譚老師就像壹個會在課堂上變戲法的魔術師。枯燥的課程在她動聽的聲音、機智的講解和壹些小遊戲的幫助下變得有趣而生動。就是讓我們班的學生學的津津有味。大家都笑著看譚老師，聽她念課文，忘了這是教室。譚老師就是在這樣輕松的環境下，把教學內容以壹種自然的方式灌輸到我們的頭腦中。
但即使是這樣壹個和藹可親的老師，譚，有時也會勃然大怒。午休的時候，譚老師給了我們三個不。不能離開座位，不能說話，不能抄作業。但是我們班很多同學都沒有把譚老師的要求放在心上。但是，只要譚老師發現或者有人舉報有同學違規，當譚老師的教學棒打在講臺上的時候，我們都立刻冷靜了下來，因為大家都不想嘗試棍子的味道，但是當然，棍子從來沒有落在我們身上。這時候譚老師壹臉嚴肅，我都不敢擡頭看她，就壹直遵守紀律。
為了加強和家長的聯系，譚老師建立了班級微信群。平時在群裏曬曬同學的表現，和家長交流，討論如何讓我們更好的成長。但是在群裏可以看到，家長只要知道譚老師認為我們自己能解決的事情就行了，不需要太多關註。此時此刻，我知道譚老師是在培養我們自立，為自己的行為負責。
壹個好老師勝過千萬本書。譚老師，您用人類最高尚的情懷——愛，播種著春天，播種著理想，播種著力量。每當我聽到壹首贊美老師的詩和壹首的《米蘭》，我總會想起可親可敬的譚老師。妳已經深深地走進了我的心裏，照亮了我的人生，指引了我的方向。
第二條:作文我班主任的600字，在我年少朦朧的記憶裏。隨著時間的流逝，很多事很多人都漸漸淡忘了，也記不清幾場風雨幾場悲歡。驀然回首，那個幼稚可笑的我已經變成了回憶，留在了腦海裏。彈指壹揮間，她已經離開了七年。
她，猜猜她是誰？
她是我心中的天使。她的生活就像曇花壹現。她！總是潛移默化的拉著我；她！就像壹場及時雨滋潤了我幹燥的土地；她！像壹縷金色的陽光，給我溫暖和快樂。同時，她是壹棵為我撐起壹片藍天的參天大樹，也是壹把遮風擋雨的大傘。她現在是天空中最亮的星星。多少次在我傷心失望的時候，我看著那顆離我千裏之外的星星，它卻近在咫尺。她總是眨眼睛，好像在對我微笑。我看著看著，蕭老師熟悉的臉出現了，我聽她說，兒子，成敗不在此壹舉。要勝不驕，敗不餒！那就是她擦幹了我臉上無助冰冷的淚水，帶給我天真的微笑，帶走了我的悲傷和憔悴，為我插上了豐滿的翅膀，讓我翺翔在知識的天空。
她是我的啟蒙老師，肖老師。我記得小時候妳說我聲音清脆好聽。妳知道嗎，老師？我多麽想為妳歌唱。也正因為如此，我始終愛著壹首歌《丁香花》。妳認識肖先生嗎？妳知道當我發現妳的頭發被粉筆染白，充滿智慧的額頭被歲月碾過，我有多難過嗎？當我知道妳已經離開我，我的心在深處翻滾。
我想翻山越嶺去尋找妳的足跡。我把希望折疊成壹只小船，希望妳能聽到船上的話。
第三條:作文我班主任有600字。從壹年級到三年級，我最喜歡的老師是我們的班主任吳老師。只要有人提到她，全班都會不自覺地豎起大拇指。
吳老師特別漂亮。她又高又苗條。壹頭黑發像柳條壹樣垂下來，微風壹吹，就像柳條在風中搖曳。她的眼睛就像千裏眼(監控攝像頭或者天眼)，360度旋轉，整個教室都在她的監控之下，無死角。任何壹個同學的小動作，都逃不過她的千裏眼。她的耳朵像順風耳。班裏任何壹個同學的任何壹句悄悄話她都能聽到，更別說壹點別的動靜了。
吳老師工作很努力。有壹次，吃完飯準備做作業，發現作業落在學校了。當我走進學校時，我看到教室的燈亮著。“那不是我們的教室嗎？值班的學生有沒有忘記關燈的？”帶著疑問，我去了教室，看到吳老師怎麽還在。我的腳步聲引起了吳老師的註意。她問我為什麽在這裏。當她得知我來的原因後，關切地說:“妳要每天放學後檢查需要完成的任務，養成壹個好習慣，省得這樣東奔西跑，浪費時間在路上。”“老師，妳的眼睛怎麽布滿血絲了？”看到吳老師的眼神，我忍不住大叫起來。吳老師笑著說:“因為我批改妳的作業已經很久了，所以我要先預習壹下明天上課的內容。我的眼睛沒有得到充分休息，所以會有血絲。”原來吳老師工作之余這麽努力，壹絲不茍！
小魚感謝大海給了它壹個家。小草感謝雨滴，因為它給了它水分。鷹要感謝天空，因為它給了它壹個自由飛翔的地方。我要感謝吳老師為我樹立了榜樣。
第四條:作文我的班主任壹直在長600字，現在我們已經進入了初中的殿堂。壹切都是新的，新的環境，新的課程，新的老師，讓我們覺得特別新鮮。在這裏，我將介紹我們的班主任和數學老師，xxx先生。
X老師是東北人。他似乎天生就是當老師的料。他的聲音響徹教室，有時甚至傳遍整個教學樓。因為X先生是東北人，所以他的話裏時不時會有壹些東北口音，很有意思。壹張標準的大叔臉戴著壹副黑框眼鏡，魁梧的體態挺著將軍的肚子，簡直就是現實中的真相。雖然和X先生接觸時間不長，但印象還是很深。
壹定要在X老師的課上認真聽講，不然會被X老師盯著看，如果不幸被盯著看，那就看，哼！它讓妳毛骨悚然。但更多的時候，課堂上充滿了笑聲。X老師學識淵博，幽默風趣。比起正經課，我還是喜歡他的課。畢竟幽默的課更讓人向往。難怪他的教學質量“離譜”。
X老師性格直爽。如果妳違反學校紀律或者上課不認真聽講，他會當場指出妳，讓妳丟臉。如果妳進步了，或者表現得很好，他會毫不猶豫地表揚妳，讓妳開心。我覺得這可能是東北人的特點吧。
X老師也有溫柔的壹面。如果妳生病了，他會問妳怎麽樣，要不要去醫院。如果妳考得不好，他會問妳為什麽考得不好，給妳仔細分析，鼓勵妳下次努力。這段時間，無論在生活上還是學習上，X老師都給了我們悉心的指導。比如如何打理臥室的個人衛生，如何疊被子，如何擺放生活用品；如何做好初高中的銜接，如何學習外語等。，讓我們很快適應了“航海節奏”，而此時的他已經變成了壹個可親可愛的大哥哥。剛離家揚帆起航的孩子難免想家，但在他的帶領下，我們壹點鄉愁都沒有了，不能不佩服他的神奇。
這就是我的班主任——壹個可親可敬的大哥哥，認真幽默，溫柔直爽，不折不扣的“暖男”，嘻嘻！
第五條:作文我的班主任600字秋風涼涼地吹過我的耳朵，壹縷碎發滑落到我的臉頰。我慢慢地走在校園的林蔭道上，第壹次感到如此悲傷。我擡頭看著天空。地平線上落日的余暉依然溫暖。鮮紅被耀眼的金色包裹著，我不忍直視。我重重地靠在壹棵樹上。我的成績單被淚水打濕了，上面的字跡漸漸模糊。腦子空空的，心都碎了，站了好久。我把手放在肩膀上。是她！
“老師，”我喃喃道，“怎麽了？”我不想看著她的眼睛。我呆呆地看著眼前的梧桐樹。風吹過樹葉。“妳為什麽不回家？”語氣中有無限的關切，輕輕牽著我的手，坐在我旁邊的石凳上。其實那溫柔的眼神讓我覺得很慚愧。
“是因為考試嗎？”她問。我輕輕點了點頭。她壹直看著我，輕聲說:“如果真的很難，就哭吧。”我搖搖頭，但眼淚又違心地流了下來。她拍拍我的背，指了指不遠處的教學樓。壹盆燦爛的菊花在風中搖曳。“看到那盆菊花了嗎？冬天也是壹盆枯菊，但是妳看現在有多熱情，生活如此，學習也是。凡事都有失意的時候，就像花開花落。過了這個花敗的季節，明天依然燦爛，不必沮喪。壹次失敗不代表什麽，老師相信妳的能力，下次考試壹定是妳綻放的時候！開心點，不要因為考試失敗而讓心情變得更糟。心情不好會影響身體健康。老師記得妳很開朗活潑啊！”“老師，我知道了，謝謝妳，我要回家了！”突然覺得豁然開朗，飛舞的樹葉在空中彈奏著歡快的曲子。慢慢走，下次別回家晚了。"
“嗯，再見，老師！”我趕緊往家的方向跑，給身後的班主任打了壹個下手。她也沖我揮揮手，沖我笑笑就走了。
我和她的最後壹次對話就這樣結束了。第二天，她被轉到了另壹所學校，我們再也沒有見過面。但那壹次老師和朋友的對話，深深地印在了我的心裏，永遠不會磨滅。我真的希望能再見到她，我親愛的班主任。
第六篇:作文我的班主任老師600字夏老師是我的班主任。
夏老師肯定練過千裏眼。每次上課，他從不拿書，頭微微閃爍，手輕輕敲著桌子，經典的例題、巧妙的比喻、獨到的講解、完整的習題呈現在我們眼前，縈繞在我們耳畔。有壹次上課，壹個同學懷疑老師說錯了。老師笑了笑，施施然打開書遞給他。完全正確。學生們感到驚訝和欽佩。
夏老師肯定練過無影手。每次下課，他左手點壹支煙，右手拿著筆，或勾、或叉、或圈，飛快地來來去去，仿佛壹眨眼的功夫，壹堆作業已經被他改好，堆在了桌角。這首先讓目睹這壹“景點”的班級代表們感到驚訝，然後它被引入課堂，讓學生們感到尊重。
夏老師肯定有耳朵，肯定練過淩波微步。每次我做眼保健操或者上自習課的時候，夏老師總是悄悄從後門進來，在我們熱火朝天，不知所措的時候，把我們逮個正著。看著我們垂頭喪氣的樣子，夏先生很得意:“妳們能瞞我什麽？”後來，我們漸漸不在課堂上聊天了。
在我看來，夏先生不僅武功高強，文筆也很好。
夏老師對四書五經壹定很熟悉。每次上課，夏老師總會講:“塞翁失馬焉知非福”，“溫故而知新，可以為師”，“弟子之規，聖賢之教，第壹孝，第二誠信……”我們聽了連連點頭，覺得字字珠璣，句句有理，不禁暗暗贊嘆和感嘆。
夏老師必須精通莊子的理論，尤其是莊子的“無為而治”。在他表揚了班幹部之後，班幹部們似乎醒悟了。在班幹部的帶領下，從第壹面紅旗、第壹個獎項的成功，到第壹場演唱會、第壹場聖誕晚會的成功，我們贏得了壹次又壹次的勝利和喜悅，我們也敬佩我們的老師。
像夏老師這樣的“武林”高手，怎麽可能不讓我們無名小輩為所欲為？