓身邊的人開心？有壹天，當妳發現自己不再盲目的喜歡和壹群人混在壹起，不再哭著解決問題，開始按照自己的意願去做自己需要做的事情，學會尊重身邊的每壹個人，變得大度得失，開始有自己獨立的思想，那麽孤獨就會變得充滿意義，有成長的痕跡。
7.根據下面兩段文字，妳應該寫兩篇作文。為什麽要分開決定題目？嗯，我猜妳和我在同壹個學校同壹個年級，我做了這個作業。。。
嗯，我還在想第壹個素材，還沒寫(反正還沒開始)，給品酒會定主題很容易。
意圖分析:這份材料的傾向性比較模糊，這也正是這篇作文的題目開放的地方。所以可以從很多角度去構思:1。可以肯定“珍酒”不需要欣賞，也可以“彈琵琶”，以為“酒香也怕巷子深”，“珍酒”也需要欣賞。2.確定“普通酒”壹定要欣賞。聯系現實生活:家長要教育孩子(或者老師要教育學生)，要像侍酒師壹樣，用更多的欣賞來對待普通的孩子或者學生。
選擇壹個適合自己寫作的角度，開始寫吧，加油。