我終於明白，當人的活動與情緒、態度、姿勢或表情聯系在壹起時，就是有意義的行動。這是壹個個性化的動作，可以創造生動的畫面，讓對話充滿活力。
讓我給妳舉個例子:警官霍金斯和上尉·卡拉瑟斯是兩名警察。他們正在警長辦公室討論壹起謀殺案。霍金斯看著卡拉瑟斯，“有幾件事還沒查出來，中尉。這只藍色的鞋子是誰的？而這把鑰匙，是次等鑰匙。是從門上、掛鎖上還是行李箱上？”卡魯澤斯聳了聳肩，霍金斯把這兩樣東西放進了他的抽屜。卡魯澤斯站了起來。“也許我們能從驗屍官那裏得到更多的線索。”他向門口走去。“他的屍檢報告現在應該在我的桌子上。別擔心，霍金斯，我們很快就會查明真相的。”他離開了辦公室。這壹幕缺乏戲劇效果。這些無聊的動詞:看、聳肩、放手、站、走、離開，都沒有描述意圖、態度、姿勢或表情。都沒有表達兩個人的感情。再看壹眼。當這些枯燥的動詞變成生動的活動時，場景立刻變得充滿活力。霍金斯向前探了探身子。他指著桌子上的物品說:“有壹些事實還沒有確定，上尉。這只藍色的鞋子是誰的？而這把劣質鑰匙，是掛在門上、掛鎖上還是行李箱上？”他把它們塞進抽屜，砰的壹聲關上了抽屜。卡魯澤斯微笑著站起來，拍了拍霍金斯的肩膀。“也許我們可以從驗屍官那裏得到更多的線索。他的屍檢報告現在應該在我桌上了。別擔心，霍金斯，我相信我們很快就會查明真相的。”他溜達出了辦公室。現在這壹幕的情感是清晰的。每壹個動作都涉及到姿勢、態度和表情。我們看到了霍金斯的煩惱，卡拉瑟斯用自信消除了他的煩惱。這些言語和行動相輔相成。下面的例子是兩個小男孩在壹所老房子的大門外的對話。“來吧，約翰尼，我們進去吧。”比利說。約翰尼看著他。“聽說這裏有鬼。人們說他們見過鬼。”“哦！根本沒有鬼。都是虛張聲勢。”比利走上門廊。約翰尼緊隨其後。他剛走到前門，就聽到壹聲尖叫，立刻轉身就跑。下面是壹些無色的動詞:說，看，走，跟隨，到達，聽到，轉身。這個對話的目的是讓我們知道博比通過刺激約翰尼來鼓勵他進入壹個鬧鬼的房子。但是對話不涉及姿勢。
現在，讓這些動作傳達態度、姿勢、表情，讓現場活躍起來。“來吧，約翰尼，我們進去吧。”比利估計他不敢進去。喬尼臉色蒼白，連聲音都在顫抖。“我聽說這裏有鬼。人們說他們見過鬼。”“啊哦，根本沒有鬼。那些只是嚇唬人的話。”比利大搖大擺地走上臺階。他用挑戰的目光看了壹眼站在門外的約翰尼。約翰尼瞥了壹眼比利的肩膀後面，最後再次向前移動。他假裝很大膽，但他壹直在前門發抖。就在這時，他聽到壹聲尖叫，壹聲可怕的尖叫。他跑下臺階，沖出大門。現在這個場景有了恐怖的基調，賦予了這個小場景生命，中心意思非常明確。
在這兩個例子中，對話完全沒有變化，但是動作的描述發生了變化。正是這些經過修改的動作描述，幫助讀者更好地理解這些場景。作為寫作練習，妳可以嘗試在不改變對話的情況下，給同樣的兩個場景添加有意義的動作描述。比如妳可以試著表現霍金斯和卡拉瑟斯之間的幽默感，或者比利和約翰尼之間的冒險精神，而不是恐懼。
動作描述的作文前天英語課上，Miswang給我們布置了壹個特別有趣的作業:學會做24頁的6個動作，誰做的多，誰的分就多。
學會做動作？學生們很好奇，匆忙打開了英語書。看到這些很有意思的舉動，我松了壹口氣，開始沾沾自喜:太簡單了，小菜壹碟！到時候我壹定會拿最高分的。
其實不是的。看起來容易，其實沒妳想的那麽簡單！第壹個動作是:動動眉毛。
我拿著鏡子對比了壹下。我要麽眨眨眼睛，要麽聳聳鼻子，但無論我怎麽做，就是分不開那兩道調皮得像兄弟壹樣的眉毛。
唉，他們壹開始就給了我壹個“下馬威”，他們聯手抵制我的“胡蘿蔔加大棒”。他們想上就上，想下就下。他們不能分開，他們也不會聽我的。
“哦，我的眉毛小祖宗！求求妳，放過我吧！”“妳說什麽？不要放手！”“哼，別太高興了。
那我就自己照顧妳”我又“振作”起來，絞盡腦汁，皺著眉頭想:是！我壹只眼睛閉著，壹只眼睛睜著，壹只眉毛留著，另壹只眉毛上翹。這還不夠嗎？哈哈，我成功了！我們來看第二個動作:動壹只耳朵。
這個動作完全取決於妳自己的感受，只能理解不能表達。
我苦苦思索，用心去做。誰知道，耳朵沒動，鼻子眼睛嘴巴眉毛都跟著動了。
我實在拿他們沒辦法，只好請“大師”——高翔來教我“動耳”。
是老師。壹點也不像我。他耳朵動，其他地方不動。
他讓我用手摸摸他的耳朵。
啊，我突然有了靈感。在我的不懈努力下，壹只耳朵奇跡般地動了。
第二個動作也完成了！第三個動作最簡單:聳聳鼻子。
我撅起嘴，揚起眉毛。我的眼睛圓圓的，鼻子大張著。
真是現代版的“豬八戒”！第四個動作沒問題:右手從後面摸左手。
我學過舞蹈，舞蹈是雜技中的基本動作。我壹般在舞蹈課上練，最擅長了。
不僅如此，我還能摸到我的手腕！第五個動作是用左手吃飯。
我拿起兩支筆做筷子，準備夾壹個粉筆頭，我熟練的夾了好久！哈哈，這是我第壹次欣賞！厲害！第六個動作是:左叉右刀。
我吃過幾次西餐，對這種方法很熟悉。輕輕松松就能做成！呵呵...六個動作我都學會了，等著老師加分！
寫小動物動作的作文有哪些？可愛的小狗我家有壹只小狗。它的名字叫胡賽，它非常淘氣。
每次放學回來，它壹看到我就向我撲來，好像要和我玩。
我的祖母也有壹只小狗，它的名字叫白雪公主。
胡賽和白雪公主都是白色的，但是胡賽有黑點。
這兩只小狗差不多壹樣大。下來的時候和我的語文課本壹樣大。
有壹次，我給他們帶了肉。
他們壹看到肉，就跪下來，伸出舌頭看我手裏的肉。
看到它們貪婪的樣子，我把肉放到菜碗裏，它們馬上就去搶。
胡賽先搶到肉，它把肉撿起來，想占為己有。白雪公主趕緊張開嘴，緊緊地咬著，兩人互相較勁，互不相讓。
最後，他們把肉撕成兩半，開心地吃了起來。
看看他們吃肉的方式。很可愛。
那天，我帶胡賽去奶奶家做作業，雪爬了過來，圍著我轉圈。
我不理它，它就用舌頭舔我，弄得我沒法做作業。
我別無選擇，只能把它關在籠子裏。
做完作業後，我把雪放了出來。
它似乎很不開心。我給了它壹小塊肉吃，它只是搖頭，變得很開心。
胡賽看見白雪公主在吃肉，就跑得很快，但是肉已經被白雪公主吃光了。
我和兩只小狗玩得很開心。
人物動作描寫作文急~ ~ ~ ~！！我的同桌我的同桌叫倪建偉。他有黑色的頭發，大約壹英寸長。
他的頭發下有淡淡的眉毛，眉毛下有壹雙大眼睛。他的嘴唇微微上翹，鼻子上有壹些皺紋。當他笑的時候，他盯著他的大眼睛，看起來像是在笑。
倪建偉有很多優點和缺點。
優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，尤其是跑步。
缺點是動作太慢，有時候喜歡打人。
倪建偉高興的時候，眼睛瞇成壹條縫。本來他是在笑而不是在笑，現在笑的很自然，有時候還會給我東西吃。
今天是期中考試。當然，倪建偉也有他做不到的問題。
他壹會兒埋頭寫作，壹會兒遇到不會做的題就皺著眉頭，臉上帶著微笑，手捧著頭，壹副小博士的樣子，有時還會打個哈欠。
他又生氣了。他那雙平時充滿笑容的大眼睛，現在放射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱作響，鼻子喘著粗氣，仿佛缺氧壹般。
倪建偉也喜歡管閑事。我到現在都沒買過《100感動中學生的父親》，所以他會來說我。真的很煩。
但是他很慷慨。每當我忘記什麽東西，他總是借給我。
動作描述短文150話:跳高運動員起跳時，用腳掌外側實質性地、平穩地拉腿著地，快速地從腳跟滾到腳掌前方。由於他的髖關節積極快速的向前進給，以及他放下腳時快速的弧線助跑，形成了向後向內傾斜的姿勢。在起跳緩沖階段加大起跳速度，當身體由傾斜轉為垂直，重心移至起跳腿上方時，快速有效地推動起跳腿的三個關節，軀幹在離地前幾乎垂直地站立在起跳腳上方。起跳腿的蹬伸方向應在身體重心之外，產生過桿所必需的旋轉沖力。他跳了過去，成功了。
我父親給了我壹篇描述題目作用的短文。我的同學我有壹個聰明可愛的同學。他叫周思傑。
周思傑最大的外貌特征就是眉毛很黑，好像是用鋼筆畫的。
他的眼睛又小又圓，給人壹種很調皮的感覺。
而思傑的眼睛裏總是閃爍著智慧的光芒，讓人覺得他很聰明。
周思傑的知識面很豐富，語文和理科班成了他的舞臺。
每當老師向他提問時，學生們都做好準備，等待他的“長篇大論”。
他說的話總是具體而全面，能說到點子上。
有壹次，老師結合課外知識問了壹個問題。
同學們妳看看我，我看看妳，沒人能回答為什麽，我也絞盡腦汁，就是想不出來。
這時，周思傑自信地舉手，老師點了。
傑傑突然站起來，精彩地回答了問題。
老師贊許地看了他壹眼，學生們發自內心地為他鼓掌。熱烈的掌聲持續了很長時間。
我真佩服他有這麽多知識。
周思傑的作文也很好。讀他的作文，令人回味無窮，發人深省。看完壹遍還想再看壹遍。
他的作文有時很深刻，有時很精靈。
比如“忍是少林的最高境界。
".....要說他作文裏搞笑的地方，壹天壹夜也說了。
周思傑不僅作文搞笑，而且可愛。
他總是做小孩子做的事，好像他還沒有長大。
瞪著眼睛，雙手握拳，壹副兇神惡煞的樣子，都是他慣用的動作，很有意思。
我的胃受不了和他在壹起。
妳知道為什麽嗎？他總是做壹些有趣的事情，讓我發笑並傷害我的胃。
我敢預言，他將來壹定會成為壹名喜劇演員。
傑傑也是男生的偶像，總會給他們創造壹些刺激的遊戲。
這是壹個博學、溫柔、可愛、風趣的小男孩——周思傑。
我的表弟我有壹個天真、可愛、聰明、活潑的表弟。他有壹雙大眼睛，思考問題的時候，黑眼珠在眼睛裏直轉。
表哥笑的時候可以露出壹對潔白整齊的小牙齒，很有意思。
我很喜歡他。
我的表弟住在奶奶家。
有壹次，他告訴他的祖母他喜歡小花貓。
奶奶愛表哥，聽他的話。
他讓我看著我的表弟，自己去街上買小花貓。
奶奶買了壹輛活潑漂亮的小花貓。
表哥看到活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，於是趕緊跑到奶奶身邊，和可愛的小花貓壹起玩耍，輕輕地撫摸著它，嘴裏還哼著優美的小花貓歌曲。
然後小花貓用爪子抓了抓他表弟的褲子。
爺爺看見了，抱起小花貓，把它扔了。
我表哥看到就淚流滿面。他說，“爺爺很壞，但小花貓不懂事。如果要教育他，怎麽能把他扔了呢？如果我不懂事，妳會拋棄我嗎？妳看多可憐啊！”大家都哈哈大笑起來。
爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說:“對，小貓不懂事，哥哥教育它！”還有壹次，表哥在屋裏玩。他不聽奶奶的話，堅持玩他的自行車。結果他不小心把自行車弄翻了，壓住了手指。他很快折斷了手指，放聲大哭。
這時，奶奶聽到哭聲，從房間裏跑了出來。看到這壹幕，她又好氣又好笑，於是沒有去上物理和化學。
他不哭了壹會兒，從手指縫裏偷看，看奶奶有沒有註意他。
他發現奶奶不理他，走到她身邊笑。
我的表妹多有趣多可愛啊！我很喜歡他。
-= = = =僅供參考，小魚幫太多了。
壹篇描寫小動物動作的作文200字小松鼠前幾天，爸爸帶我去爬毛巾山。
雖然現在是秋天，毛巾山上的樹還是那麽綠。
爸爸告訴我:毛巾山上有很多栗子樹，樹上有很多小松鼠。我只是邊走邊看，看看樹上有沒有松鼠。
突然，壹顆栗子從樹上掉了下來。
我擡頭壹看，原來是壹只小松鼠，躺在樹上津津有味地吃著栗子。
只見小松鼠雙手捧著栗子，然後用牙齒壹點壹點推開栗子，吃著裏面的堅果。
我站在那裏驚呆了。過了壹會兒，父親說:“離山頂還遠著呢。我們走吧。每年這個季節，都會有很多小松鼠出來吃栗子。下次再來吧。”
”說完，我和爸爸又爬上了山頂。
我的表弟我有壹個天真、可愛、聰明、活潑的表弟。他有壹雙水汪汪的大眼睛，當他思考壹個問題時，他的黑眼睛在他的眼睛裏滾動。
表哥笑的時候可以露出壹對潔白整齊的小牙齒，很有意思。
我很喜歡他。
我的表弟住在奶奶家。
有壹次，他告訴他的祖母他喜歡小花貓。
奶奶愛表哥，聽他的話。
他讓我看著我的表弟，自己去街上買小花貓。
奶奶買了壹輛活潑漂亮的小花貓。
表哥看到活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，於是趕緊跑到奶奶身邊，和可愛的小花貓壹起玩耍，輕輕地撫摸著它，嘴裏還哼著優美的小花貓歌曲。
然後小花貓用爪子抓了抓他表弟的褲子。
爺爺看見了，抱起小花貓，把它扔了。
我表哥看到就淚流滿面。他說，“爺爺很壞，但小花貓不懂事。如果要教育他，怎麽能把他扔了呢？如果我不懂事，妳會拋棄我嗎？妳看多可憐啊！”大家都哈哈大笑起來。
爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說:“對，小貓不懂事，哥哥教育它！”還有壹次，表哥在屋裏玩。他不聽奶奶的話，堅持玩他的自行車。結果他不小心把自行車弄翻了，壓住了手指。他很快折斷了手指，放聲大哭。
這時，奶奶聽到哭聲，從房間裏跑了出來。看到這壹幕，她又好氣又好笑，就不理他了。
他不哭了壹會兒，從手指縫裏偷看，看奶奶有沒有註意他。
他發現奶奶不理他，走到她身邊笑。
我的表妹多有趣多可愛啊！我很喜歡他。
我奶奶有壹輛小花貓，很受歡迎。
小花貓的背上長滿了帶白色條紋的黃色絨毛，他的三角形臉上有壹雙機警而明亮的眼睛。
頭頂的三角耳轉動靈活，四條腿上的尖爪壹般放在肉墊裏，厚如梅花，行走無聲。
小花貓還有壹條細長的尾巴，經常擺動。
小花貓可能很淘氣。我經常逗他，把壹團毛線扔在他面前，他的兩只小爪子交替滾動毛線團，不停地玩。
我來回揮動毛線球。它上躥下跳，有時還在地下打滾。
晚上，當我睡覺的時候，小花貓經常爬上我的床。我不讓，它就叫個不停，我只好跟它睡。
盡管小花貓很淘氣，但他壹天大部分時間都在懶洋洋地睡覺。
夜晚，小花貓靜靜地蹲在黑暗中，眼睛盯著老鼠洞，只輕輕擺動。
過了壹會兒，壹只老鼠慢慢伸出腦袋四處張望。當它什麽也沒看見時，它慢慢地出來了。
我看到小花貓的後腿向前推，老鼠被它的前爪壓住了。他低頭咬了壹口，就去享受它的美味了。
小花貓淘氣、可愛、認真。
我非常喜歡它。
...
“我們都有壹個家，叫女生宿舍。
學霸美女很多，舍監只是壹個...“哼著壹首自己的小曲，輕點筆給妳看看我們班的女生。
“我是世界上最帥的！”洗澡的時候有人從他嘴裏蹦出來。
按照正常人的思維，這個人多半是有病。
但事實就是如此。林子大了什麽鳥都有。這個“某人”小姐就是我們班有名的衛生局長。
勤勞，寬容，大方，這是我們對她的壹致評價。
都說女孩子嬌生慣養，不能吃苦，那妳就大錯特錯了。
不信？那麽請往下看。
“壹、二、三……”聽這熟悉的聲音妳就知道，壹定是體育老師叫我們做俯臥撐的時候了。
我看到姑娘們都累了，勉強能吃完，根本不在乎達標。
因此，她在人群中顯得特別獨特。
隨著她的身體落下，豆大的汗珠從她臉上滴下。不管她多努力，她還是堅持做下去。這種精神讓那些壹直稱自己為“大力士”的男生感到羞愧。
她是我們班的班長——小童同誌。
“我是壹只小兔子！喵。
“聽到這句話的人，請不要害怕。她不是變異動物，也不是虛擬存在。她是我的好朋友——榮蓉。
她善良單純，堅強安靜。“靜如處子，動如狡兔”是她的真實寫照。
“學霸，學霸，我們去哪？”學霸是什麽？學霸也是牛。
天賦異稟，老師心目中的好學生，同學心目中的神，我們班真的有幾個神。
不過，在這裏，我還是不會透露她的真實姓名。畢竟“驕傲使人退步，謙虛使人進步”，她謙虛低調。
我們班的女生就像盛開的鮮花，各有各的個性和特點，但從列出的女生中，我們可以壹窺我們班女生的整體面貌——意氣風發，青春無限！他們或溫柔恬靜，或熱情開朗；或多才多藝，或博覽群書，這就是我們班的女生！
請註明出處？人物動作描寫，小說寫作