“花生”也是對人的比喻。要求花生把果實埋在地裏，說明了做人的道理——要現實，而不僅僅是體面。
比如《落花生》講述了“我們”壹家慶祝豐收節，品嘗新花生，談論花生好處的全過程；告訴人們要務實有用，不要正派，對別人不好。在談到花生的好處時，文章有如下幾段:
父親說:“花生有很多好處，但有壹點是最珍貴的:它的果實埋在地下，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅翠綠的果實高高地掛在枝頭，讓人壹見鐘情。”妳看到它在地面上變短了。當它成熟的時候，妳不能馬上判斷它是否有果實。妳得挖出來才知道。"
我們都說好，媽媽點點頭。
父親接著說，“所以妳應該像花生壹樣。雖然不好看，但是很有用，不是好看沒有實際用途的東西。”
我說:“那，人要有用，不只是體面，而是對別人不好。”
父親說:“是的。這是我對妳的希望。”
這幾段用借物喻人的方法(借用花生的特性來形容如何做人):父親引導孩子談論花生，是為了談論人生；他贊揚了花生的性格，也說明了壹個人應該是什麽樣的人。“我”從父親的話裏學到了“人要有用，不只是正派，更不能對別人好。”這個認識得到了父親的肯定。這就像畫龍點睛壹樣，很自然地表達了文章的中心思想。
可見，無論是寫人物筆記，還是寫風景，正確運用借物喻人的方法，可以使文章更加深刻，表達更加含蓄；可以大大增強文章的表現力和感染力。
再讀下面這篇文章，體會壹下這篇文章作為對人的比喻的特點和作用:
山裏的老杏樹
杏子熟了，正趕上農村小麥豐收。麥收後的壹天，我抽空背著壹根棍子，上面有壹個籃子，爬上了南山。
路上遇到鄰居的二姨。二姨見我摘杏，連忙告訴我:“我都找遍了，山梁南第二個山溝的樹上有杏兒，可是杏又綠又小，不好吃！”說完，二姨就下山了。
我爬上山脊，遠遠地看到了那棵樹。這是那個山谷裏唯壹的杏樹。走近壹看，只見樹上綠葉中半紅的杏子，壹串串地擠滿了枝頭。隨著壹陣微風，杏樹搖著枝葉，好像在向我打招呼。
這是壹棵老杏樹，長在溝底缺土缺水的巖石旁。它的樹幹又高又彎又粗，傷痕累累。顯然，它歷經滄桑。我把壹根棍子圍在腰上，爬上了樹。坐在粗大的樹枝上，我看得更清楚了:樹枝上，每個葉窩上都掛著壹顆圓圓的杏子。杏子大多有“陰陽臉”——壹邊是綠黃，壹邊是黃紅；他個子不小，每個人看起來都像個小蘋果。看著這些綠葉間有壹串串枝幹的杏子，我搞不清楚它們是像珍珠還是寶石，還是像翡翠還是瑪瑙。擠壹個看看，唉，金黃的果肉泡在汁裏放入口中，酸酸甜甜的，沁人心脾。
擡頭壹看，無意中發現壹塊石頭卡在兩根樹枝之間。哦！我全懂了:二姨說杏子又綠又小，因為樹太高了。她看不到上面打結的杏子，就只摘了下面壹些小的。她不會爬樹，夠不著樹，也不會用石頭砸樹。顯然，她真的委屈了這棵老杏樹。
看著樹上觸手可及的果實，再低頭看看這棵飽經風霜的老杏樹，壹種敬佩之情油然而生。老杏樹，老杏樹，妳不畏寂寞，不畏艱難困苦，獨自紮根在這深山怪石中，蒼老而持久。妳壹年又壹年為人們結了多少杏子？但是妳不想從別人那裏得到任何東西。當妳受了委屈或者遭遇冷眼非禮的時候，妳的腳跟還是那麽堅定，妳的胸懷還是那麽開放無私。多麽可敬的老杏樹啊！
我輕輕挪開石頭，拔出腰間的木棍，卻不肯打，怕打中杏兒，損傷老樹的枝葉，傷害它的身心。於是，我下了樹，胳膊上挎個籃子，爬上樹，坐在老杏樹的懷裏，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。
這是壹篇優美、生動、感人的文章。我相信，每壹個學生看完這篇文章後，都會意識到這篇文章絕不是壹個單純的“東西”；作者用比喻的方法謳歌了具有山中老杏樹性格的人，熱情謳歌了具有老杏樹性格的人(不畏孤獨，吃苦，紮根山中，飽經風霜，蒼老持久，唯有奉獻，豁達無私)，同時發自內心地表達了對具有老杏樹性格的人的無比熱愛。
2.用事物來形容人的600字作文會壹天天老去，獨自壹人的高樓超然，只會在最美的時候留給人無限的感嘆和回憶。
生命，卻永遠留在人間，只是行屍走肉。最好是曇花。
至今忘不了初見曇花時的驚喜——月色如練，留下妳芬芳的氣息和妳超然的美麗——短暫的生命，極致的美麗，生命雖短，卻淡然如水，它如此輕盈地張開雙臂，理所應當；美，本該如此，只不過是曇花壹現，千萬不要讓任何殘枝敗葉玷汙了妳的純真。曇花之所以美麗，是因為沒有取之不盡的財富。不要夢想長生不老。與其如此，不如像曇花壹樣短暫。
再精致的花，也像精靈壹樣超凡脫俗，沒有絲毫雜念。《伊丹》的攝人心魄的美，在於它所展現的生命的極致之美——驚心動魄，發自內心，這是生命的短暫，是絕境中的慰藉，是觸及愛的深處的淚水...它壹瞬間凍結在人們的心裏，因為沒有不敗的花；不要沈迷於現實的享受而漸行漸遠，只留下壹縷芬芳的靈魂。做壹朵曇花，如此短暫。
這種美所付出的代價，可以讓他們的生命延長幾千年——世界上最美好的地方，是人們心中的記憶，而活在人們記憶中的美，不超過幾千年。壹種感動，在最恰當的時候，沒有眼淚，沒有猶豫，消退。
由此可想而知，在廣闊的世界裏，真正能讓人動心的美？肉體死亡，但精神永存。不要停在花園裏，因為沒有精神支柱。
不要說它們太短暫，也不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內心的力量，但它們很短暫，卻定格在人們的心裏——深夜的壹杯熱茶，壹雙溫柔的撫過淚痕，壹點孤傲，壹抹憂傷，面對困難的無畏，向世人展示了構圖清晰的觀點把人的曇花說成曇花，只有芬芳的曇花才會出現。
3.“以物喻人”的作文，用的是“以物喻人”的寫法。壹是寫了楊樹高大挺拔、適應性強、生命力強的特點，以此來表達爸爸紮根邊疆、建設邊疆的宏願。
同時也表達了父親對孩子的期待和信任。他相信孩子們會像小白楊壹樣在沙塵暴中茁壯成長，成為建設邊疆的生力軍。“花生”也是對人的比喻。要求花生把果實埋在地裏，說明了做人的道理——要現實，而不僅僅是體面。
比如《落花生》講述了“我們”壹家慶祝豐收節，品嘗新花生，談論花生好處的全過程；告訴人們要務實有用，不要正派，對別人不好。在談到花生的好處時，有幾段話:父親說:“花生的好處很多，但其中有壹點是最珍貴的:它的果實埋在地下，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅翠綠的果實高高地掛在枝頭，讓人壹看就心生贊嘆。
妳看，它在地上長得矮，成熟了妳也不能馬上分辨出它有沒有果實。妳得挖出來才知道。“我們都說好，我媽也點頭。
父親接著說，“所以妳應該像花生壹樣。雖然不好看，但是很有用，不是好看沒有實際用途的東西。”我說:“那，人要有用，不只是體面，而是對別人不好。”
父親說:“是的。這是我對妳的希望。”
這幾段用借物喻人的方法(借用花生的特性來形容如何做人):父親引導孩子談論花生，是為了談論人生；他贊揚了花生的性格，也說明了壹個人應該是什麽樣的人。“我”從父親的話裏學到了“人要有用，不只是正派，更不能對別人好。”
這個認識得到了父親的肯定。這就像畫龍點睛壹樣，很自然地表達了文章的中心思想。
可見，無論是寫人物筆記，還是寫風景，正確運用借物喻人的方法，可以使文章更加深刻，表達更加含蓄；可以大大增強文章的表現力和感染力。把下面這篇文章再讀壹遍，體會壹下這篇文章的特點和作用:山裏的老杏樹熟了，正趕上農村麥收。
麥收後的壹天，我抽空背著壹根棍子，上面有壹個籃子，爬上了南山。路上遇到鄰居的二姨。
二姨見我摘杏，連忙告訴我:“我都找遍了，山梁南第二個山溝的樹上有杏兒，可是杏又綠又小，不好吃！”說完，二姨就下山了。我爬上山脊，遠遠地看到了那棵樹。
這是那個山谷裏唯壹的杏樹。走近壹看，只見樹上綠葉中半紅的杏子，壹串串地擠滿了枝頭。
隨著壹陣微風，杏樹搖著枝葉，好像在向我打招呼。這是壹棵老杏樹，長在溝底缺土缺水的巖石旁。它的樹幹又高又彎又粗，傷痕累累。顯然，它歷經滄桑。
我把壹根棍子圍在腰上，爬上了樹。坐在粗大的樹枝上，我看得更清楚了:樹枝上，每個葉窩上都掛著壹顆圓圓的杏子。
杏子大多有“陰陽臉”——壹邊是綠黃，壹邊是黃紅；他個子不小，每個人看起來都像個小蘋果。看著這些綠葉間有壹串串枝幹的杏子，我搞不清楚它們是像珍珠還是寶石，還是像翡翠還是瑪瑙。
擠壹個看看，唉，金黃的果肉泡在汁裏放入口中，酸酸甜甜的，沁人心脾。擡頭壹看，無意中發現壹塊石頭卡在兩根樹枝之間。
哦！我全懂了:二姨說杏子又綠又小，因為樹太高了。她看不到上面打結的杏子，就只摘了下面壹些小的。她不會爬樹，夠不著樹，也不會用石頭砸樹。
顯然，她真的委屈了這棵老杏樹。看著樹上觸手可及的果實，再低頭看看這棵飽經風霜的老杏樹，壹種敬佩之情油然而生。
老杏樹，老杏樹，妳不畏寂寞，不畏艱難困苦，獨自紮根在這深山怪石中，蒼老而持久。妳壹年又壹年為人們結了多少杏子？但是妳不想從別人那裏得到任何東西。
當妳受了委屈或者遭遇冷眼非禮的時候，妳的腳跟還是那麽堅定，妳的胸懷還是那麽開放無私。多麽可敬的老杏樹啊！我輕輕挪開石頭，拔出腰間的木棍，卻不肯打，怕打中杏兒，損傷老樹的枝葉，傷害它的身心。
於是，我下了樹，胳膊上挎個籃子，爬上樹，坐在老杏樹的懷裏，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。這是壹篇優美、生動、感人的文章。
我相信，每壹個學生看完這篇文章後，都會意識到這篇文章絕不是壹個單純的“東西”；作者用比喻的方法謳歌了具有山中老杏樹性格的人，熱情謳歌了具有老杏樹性格的人(不畏孤獨，吃苦，紮根山中，飽經風霜，蒼老持久，唯有奉獻，豁達無私)，同時發自內心地表達了對具有老杏樹性格的人的無比熱愛。
4.用事物描述人的600字作文。
闊葉曇花
做壹朵曇花，唯有芬芳依舊。
曇花壹現。
至今忘不了初見曇花時的驚喜——月色如練，涼風如水，它只是輕盈地張開雙臂，如精靈般超凡脫俗，沒有絲毫雜念，讓人窒息。
但是，這麽短。
為這種美好付出的代價是，生命短暫，沒有眼淚，沒有仿徨，消逝了，留給人們的只有無限的嘆息和回憶。
人生應該是這樣的；美女，應該的。
再漂亮的花，也會壹天天老去。反而不如像曇花壹樣。雖然生命短暫，但它將永遠保持年輕。
在世界上，我從未讓任何殘留的枝葉玷汙我的純真。
曇花之所以美麗，在於它所展現的生命的極致之美——讓人驚心動魄、為之傾倒的短暫之美。由此可以想到，世間真正能讓人動心的美好，無非是曇花壹現，很短暫卻定格在人們心中——深夜的壹杯熱茶，壹雙感動落淚的溫柔，壹種面對困難時的無畏，壹種獨自高樓的超脫，壹種絕境中的安慰，壹種感動愛的深處的淚水...固定在人們心中。
不要說他們太短命，也不要說他們不能長久，他們只是順從了自己內心的力量，在最合適的時候從心裏掙來，以壹種清清白白的眼光，壹點點的孤傲和感傷展現給世人。壹抹情愫就能讓他們的生命延長幾千年——世界上最美好的地方就是人們心中的記憶，活在人們記憶中的美好不超過幾千年？
肉體死亡，但精神永存。不要停在花園裏，因為沒有不敗的花；不要沈溺於現實的享樂，因為沒有取之不盡的財富，也不要夢想長生不老，因為沒有精神的支撐，那只是行屍走肉。不如做壹朵曇花，在最美的時候，飄走了，只留下壹縷芬芳的靈魂。
做壹朵曇花，留下妳芬芳的氣息和妳超然的美麗——短暫的生命，極致的美麗。
5.要求隱喻的作文600字。原創粉筆要贊。黑板前面的桌子上有許多粉筆。
這些粉筆幾乎都快走到生命的盡頭了，有些甚至小得不值壹提。丁玲玲，上課的* * *響了，同學們趕緊跑到座位上，挺直了胸膛，等待老師的到來。
老師大步走進來，把文件放在桌子上，開始上課。老師拿起壹支剛好夠握的粉筆，轉身從黑板上給我們寫字。
薩沙·武賈西奇、薩沙·武賈西奇和粉筆變成了白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了他們的痕跡，然後消失了壹點。“借物比人，托物表誌”，當這支小小的粉筆為我們寫下了最後壹個字，教會了我們最後壹門知識，完成了它最後壹項任務，它就消失了。
從這支小小的粉筆上，體現出多麽偉大的品質。那就是——奉獻。
奉獻是壹種無私的美，它無聲無息，卻在我們身邊。哪裏有汽車鳴笛，哪裏就有警察。無論風霜雨雪，無論嚴寒酷暑，他(她)都在堅守崗位，吸入汽車的尾氣，聽到喇叭聲，聞到尾氣的異味，卻換來了交通的快速暢通。
這不也是壹種奉獻嗎？粉筆，妳的美是無私的，偉大的美，奉獻給別人，泰戈爾說:“果實的事業是崇高的，花朵的事業是甜蜜的，但讓我做樹葉的事業在陰影下默默奉獻。”這是向妳致敬，妳是多麽偉大。我贊美妳，粉筆。
6.雨壯麗地落在遼闊的土地上，雨敲打著我多情的心。
雨是孤獨的。秋天，秋高氣爽，地上的落葉在微風的撫摸下翩翩起舞。我靠在窗邊，雨滴滴落。到處都是寂靜，雨很冷，只聽見它在哭泣。
它不願意離開媽媽的懷抱。它不甘心做井底之蛙，卻又迫不及待地要闖入五彩繽紛的世界，渴望擁有屬於自己的天空。但沒有人歡呼，就連夏天唱歌的蟬也躲了起來。
落在花瓣上，慢慢流進地裏，沒人理會。冬天，寒風刺骨，我倚窗而立。雨還在滴，雨聲還是那麽悲傷。它形成雨簾，灑在大地上。
它渴望擁有朋友，渴望得到人們的關註和贊美。在大雪的映襯下，雨像牛毛，像銀針，像細絲。
它是如此的弱小和無助。雨很大。
遠遠望去，雨水已經織成了壹張威力無窮的巨網；近看，它像壹支利箭刺穿了我的心，刺痛了我波動的心。它充滿自信，做好了大風考驗的準備，做好了烈日烘烤的準備，但它不退縮，願意為地球和祖國付出壹切。
因為它明白“陽光總在風雨後”“不經歷風雨怎能見彩虹”。它堅信自己能戰勝挫折，讓所有人刮目相看。
雨也開心。它快樂是因為它能擁有孤獨，享受孤獨，戰勝孤獨，快樂是因為它強大。
春天，大自然生機勃勃，雨水也看到了新的希望。我倚著窗戶，雨還在滴著。微風細雨打在玻璃上，捧在臉上。雨似乎找到了方向，似乎有了更多的朋友，更多的理解。
它變了，變得開朗了，因為它體驗到了自己的價值。它落在田裏，莊稼向它點頭，農民伯伯向它道謝；它掉進了森林，花草對它微笑，樹木對它肯定。
它的朋友和它牽手，飛向大地的懷抱；給人壹種“濕了衣裳，杏花雨了，吹冷柳”的感覺。夏天，天氣很熱，雨忽明忽暗，好像在和我們玩捉迷藏。我倚著窗戶，雨還在下。它充滿了神秘，它像北方人壹樣好客，滋潤著久旱之後的土地，成為壹道獨特的風景。
雨是多彩的，也許它有很多煩惱，但它堅信它會造福地球，它會在未來的某壹天擁有自己的天空，為集體和祖國貢獻力量！展開。
7.用比喻的方法寫壹篇作文。
劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。
我贊美堅貞的松柏，我贊美對抗西風的籬菊，我贊美荷花傲然的汙泥，我卻贊美梅花傲然的雪怒放。
當所有的花都枯萎時，只有梅花充滿生機。迎著漫天飛舞的雪花，在寒風中傲然挺立。隆冬時節，地面結冰，天氣寒冷，傲雪的梅花開得太美了。炒股清香爽口。
白色的花是紅色的，花瓣光滑透明，像鉑金或碧玉雕刻而成，有幾分優雅。有的亮如朝霞，有的潔白如雪，有的綠如碧玉。梅花或早或晚盛開。在同壹棵李子樹上，妳可以看到各種形式的開花。有的羞澀，粉嫩的蓓蕾清新可愛；有的剛開花，幾只小蜜蜂鉆進去，貪婪地吮吸花粉；有的開了很久，粉嫩的花瓣惹人愛；以前熙熙攘攘的梅花，現在花瓣枯萎了。風吹花的時候，不用擔心花瓣會碎。梅花不是嬌弱的花。天氣越冷，雪越多，它就會綻放出越多的活力和嬌嫩。古人有句話說得好:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹它的不是溫柔的春風，而是寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是冰冷的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是寒冷中的壹縷斜陽。只有有挑戰性的生活才是美好的生活。那是寒冷中傲人的芬芳，面對飄飄的雪花，她笑得更加燦爛。它從不與花爭明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗。它有壹雙傲骨，從不自大。每年冬天的早晨，窗外都會飄來壹股迷人的、優雅的香味。
讓古今詩人畫家贊不絕口的不僅僅是雍容華貴的風采，更是以其冰肌玉骨、淩厲柳巷而被奉為民族精華。梅花以其高貴、堅強、謙虛的性格，給人以努力的動力。
梅花的顏色艷麗而不妖。
梅花的香味幽雅。
梅花的姿態古老而精致。
這不是我們的建築工人嗎？無論天氣是冷是熱，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上努力工作。
我想學梅花，我想成為梅花那樣的人。
8.我贊美堅貞的松柏，我贊美抗西風的籬菊，我贊美荷花的傲嬌，我卻贊美梅花的傲雪。
當所有的花都枯萎時，只有梅花充滿生機。迎著漫天飛舞的雪花，在寒風中傲然挺立。隆冬時節，地面結冰，天氣寒冷，傲雪的梅花開得太美了。炒股清香爽口。
白色的花是紅色的，花瓣光滑透明，像鉑金或碧玉雕刻而成，有幾分優雅。有的亮如朝霞，有的潔白如雪，有的綠如碧玉。梅花或早或晚盛開。在同壹棵李子樹上，妳可以看到各種形式的開花。有的羞澀，粉嫩的蓓蕾清新可愛；有的剛開花，幾只小蜜蜂鉆進去，貪婪地吮吸花粉；有的開了很久，粉嫩的花瓣惹人愛；以前熙熙攘攘的梅花，現在花瓣枯萎了。風吹花的時候，不用擔心花瓣會碎。梅花不是嬌弱的花。天氣越冷，雪越多，它就會綻放出越多的活力和嬌嫩。古人有句話說得好:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹它的不是溫柔的春風，而是寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是冰冷的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是寒冷中的壹縷斜陽。只有有挑戰性的生活才是美好的生活。那是寒冷中傲人的芬芳，面對飄飄的雪花，她笑得更加燦爛。它從不與花爭明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗。它有壹雙傲骨，從不自大。每年冬天的早晨，窗外都會飄來壹股迷人的、優雅的香味。
讓古今詩人畫家贊不絕口的不僅僅是雍容華貴的風采，更是以其冰肌玉骨、淩厲柳巷而被奉為民族精華。梅花以其高貴、堅強、謙虛的性格，給人以努力的動力。
梅花的顏色艷麗而不妖。
梅花的香味幽雅。
梅花的姿態古老而精致。
這不是我們的建築工人嗎？無論天氣是冷是熱，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上努力工作。
我想學梅花，我想成為梅花那樣的人。