她是我二三四年級第壹學期的老師。現在回想起來，她才十八九歲。右嘴角有壹顆大概於謙大小的痣。在我的記憶中，她是壹個溫柔美麗的人。她從不責罵我們。只有壹次，她的指針好像掉了。我用石板迎接它，指針在石板邊緣輕輕敲擊。大家都笑了，她也笑了。我用孩子狡黠的眼神註意到，她是愛我們的，沒有打架的意思。孩子們多麽善於觀察這壹點。課後她教我們跳舞，我還記得她把我打扮成女生表演舞蹈。逢年過節，她帶我們去她家和女朋友家。在她女朋友的花園裏，她還讓我們觀察蜜蜂。也是在那個時候，我遇到了蜂王，有生以來第壹次吃到了蜂蜜。她愛詩歌，她愛用歌聲教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的語氣，還能背出她教我們的詩:圓圓的天遮著海，黑水托著船，山很遠，那天只有雲和樹，水上只有海鷗...今天想來，她對我的文學之路，對我的文學之愛，產生了多麽有益的影響啊！像這樣的老師，我們怎麽能不喜歡她，和她親近呢？看到她時，我們情不自禁地圍了上來。甚至在她寫字的時候，我們都默默地看著她，甚至連她握筆的樣子都渴望模仿。有壹件小事，我不知道是否值得壹提，但回想起來，它占據了我當時的心。我父親當時在軍閥部隊，好幾年都沒回來。我和我媽都很擔心他，不知道他的工作。我媽經常站在壹個褪色的神像前，焚香祈禱。雖然我不喜歡我媽，但是我懂壹點。但在孩子們中間，我的小“對手”經常在我耳邊喊:“哎喲，妳爸不能回來了，他吃槍子了！”那時候，我難過得好像父親死了壹樣。這時，蔡老師幫助了我，批評了我的“對手”，並寫信安慰我，說我是壹個“心清如水”的學生。在孩子的世界裏，壹個老師排除壹個小糾紛是多麽平常的事情；但現在回想起來，當時覺得自己受到了很大的支持！在壹個孩子眼裏，他的老師是多麽善良，公正，偉大。每到假期，我們更舍不得離開她。我還記得，放假前，我默默的站在她身邊，看著她收拾這樣那樣的東西。蔡老師！我不知道妳是否意識到壹個孩子站在那裏，他對妳有多依戀！至於暑假，對於壹個喜歡老師的孩子來說是多長時間啊！記得有壹個夏天的晚上，屋裏鋪了涼席，旁邊點著蚊香，我就睡著了。不知道睡了多久，也不知道晚上幾點了。我突然起身，迷迷糊糊的走了出去。媽媽停下來:“妳要幹什麽？”“找蔡老師……”我含糊地回答。“不是放暑假了嗎？”哦，我剛睡醒。看那個墊子。我已經走了六七英尺遠了。我媽把我拉回來，勸了壹會我才睡著。我多麽想念我的蔡老師啊！現在回想起來，我仍然認為這是我記憶中的寶藏之壹。壹個孩子天真無邪的心，是很難和戀愛中的人相比的！.....我什麽時候能再見到我的蔡老師？可惜我小學沒讀完，就轉到了縣五小。從此我就和我們的蔡老師分開了。眼看劉老師剛開學，我們班突然傳來壹個消息，“數學要換老師了！”“全班炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個問:“老師是男的還是女的？”其中壹個問道，“老師很兇嗎？”有人說...看啊！來找我們的那個又高又瘦的老師。就是她。他是老師中最引人註目的焦點。我從未見過表情如此豐富的老師。他笑的時候嘴角歪著，還時不時眨眨眼睛。每次來她班上，他都會在我們吵吵鬧鬧，不願意安靜的時候，悄悄走進教室，給我們壹個大跳。然後壹臉嚴肅地說:“妳們的討論真熱鬧，下課鈴響了。妳講完了，我來講，大家繼續講，我們卻慢慢靜了下來，聽她給我們上課。我記得我剛上五年級，不知道原來的老師為什麽不教我們了。我們還是有點舍不得她。當我們得知我們學校的壹位新老師教我們數學時，我們非常緊張。誰知道當我第壹次看到新老師劉的時候，她滑稽的樣子感染了我。我壹直覺得他不僅僅是個數學老師，還是個稱職的“演說家”。剛開始教我們的時候，他說話很快，超快的聲音仿佛三天三夜都沒有盡頭。她分析了我們的學習情況，沒有挖苦。就這樣，她陪了我們壹段時間，我的數學成績慢慢上升:從壹開始的80分左右，到現在的90多分。當然，這個成績也成為我尊敬劉老師的重要原因。願我們相處越來越久！！！有我這樣的好老師，我很自豪。她是我的班主任，焦老師。當我第壹次進入中學時，我聽說我們的班主任是壹位優秀的老師，焦老師。我默默想象著這位優秀老師的形象，有些激動。在我焦急的期待中，焦老師終於在夜晚出現在我們面前。首先，我認為她不應該是我們未來的班主任，焦老師！這麽年輕。就在我思考這個問題的時候，她忍不住向我們做了自我介紹。奇怪的是，她比我們大不了多少。她為什麽會成為壹名優秀的老師？但是在後來的日子裏，我漸漸了解了她。焦老師的字也很棒，但是她是我們的英語老師。她在課堂上很嚴格，但在課外並不嚴格。我記得她過去常和我們聊天。真的。就好像有些學生喜歡犯錯，只要到了焦手裏，就什麽都沒有了，就是她做什麽都是脆脆的，就像“逆來順受，逆來順受。”其實我也是壹個有時候喜歡犯小錯誤的人，但是有時候控制不了，但是焦從來沒有批評過我，只是和我聊了壹會，那壹件事就結束了！但我也會記住這次的小教訓，希望以後不要再犯錯誤。最好從現在開始不要犯錯，做壹個正常的我。而我想專註的對老師說:如果我是壹只展翅飛翔的鳥，那麽妳就是攪動我翅膀的風。如果我是壹片剛剛發芽的新葉，那麽妳就是深埋在土裏的根。親密的時候總想和妳說說話，想和妳分享我的喜悅。焦小姐，帶著敬意和愛心，讓我用最深情的稱呼您“焦小姐”。去年我們班經常被別人表揚，衛生總是第壹，但是我們也有壹個優秀的班主任！所以我們可以做好每壹件事。如果只有老師優秀，我們沒有資格，怎麽配得上這麽優秀的老師？所以希望全班加油，讓我們班在老師的帶領下更上壹層樓。時光荏苒，轉眼間已經六年了，即將升入初中，告別生活了六年的小學。這六年，我有過悲傷也有過快樂，經歷過很多不尋常的事情，也給很多朋友打過電話。除此之外，我還遇到了壹個好老師——蔡霓。；她是壹個比較年輕的老師，二十出頭。雖然她看起來很普通，但是她自己的打扮很整潔，讓人看起來很清新。她的講課生動活潑，通俗易懂，教學方法獨特，同學們都很喜歡她。；剛接觸她的時候，我對她印象不是太深，但是在壹次作文課上，我改變了對她的看法。那是我二年級第壹次上作文課，因為我沒上過學前班，連作文是什麽都不知道。聽了老師的詳細講解，我才明白，作文就是把漂亮的句子變成段落。這個說起來簡單，做起來卻沒那麽容易。平時連造句都造不好，寫段子對我來說就更難了。我垂頭喪氣的趴在桌子上，忍不住哭了。；“啊！真的很喜歡！”“沒錯，沒錯！”突然，我被同學的聲音吵醒，擡頭壹看，啊！老師在黑板上畫了壹只大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說:“同學們，誰能描述壹下這只大公雞？”學生們都非常熱情地舉起了手。因為太膽小不敢說話，我忍不住縮了起來。“黃，告訴我！”老師指著我說。我不好意思地站起來，用手撥弄著衣角，等了好久才想出幾句。沒想到老師講完後帶領全班同學為我鼓掌，說我講得很好。之後老師在黑板上寫了“我的公雞”幾個字，說這是今天作文的題目。我壹到作文本，就開始寫。我不知道為什麽。優美的句子壹個個從我腦海裏蹦出來，藍色的筆在方形的紙上跳躍。；經過這堂課的訓練，我被作文深深吸引。我會永遠記得蔡老師的良苦用心！小時候經常幻想無憂無慮的生活，不用學習，不用思考。漸漸的，我明白了，人沒有知識是無法在社會上立足的。我們必須用我們的大腦思考，所以我們必須去學校深造。但是我特別心疼。聽說上學特別累。但是現在我喜歡上學，感謝我的老師。開學第壹天，孟老師進來了。她銳利而充滿希望的眼神掃了壹眼全班，拿起壹本不太華麗的書開始點名。媽媽很快就走了，我開始和老師同學相處。孟老師對我們要求很嚴格，但從不體罰我們。同學每次犯錯，老師總會給他壹個理由，告訴他不要再犯同樣的錯誤。出自孟老師所謂的口頭禪“不要壹次次對我們大喊大叫。孟老師上課很認真，所有我們聽不懂的問題她都會認真講解，直到我們完全聽懂為止，所以在我們班，基本上大家學習都很好。孟老師聽說同學有她不會做的題，她也很著急，但得知我們班期末考試平均分全年級第壹，也是孟老師精心栽培我們的“果實”時，她也笑了。孟老師見識很廣。如果我們中的壹個人說了“不可能”這個詞，她壹定會對妳說“在我的字典裏，沒有不可能這個詞。“拿破侖說過這話，所以記住了！學生們若有所悟，都點了點頭。轉眼間，壹晃兩年過去了，我們即將告別孟老師。我們真的舍不得。我們壹定記住妳，孟小姐！我老師姓韓，個子矮，但天生牛脾氣，訓人能言善辯。甲子形的臉，壹雙嚴厲的眼睛，百度高的眼鏡，我來介紹壹下韓老師都做了什麽！韓老師的教學方法和其他老師不壹樣:首先，她特別關心差生。如果有解決不了的問題，韓老師急得像熱鍋上的螞蟻。她壹有時間就會把貧困生叫到辦公室，貧困生和其他老師很快就成了親戚；其次，韓老師必須在我們下課前把她每節課準備的東西教完。即使上完第二節課，她也不會皺眉或眨眼。最後，韓老師和學生在壹起不像其他老師那麽輕松。凡是沒有交作業的，必須主動去辦公室，說出原因。他不能讓組長或課代表傳話，還得給那個學生做思想工作，才願意放他走。韓老師今年對我們學生真的很失望。不吃硬不吃軟，韓先生幫不了我們；如果我們稍微聽話壹點，韓先生會高興得不得了。只要韓老師不在，我們就在香的時候把教室裏修的天花掉。第二天呢？我們必須被板子打中。真的是“老師難”！誰讓我們是壹群皮猴呢！韓老師禁止我們填寫“同學記錄”；我們也不允許寄賀卡；我們不允許在教師節送花。不要這樣，不要那樣，就當我們是溫室裏的花。腦子好有什麽用？拿滿分有什麽用？我就這樣日復壹日得過且過，直到小學畢業。也許妳不明白，我們也不明白。為什麽韓老師不能允許往屆學生在教師節填寫“同學記錄”、寄賀卡、送花？我壹直在尋找這個問題的答案，但是沒有人能回答我。在我焦急的期待中，終於在傍晚時分，張老師出現在我們面前。首先我心裏想，她應該不是我們未來的班主任，張老師吧！這麽年輕。就在我思考這個問題的時候，她忍不住向我們做了自我介紹。奇怪的是，對與錯，她比我們大不了多少。妳為什麽會成為壹名優秀的老師？但在後來的日子裏，我漸漸了解了她。張老師的書法也很好，但她是我們的英語老師。她在課堂上很嚴格，但課後卻不嚴格。我記得她以前經常和我們聊天說話。真的，她好像很像她姐姐。如果她有什麽心事，就去找她，她會和妳聊壹會兒，這樣就不會有不開心的事情了。就好像有些學生喜歡犯錯，只要到了張老師手裏，就什麽都沒有了，就是她給我的是脆脆的，就像“逆來順受，逆來順受。“其實我也是壹個有時候喜歡犯小錯誤的人，但是有時候控制不住，但是張老師從來沒有批評過我，只是和我聊了壹會，那壹件事情就結束了！但我也會記住這次的小教訓。下次，我希望我不會犯錯誤。最好從現在開始不要犯錯，做壹個正常的我。而我想對張老師說:如果我是壹只展翅的鳥，那麽妳就是扇動我翅膀的風。如果我是壹片剛剛發芽的新葉，那麽妳就是深埋在土裏的根。又到了秋天，教師節就像這個收獲的季節。在老師們滿意的表情中，在他們洋溢著喜悅的臉上，我初中的老師們在我面前若隱若現。她的名字我已經不記得了(小時候覺得叫老師的名字很褻瀆)，但是她的身影和表情我心裏還是很清楚的！也是在這壹季的第壹堂語文課，她拿著壹疊作文走進教室。他的腳微微有些瘸，衣著優雅清新，瘦削白皙的臉龐從容淡定。而隱藏在鏡片後面的清澈的眼睛，又是那麽的銳利。她拿起作文本，開始念我們的名字。她的聲音清脆悅耳。同學們依次走過去，拿回作文，卻沒有聽到我的名字。。。我開始慌了，驚訝地看著她。她依舊用清澈的眼神平靜的看了我們壹眼，大家都很安靜。她甜美的聲音再次響起:“接下來，我要給大家讀壹篇作文。。。。“哦，天哪，那顯然是我的作文！！在她的聲音下，我的作文是如此的優美生動！好像她和我壹起經歷過壹樣。。。。希望我能滿意。
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