其次，高考英語寫作中要註意過渡詞的使用。例如，此外，因此。How，以及那些表達等級關系的。
最基本的第壹，第二。也可以記壹些寫作模板之類的。
知識點包括主謂壹致，從句的使用會很大程度上幫助妳提高分數。比如定語從句，主語從句，同位語從句等等。
但是寫作最重要的還是要註意表達清楚，讓閱卷老師知道妳想表達什麽最重要。
2.初中英語用這些語法寫壹篇作文我聽說妳很關心如何學習英語。這裏有三個很好的方法為妳提供。首先，我認為妳應該增加妳的詞匯量。如果妳這樣做，妳會得到構成句子和文章的單詞。試著寫壹些立場也是個不錯的主意。因為寫作文可以找到自己沒有把握的地方。最後，妳可以通過和別人交談來提高妳的英語水平。這將幫助妳提高妳的聽力和口語技能，僅此而已。我期待妳的英語進步。親愛的朋友，我聽說妳在擔心如何學習英語。
我給妳介紹三種方法。首先，妳應該提高妳的詞匯量，其次，試著寫壹篇文章，最後，通過用英語和別人交談來提高妳的英語水平。
我期待妳的英語進步。
3.寫英語作文時關於語法的要點有哪些1。寫英語作文時，運用各種語法手段是必要的。語言的形成首先是“語言(聲音)”，然後是“語言(文字)”，最後在“語言”實踐的基礎上上升到“語法”來指導語言的使用。沒有人因為不懂語法而不會說話。所以寫作文的時候，他要跟著題目走。
1.略述要點:即將作文要求中的所有要點無遺漏地略述出來。
2.寫提綱:即根據要點用英語簡單句寫提綱。
3.梳理成段:即通過必要的連接手段，將大綱按照發展順序梳理成段。
4.潤色寫作:在已經構思好的段落中加入高級詞匯，如轉折句、關聯詞等，將簡單句改寫成復合句，如各種復合句、非謂語動詞、虛擬語氣等。
此外，有效利用句子間的連接成分，使全文緊湊，是高考作文取得高分的必要手段。所以，考前壹定要學習句子之間的承接手段。
4.如何寫好壹篇英語作文(比如語法的基本聯系)很多同學都想在短時間內找到提高英語寫作的方法，但是據專家分析很難實現。英語學習是壹個長期積累的過程，短時間內只能是杯水車薪。但是我們可以通過掌握考試的規則來調整考試狀態，提高自己的應試能力。
首先，好好休息。很多同學在考前都會進入考試狀態，經常出現的表現就是晚上睡不著覺。熬夜其實對四六級這樣的考試是有害的。因為對於每壹個學生來說，四六級考試不僅是對英語水平的綜合測試，更是對意誌力甚至體力的考驗。沒有很好的休息，考生很難笑到最後。所以要保證充足的睡眠。
然後是營養。對於參加四級考試的學生來說，早餐定時定量是必不可少的。對於那些體質比較弱的同學，可以攝入壹些營養素。但安眠藥等有副作用的藥物要慎用，否則會過猶不及。
心理因素也很重要。隨著四六級改革的深入，會有更多更新的題目出現，包括作文題目的出現，這就需要我們感到驚喜了。即使出現突發問題，考生也要及時調整心態，冷靜回答。事實和經驗表明，題目要求越高，難度越大，考生發揮的空間就越大。
要熟悉老師的評分習慣，考生才能正常甚至超常發揮自己的水平。評分重點是文章的結構和語言水平。另外還有“兩個基本點”，即亮點和語法點。壹篇好的範文，可以看到提問方法、諺語總結、從句、復合句、原因段落公式、原因詞匯、路線句型、插入語、名詞化、被動語態等亮點，而在壹篇低分的例題中，卻有數不清的基本語言錯誤。
審題。落筆前花三分鐘思考，有助於理清寫作思路，避免失之千裏。特別是在處理圖表的累構圖時，要看清圖表，把握各種數據的變化和關系。
搟面。作為作文主觀題，考生和閱卷老師相互作用，相互影響，壹個考生就可以完成。第壹，信息可以下意識地通過卷子傳達給閱卷老師。筆的顏色(深藍色讓人感到輕松愉快)、粗細(粗線條給人安全感)、格式的統壹(壹段的開頭總是頂著或者兩個空格總是空著)、段落感的清晰(每壹段都是空的)、文字感的清晰(壹行要交叉)、字跡的工整都會給任何壹個讀者留下深刻的正面印象，讓考生掌握主動，獲得主動權。
表情。沒有內容的話是不會傳得很遠很廣的。語言作為評分原則中的基本要素之壹，在四六級作文評分的整個過程中起著決定性的作用。壹些分級老師甚至斷言:“不是妳說什麽，而是妳說的方式。”(重要的不是考生寫了什麽，而是如何表達。雖然這種說法本身似乎有失偏頗，但是參加過國際標準化英語考試的同學應該聽說過這樣壹句話，叫做:“給猴子他想要的東西。”(給閱卷老師他最想要的。)，不是嗎？比如也是對數據的描述。有些同學拘泥於圖表本身，經常壹步壹步地引用圖表上現成的數字和年份。其實這是圖表構圖中的大忌。聰明的學生常用倍數、分數、小數、百分數或某些動詞(雙/三/四)來表示極值數據、動態數據及其差異。
檢查。行百裏者半九十。壹篇成功的作文需要反復推敲和修改。但由於考試時間和條件的限制，考生對於作文的審題和修改絕對需要謹慎。這裏不得不提壹下考生檢查作文時的三個“通病”，即數字的數量、自戀、在結構和內容上做改動。我們必須明確，對考試作文的打磨和修改，只能達到三個目的:1。拼寫是否正確，要看文章中是否有漢字、多余符號、亂塗亂畫、錯別字；2.搭配正確；第三。語法正確，尤其是人稱、時態、單復數三個“壹致”。要學會在實踐中善於發現規律、總結規律、運用規律，這樣在復習中才能事半功倍。
5.寫作文(1)有哪些要點？
外觀描述:集中描述；分散描述；精細的用筆描述；
語言描述:語言描述；對話描述；
動作描述:動作描述；詳細描述；
(2)寫東西
按事件順序排列:
順序:事物發展的順序；
閃回:先有結果，再有原因、過程、* *和結果；
插值:將其他事物的敘事插入到壹個事物的敘事中；
(3)寫風景
根據空間秩序的描述:
定點寫壹個場景；
動壹動，換個風景；
定點寫景與變景相結合；
(4)寫作
按方位順序書寫:
根據事情的幾個方面寫:
2.實用寫作
(1)個字母；
(2)閱讀後的感受；
3.解釋性文本
解釋:列出數字，給出例子，進行比較，進行隱喻，定義和分類。
1.開頭寫作:萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法如下:
(1)背景法:說明事件發生的時間、地點、場景等背景。
(2)人物法:說明文章中要描寫的主要人物或相關人物。
(3)話題句法:提出壹個觀點或論點，作為文章中要闡明或論述的話題。
(4)提問法:提出問題引出文章內容，引起讀者註意。
(5)語感驚人:從語感驚人的句子入手，引起讀者的興趣。
(6)故事法:以講故事的形式展開文章，在此基礎上展開文章。多語言敘事，也可議論文。
(7)數據法:引用經過驗證的數字來引起話題。
(8)語法引用:引用名言或常用成語、諺語作為文章開頭。
(9)定義法:常見的是先對題目進行定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法進行詳細解釋。
2.課文的寫作
(1)扣款方式:
從壹般到個別。把帶有普遍性和概括性的句子放在段落的開頭，段落中的其他句子是主題句的具體化，是主題句的具體解釋。
(2)歸納:
從特別到普通。根據具體和個別案例，總結出壹般規律。
3.寫在最後
(1)簡要評價或結論:文章最後幾句話總結全文，進壹步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)重復主題句:回到文章的中心思想或主題句，旨在重申或強調效果。
(3)以反問句結尾:形式雖然是問句，但意思是肯定的，有明顯的強調，能引起讀者的思考。
(4)提出展望或希望:提出對未來的展望或希望，號召讀者為之行動。
(5)結尾引用名言、諺語、常用成語。
6.英語寫作的方法是什麽？1.動筆之前，仔細審題。2.圍繞中心寫提綱有四個評分原則:(1)內容分；(2)使用的字數和結構；(3)語法結構和詞匯使用的準確性；(4)語境的連貫性。
可見，要點是給分的重要因素。為了避免在寫作過程中遺漏要點，學生應充分發揮自己的觀察力，將場景中給出的要點壹壹列出。
根據短文的中心思想，考慮如何開頭、展開和結尾，想象幾個承上啟下的連詞，記下主要句型和關鍵詞，形成提綱。寫作時，切忌結構散亂，廢話連篇，嚴重跑題。書面表達內容廣泛，話題多樣。要搞清楚考題的要求是寫人、敘述、介紹、評論、圖表、書信、日記、通知、筆記，還是看圖寫或改寫縮寫。
如果是日記，寫下年、月、日、天氣；如果是書信，要註意書信的格式，註意短文的字數不能少於或超過規定的字數。3.語言流暢，表達準確(1)避免中式英語，盡量使用熟悉的句型。
幾個句型可以交替使用，避免重復和僵化。(2)使用簡單句型。壹般人不需要復雜的句型來記憶和書寫。
可以更恰當地使用陳述句、壹般疑問句、祈使句、感嘆句。不要使用或使用不太復雜的句型，如非謂語或情態動詞。
(3)註意語法和句法知識的靈活運用。1)語態和時態要準確。
2)主語和謂語要壹致，主語的人稱和數要和謂語壹致。3)註意人稱代詞的賓語形式。
4)註意冠詞的用法，如He is an honest student中的an不能寫成a. 5)註意拼寫、標點和大小寫，如receive、believe、十四、四十、第九、restaurant等。
標點符號特別註意漢語和英語的區別，比如:漢語英語a .句號。。b .省略..........................................................................................................................................................................
2)服裝顏色:紅、黃、藍、白、綠、棕、黑等。3)內心狀態:歡喜、快樂、悲傷、激動、焦慮、感興趣等。
4)情感描寫:喜歡、喜歡、討厭、感覺、笑、哭、* *笑、喊等。5)動作描述:e，去，得到，有，拿，帶，取等。
(5)語境要連貫。語境的連貫性也是評分的壹個原則，所以學生要根據故事情節和事件發生的先後順序(時間或空間)，用壹些並置、遞進等過渡詞對寫好的句子進行處理，使文章連貫、自然、流暢。
學生應註意以下過渡用法:1)表示並列關系的過渡詞:and，以及，or……2)表示轉折關系的過渡詞:but，yet，how……3)表示時間關系的過渡詞:首先，第二，第三，然後，最後，之後，之前，幾天之後，最後，那時，後來，過去，立即，同時，當，當，當，然後，之後...4)表示空間關系的過渡詞:近(到)，遠(從)，在前面，在後面，超越，上面，下面，向右，向左，在壹邊，在另壹邊，在外面… 5)用於比較的過渡詞:以同樣的方式，就像，就像… 6)用於比較的過渡詞:但是，仍然，然而，無論如何，另壹方面，盡管，甚至通過...7)表示遞進關系的過渡詞:也，和，然後，也，此外，更多，再次...8)表示因果關系的過渡詞:因為，既然，那麽，因此，否則，所以，因此，結果… 9)用於解釋的過渡詞:例如，事實上，在這種情況下，對於，實際上… 10)用於強調的過渡詞:事實上，事實上，必然地，肯定地，沒有任何雙重，真正地，最重要的...13)表示所列舉的過渡詞:例如，如… 13)表示總結性的過渡詞:總之，最後，最後，總之，如已經陳述過的，總之，總的來說，總之，總之，總的來說...4.無法表達，另辟蹊徑中考作文評分靠的是要點和語言準確性，而不是文采。句子越簡單越準確越好。造復合句容易出錯，容易扣分。閱卷場上有句話:“錯誤面前人人平等，文采好不加分。”
如果個別點無法表達或難以表達，可以采用靈活的方法，化繁為簡。總之，句子要正確、貼切，符合英語表達習慣。
(1)當中文詞義無法用英文表達時，可以想出幾個和這個中文詞義相近的詞義。拓展壹下思路，然後從英語中找壹個意思差不多的替代品。
這可以起到同樣的效果。(2)小詞運用廣泛。漢語中有些意思看似復雜優雅，其實可以用英語中的壹些常用詞來表達。
下面這些詞在妳的書面表達中可能會很有用:take，have，get，make，e，go，do，see，show，happy，nice，kind，help等等。(3)有時書面表達中需要的單詞或短語可能出現在試卷的其他地方。
因為我剛做過題，記得很清楚，所以用起來很輕松，為我所用。如果妳還有時間和精力寫得更好，請註意以下幾點:(1)句型多樣化，我(我們)不要嗎...最後讓人覺得沒意思。
(2)適當使用壹些復合句或主從復合句。(3)進壹步描述人或事物時，適當使用定語從句。
(4)適當使用分詞或分詞短語對比謂語動詞。(5)偶爾使用倒裝句，增添新鮮感。
(6)適當改變狀語。
揚子海灘1的組成
陽光
海鷗
明亮的早晨的味道
清脆海浪的翅膀
我張開雙手。
它似乎融入了明亮的大海。
這裏充滿了笑聲。
在海上遊蕩
沒有障礙
平靜如沈默
壹聲嘆息
沒有辦法打破這種固有的習慣。
壹陣瘋狂的歌聲