玩也能玩出名篇作文1愛玩是每個孩子的天性。小時後，我也活潑愛玩。在動手實踐中，我不斷增長了見識，提高了能力。
有壹天，我在屋裏玩，翻箱倒櫃找到了壹些磁鐵。那時候我還小，不懂磁鐵的原理。我只是隨便玩玩。我用磁鐵吸這個吸那個，樂在其中。我不知道有壹個大問題等著我去解決...
玩著玩著，我發現了壹個奇怪的現象:有時候壹塊磁鐵根本吸引不了另壹塊磁鐵，兩塊磁鐵還沒碰到壹起就彈開了。我拿起壹塊磁鐵，走近壹塊。結果，磁鐵實際上是自己移動的。反正他就是關不上。兩塊磁鐵越來越遠，這讓我感到有趣和困惑。我覺得小磁鐵裏有我不懂的知識。
我很困惑。我拿了些磁鐵，跑去問我爸是怎麽回事。壞了嗎？爸爸笑著說，不對，磁鐵上有正負極。壹旦磁鐵不同，它們就不能被吸引在壹起。
聽完之後，我突然意識到，我看了看手裏的磁鐵。它不再是玩具磁鐵，而是壹個有用的玩具，有很多知識。
那天，我對磁鐵有了新的認識，把知識面擴大了壹點。雖然很多人都知道，但對我來說這是新知識。那壹次，我真的玩了壹個著名的遊戲。萊文·胡克在玩耍中發明了顯微鏡，我在玩耍中學會了磁鐵的正負極。
每個人都喜歡玩，但是誰玩過著名的遊戲呢？昨天下午我玩了壹個小把戲。
昨天，我和我的好朋友邵建通在我媽媽的辦公室玩。突然想到要用粉筆泡沫來調配彩水。於是我把我的想法告訴了邵建同，他同意了。
我們開始尋找材料，我說，“只是壹些粉筆頭。”邵建同開始忙碌起來。他帶了壹些白色的，壹些藍色的和壹些粉色的。我找了壹個塑料瓶，把粉筆放進去，然後我倒了壹些水，蓋上瓶蓋，使勁搖了搖。過了壹兩分鐘，我打開瓶蓋看我的“成果”。我把這半瓶水倒進幹凈的水裏，我看到了壹種令人驚嘆的水——是紫藍色的。我正準備看看粉筆泡沫，這時壹個想法出現在我的腦海裏——那些粉筆泡沫會消失得無影無蹤嗎？
我發現我是對的，粉筆沫真的消失了。我還發現粉筆頭都是蜂窩狀的，說明粉筆是壹種顆粒極小的粉末，可以熔化。這將確保粉筆不再汙染空氣。
妳看，不能傻乎乎地玩，要從玩中學會發現和創造，這樣才能像荷蘭的萊文胡克那樣發明放大鏡和顯微鏡，真正玩出花樣來！
玩也能玩出花樣。3玩往往被認為是浪費時間，但我認為玩也可以玩花樣。
我喜歡玩陀螺。我喜歡陀螺的原因是玩陀螺能給我們帶來樂趣，鍛煉我們的耐心。
我的陀螺不是從街上買的那種，是我爺爺從工廠帶回來的舊線軸。它非常小，大約只有壹英寸高，但它可以快速並長時間地轉動。有壹天，當我寫完作業後，爺爺教我玩陀螺。我們用壹個大盤子作為戰鬥盤。當我爺爺撚動三個手指時，陀螺在盤子上迅速轉動。我也試著像我爺爺那樣擰它，但是頂部始終沒有轉動。爺爺讓我用點力，我又試了壹次。唉，還是沒轉。我不想學。爺爺說:“做任何事都不能半途而廢。”聽完爺爺的話，我坐下來認真學習。我用三個手指使勁壹擰，陀螺在盤子裏飛快地轉著。我高興得壹個人練習。我練習，觀察，思考。我得出的經驗是陀螺的三個手指要同時發力才能保持平衡，這樣陀螺才能轉的更久。現在我可以打陀螺又快又長。
通過玩陀螺，我明白了做任何事情都不能半途而廢。我要多考慮問題，這樣才能發揮好。
生活中會發生很多有趣的事情，壹些熱愛生活的人會發現壹些值得研究和探索的東西，然後從這個東西的本質去實驗，最後發明出壹些偉大的東西。比如英國的波義耳，因為愛花，善於觀察，勤於思考，由此發明了實驗常用的雄蕊試紙。但這不壹樣。只有著名的科學家才有資格發明。只要處處註意生活細節，就算玩也能玩出花樣。
荷蘭顯微鏡學家萊文·胡克，微生物學的先驅。他非常喜歡玩鏡頭。有壹次萊文·胡克又在玩放大鏡。他突然想，如果把兩個放大鏡放在壹起會怎麽樣。於是他按照自己的想法慢慢把兩個鏡頭拼起來。看壹只蚊子的腿。啊，太好了。蚊子的腿和兔子的壹樣大。地上的草像綠葉。
他越玩越起勁。他固定了壹個放大鏡，這樣另壹個放大鏡可以隨意調節，這樣就制成了壹個微型顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，發現水中有許多小生物。用顯微鏡觀察他的牙齒，他發現了壹個從未有人發現過的新世界...
很多人覺得玩這個遊戲是浪費時間，但是如果萊文胡克善於觀察，善於提問，善於不斷探索，即使玩也能玩出奇怪的現象。妳可以做大事。
科學發現屬於每個人。只要妳努力思考，努力探索，不斷提問，總有壹天妳的名字會出現在科學界。
玩往往被認為是浪費時間，但在科學史上，有很多偉大的發明都是發明家在玩的過程中產生的。
例如，貝爾的助手托馬斯·沃森(Thomas Watson)有壹天擺脫了被困的蘆葦，但貝爾在電線上聽到了鄰居的波動。他記下事實，經過壹番實驗並虛心求教，得到了壹些著名專家的幫助，邊玩邊發現了很棒的東西，用自己的知識發明了第壹部電話。貝爾的發明翻開了電話發展史上新的壹頁。
還有萊文胡，壹個人守著看門人。他總是覺得很清閑，就擺弄鏡頭。他把鏡片的邊緣磨薄。他想:如果兩塊拼在壹起呢？他壹試，就驚奇地發現蚊子的腿像兔子壹樣。他用放大鏡觀察水，發現了壹個“小人國”，於是發明了放大鏡。
達爾文從小就喜歡昆蟲，他經常抓小動物和蟲子在田野裏玩耍。他經常在路上爬行，觀察小動物的習性。他也有許多動物標本。後來，他創立了進化論。
除了這些事跡之外，還有許多偉大的發明是在發明家的遊戲中成名的。
玩也可以玩花樣，但是如果發明創造中有什麽偶然的機會，這些偶然的機會只會給那些擅長玩的人，因為對他們來說，玩是壹種享受，比死板的學習中發現的東西更重要。所以只有勞逸結合，玩的時候觀察，玩的時候註意，才能玩出花樣，有所發現。
我的父親是壹個電腦極客，他也是壹個“垃圾收集者”。我的臥室成了他的“垃圾收集站”，我的書桌成了他的“手術臺”。爸爸總是在辦公桌前，擺弄著從別人家撿來的垃圾，壹坐就是幾個小時。雖然我和我媽天天抱怨，他還是我行我素。
家裏的電磁爐罷工了，我媽壹直催我買新的，我爸卻說:“交給我吧。”說完，他把電磁爐放在“手術臺”上，用螺絲刀割開腔體，切開電磁爐的肚子。發現癥狀後，他壹頭紮進了“垃圾堆”。壹陣翻箱倒櫃，他找到了合適的芯片，放進了電磁爐。電磁爐又奇跡般地工作了。我不禁贊嘆:“爸爸，妳真棒！”
我父親不僅擅長“廢物利用”，還積極創新。家裏車裏只有壹把智能鎖。如果再配壹把智能鎖要花很多錢，爸爸是舍不得花錢的。他自己琢磨，在網上買了智能鎖的外殼，用吹風機加熱後把機械鎖的芯片取下來，再用電焊機小心翼翼地把芯片焊在新買的鎖套裏，壹切準備就緒。爸爸又帶著他的“夥伴”——筆記本電腦，鉆進車裏去上班了。壹小時，兩小時，三小時...還是沒有爸爸的消息。終於，壹個滿臉疲憊的父親回來了。他滿意地說:“我的實驗成功了。我們家終於有了兩把遙控智能鎖，我們車裏所有隱藏的功能都被我打開了。”看著爸爸壹臉的滿足，我和媽媽都忍不住笑了。
我欽佩我的父親。他在打球上取得了進步，用他的聰明改變了我們的生活，取得了巨大的成就。
都說玩是孩子的天性，但在大人眼裏玩往往被認為是壹種奢侈。他們總認為玩耍會浪費時間，耽誤學習，卻忽略了人類歷史上很多偉大的發現都是在玩耍中取得的。
有壹天課間，我有空就拿出壹張紙來玩。我把紙鋪在桌子上再次對折，然後沿著對角線折成三角形。我正在想接下來要折什麽，突然看到桌子上有紙筆屑和草稿紙，於是靈機壹動，把三角形的兩個底角分別向上折，然後打開，壹個小紙盒展現在眼前。哈，這是我的簡易垃圾桶。我把書桌上的筆屑和草稿紙清理到“垃圾桶”裏，桌面壹下子幹凈了。
即興創作讓我突然產生了興趣。我又拿出壹張紙，把爸爸之前教我折的青蛙折了起來。看著這只青蛙，我覺得少了點什麽。仔細看，哈哈，這是壹只沒有眼睛的青蛙。我趕緊拿出蠟筆，在它身上畫眼睛，幫它穿上“衣服”。這只青蛙在我的點睛之筆下栩栩如生。後來發現了壹個重大問題。青蛙不會跳。我試了幾次，都跳不動。不會跳的青蛙不是殘疾人嗎？扔掉它。我隨手扔進了我的垃圾桶，但我就是扔進去，舍不得。是我做出來的結果。就這樣扔掉太可惜了。老師不是壹直鼓勵我們要創新，要有創造力嗎？我不妨改造壹下，物盡其用。當我說我會做的時候，我改造了這只“半殘蛙”，讓它的腿更穩。折疊後，我把筆放在上面，果然，握得很穩。是啊，“青蛙筆桿”成功了。
看著桌上的垃圾桶和筆架，我忍不住笑了。呵呵.....誰說玩沒用？玩著玩著就能耍花招！
玩也可以玩出花樣。8很多人覺得玩這個東西不能忍，但是世界上有很多東西是玩的！還有很多很多，比如顯微鏡，飛機，蒸汽機等等。
縱觀千百年來，以玩出名的人很多，幾乎都是從普通物件創造了奇跡。
顯微鏡，壹種大家都知道的科學儀器，很多人家裏也有。妳知道它是怎麽來的嗎？也是打出來的。它是萊文·胡克在1632年發明的。那時候他的工作也很自由，工作沒事就經常磨鏡片。他經常邊看大門邊磨，做放大鏡。他突然想到如果把它們放在壹起會發生什麽，於是把兩個鏡片重疊起來，看到了手上的皮膚，有了這個驚人的發現。然後他用這兩個鏡頭做了壹個簡單的顯微鏡，發現了壹個全新的微生物世界。
電話，相信很多人都知道，電話也是打出去的。壹天，戴爾的助手托馬斯撥弄著被困的蘆葦，但貝爾聽到鄰居家傳來撥弦的聲音。為了進壹步測試，3月1876日，貝爾通過發報機大喊:華生先生，請過來！我想和妳談點事！沃森的助手在實驗室裏聽到了呼喚，發瘋似的沖出實驗室，跑到貝爾喊他的宿舍。壹路上，他不停地喊:剛才我聽見貝兒叫我了！我剛聽到貝爾在叫我！
在科學史上，這樣的例子很多。說明科學並不神秘，真理並不遙遠。玩的時候，需要有好奇心，善於思考。那麽，就讓我們壹起擅長打球，揚名立萬吧！
父母常說，我們現在的主要任務是學習，只有學習才能讓我們有壹個光明的未來。但是學習真的能讓我們成功嗎？在我看來，適當的玩耍還可以讓我們有很多新的發現，讓我們受益終身。
記得我三年級的時候，語文15課講了壹個偉大的荷蘭守望者——安東尼？萊文霍克。他是看門人和敲鐘人。有壹次他閑下來，想出了壹個新玩法，把兩個放大鏡放在壹起。經過多次實驗，他發明了顯微鏡，並首次通過顯微鏡觀察微生物。
中國古代也有類似的例子。比如魯班鋸了壹片有齒的葉子，發明了鋸子。雷祖見蠶結繭，造出了絲...
這讓我想起了我家的恥辱？。就放在我家陽臺上，壹盆大概有十幾株。剛買回來的時候還好好的。當我觸摸樹葉時，它們會合上，然後又會張開。但是壹兩個月後，葉子就完全不動了。兩三天後，葉子變黃了，都耷拉著腦袋。我想，我死了就算了，以後再種壹些吧。反正家裏種子很多，我也不能白養。我得跟他們“開刀”，至少對得起我這麽多天的“澆水錢”。於是，我拿了壹個盆，從大盆裏挖了壹株植物，曬在太陽下；另壹株植物種在另壹個盆裏，放在陰涼處。已經好幾天沒澆水了。但是沒幾天，這兩種植物的葉子就變綠了。雖然放在太陽下的還是有點枯萎，但沒關系。他們開始早開門晚關門。我很驚訝，也很講道理。最後才知道這是土引起的鬼。原來壹個盆裏種了十幾棵，土裏沒有足夠的肥料，自然長不出來。
這些例子恰恰證明了有時候在玩的時候發現或者發明的東西對人類也是有幫助的，所以我們每天要多觀察身邊的事物，在業余時間多做實驗多思考，玩的時候才能玩出花樣！
玩也能玩出花樣。作文10做任何事都要善於思考，哪怕是玩，也能玩出花樣。
縱觀幾百年的科學家發明史，很多科學發明都是在玩中發現，提出問題，追根溯源，最終創造出發明。
美國的萊特兄弟是人類歷史上第壹架動力飛機的設計者，他們為現代航空的創建做出了很多貢獻。他們的故事在全世界廣為傳頌。
1900年6月5438+00，他們的第壹架滑翔機進行了試飛。但是試飛的結果不盡如人意，飛機勉強能升空，非常不穩定。出了什麽問題？經過仔細分析，我們知道他們之前用的數據理論上是錯誤的。於是，他們建了壹個風洞，通過實驗修正數據，設計飛機。
這個風洞只是壹個6英尺長的木箱，每邊的寬度為12英寸。在盒子的壹端，鼓風機以壹定的速度吹動空氣。相對於現代的高速風洞來說，確實簡單，但正是這個小小的輔助工具幫了兄弟倆大忙，他們通過它得出了很多新的結論。據其稱，兩兄弟設計的第三架滑翔機是成功的，它可以在強風和微風中安全平穩地飛行。
巧合的是，世界上第壹批郵票制作時，郵票邊緣沒有洞，用剪刀剪起來很麻煩。
後來有個記者在飯店吃飯，急著把寫好的稿子發過來，但是飯店沒有剪刀。於是，聰明的記者從衣服上取下壹枚別針，在壹枚郵票周圍紮了壹排小洞，郵票唰的壹聲就被完全撕掉了。
制造者不是故意的，但觀看者是故意的。壹個叫亨利·亞瑟的年輕人看到這壹幕，心想:“要是發明壹種機器，能壹次給壹大張郵票打上100張郵票就好了。這會給人們帶來很多便利！”
玩也可以玩出花樣。作文11科學課那天，我像往常壹樣走進實驗室。壹進教室，就看到桌上擺著酒精燈、不銹鋼勺子、糖等物品。我疑惑的走到座位上，看著老師，等待老師的安排。鈴聲壹響，老師就說:“同學們，今天我們要按照科學書上的設備使用方法，用自己的雙手和大腦做壹個實驗。大家都有實驗設備，看誰做得最好！”
老師壹講完，我們就討論我們能做什麽。最後，我決定做壹次大膽的嘗試。我拿出酒精燈，放好，擺好鋼架子，選了壹個紙杯，放了點水，小心翼翼地把紙杯放在架子上。我想:紙杯放在上面會燙嗎？杯子裏的水呢？我趕緊打開蓋子點燃酒精燈，站在旁邊仔細觀察。起初，水面還很平靜。慢慢的，紙杯底部的水開始滴落，漸漸的開始有了沸點，慢慢的開始沸騰。我試探性地把手指伸進水裏！啊！果然越來越熱我高興得趕緊叫老師來看。老師看完後笑著誇我做得好。
“老師，為什麽紙杯裝滿水放在火上加熱，不是燃燒，而是加熱水本身？”老師笑著回答:“這是因為水和紙之間有熱傳遞，所以水和紙杯的溫度會基本保持在同壹溫度，而壹般環境下大氣壓下水的沸點約為100攝氏度，也就是說水沸騰後，紙杯的溫度會保持在100攝氏度左右，與紙的燃點-65438+相差甚遠。”我聽完之後，迅速用紙筆在筆記本上做課堂筆記。
玩也可以揚名立萬。我相信，只要我們多加註意，我們也會成為小小發明家。
玩12也能玩出名篇。最近迷上了魔方。我在課後玩它，甚至在吃飯的時候，但我只是抱著它睡覺。如果妳要問我為什麽這麽著迷，那是因為班主任告訴我們:“這學期四月份，機器人就要進校園了，要和妳壹起轉魔方。”聽到這個消息後，所有的學生都很興奮。但是我們連魔方怎麽轉都不知道。我們如何與機器人競爭？
所以，我們努力從最基礎、最簡單易學的方法開始學習。我們花了兩個星期的時間在放學後學習，但是速度並不快。第三周，第三周，每天拿著魔方練，時間總是兩分鐘多，快不起來。我心想，這可不行，連普通人的速度都比不上，何況是機器人。我得想個辦法。我玩著我的魔方，把它轉了過來。終於有壹天，我真的發明了壹個新招，省了好幾步，所以速度快了十幾秒。再加上努力和苦練，這次手都起皮了，還沒停下來。我的速度在大約壹分三十秒後再次停止。
我還是要繼續研究我的新招。我在網上看視頻，問表哥，他比我快多了。原來他學的是高級算法，但是挺難的。記住那些公式對我來說是壹件很頭疼的事情。但妳不能就這麽放棄，對吧？從來沒有。就算玩，也得玩點什麽。我把公式打印出來，壹步壹步的學，邊玩邊學，邊玩邊記，才發現這比單純的背誦記憶容易多了。俗話說，“熟能生巧。”玩的越來越熟練，有時候還會把學到的方法整理出來，加上自己的思考，創造出自己的新玩法。速度快了很多。最近壹分鐘內就能搞定，最快38秒。
我對自己取得的每壹個進步都很開心。我班沒人能比得上這個速度，但和高手比還是有壹定距離的。如果我要和機器人比，我會想出新的招數。我會繼續邊玩邊學。只要我們敢於嘗試和創新，我堅信玩也能創造出新花樣。
玩也可以玩出花樣。13我們生來都有玩的“天賦”。但是好像玩的很不體面。壹旦玩起來，難免有人說“玩物喪誌”。事實上，如果沒有這些好玩的“天賦”，恐怕就不會有社會的進步。
八世紀，荷蘭顯微鏡學家、微生物學先驅——萊文？胡克小時候沒有受過正規教育，但他是個愛找樂子的家夥。就在他無聊看門的時候，他拿起兩個放大鏡玩了起來，重疊在壹起。玩著，他發明了世界上第壹臺顯微鏡。對此，他沒有放棄，玩起了簡單、奇特、多變的放大270倍的顯微鏡。在他的壹生中，他扮演了400多個鏡頭，扮演了微生物學先驅的角色。這就是受“玩”啟發的發明。
達爾文，最傑出的昆蟲學家，也玩昆蟲，玩昆蟲的想法，玩對昆蟲的好奇，玩對昆蟲這個生物群體的極大了解。壹些名人也在玩過程中，玩商機，玩政績。愛玩的人總能激發對事物的好奇心、興趣和想法。他們壹旦玩起來，就會玩對事物的好奇，玩思考，玩結果，玩猜測，玩研究，玩底層，玩真理。
但“玩”也要用智慧去玩，無知無目的地玩東西是沒有意義的。就像壹個玩電子遊戲的小男孩，執迷不悟，到頭來只是自娛自樂，而不是帶著“玩”的意思去玩。這不是玩東西，是玩東西。玩也要有好奇心。沒有好奇心，就玩不出思考和真理。
總之，既然我們有“玩”的天賦，那就充分發揮這種天賦吧。玩弄智慧，玩弄發明，玩弄真理，玩弄人類文明的進步。
玩也可以玩出花樣。14生活中充滿了知識，只要妳願意思考。這是我玩磁鐵遊戲最深的體會。玩也可以玩出花樣。什麽，妳不相信我？那我給妳看看。
那天中午，我和好朋友樂樂在家裏玩磁鐵，想測試壹下哪個磁力好。當幾塊磁鐵粘在壹起時，我們正要決定誰是贏家。哼，敢和我打架！我吃了豹膽。本來是想按照磁鐵塊的磁力來排列順序的。結果砰的壹聲，幾塊磁鐵特別緊，體積變大，吸力更好。但是，看到眼前的形狀，讓我想起了媽媽放在桌子上的塑料板。我腦子裏冒出壹個想法:磁鐵有吸引力，我們可以做壹個“磁鐵板”。鐵碗可以吸收，這樣媽媽端湯的時候就不用壹手端湯壹手壓底了。而且不僅摸起來不燙，還能吸得緊緊的，也不怕壹半湯掉下來。多好啊！真的很難找到地方拿。不需要太多努力就能得到。
去做吧。我把這個想法告訴了樂樂。和樂樂壹起做實驗。
我拿了壹塊磁鐵放在鐵碗下面。貼紙卡住了，但是面積太小。如果裏面裝的是湯，那就是沒有安全感。換了壹個大點的，比以前好，但是周圍不安全。我不得不把四塊中等面積的磁鐵擺成方形，然後貼在鐵碗上。然而，又出現了新的問題。要用的話，每次都得裝拆。我是個大忙人，所以我沒有時間做這件事。哎，紙板是個好東西，還防水！我讓樂樂幫我找兩塊厚紙板，給我剪下來。當我拿到紙板時，我像夾千層蛋糕壹樣夾住了磁鐵。再把盛著熱水的鐵碗放上去，放下。成功了！挺方便的。妳摸摸碗底，就不會像以前那麽燙了。很方便。多好啊！
朋友們，與其去掃墓撈魚，不如退而結網。讓我們關註生活中的小細節，去思考。做人要有心。我相信妳我他都會成功！