吃飯的時候，我和同樣是老師的老公聊起了今年學生考師範類院校的事情。我很羨慕地告訴他，壹個平時不怎麽好看的同事的兒子考上了師範，挺意外的。老公用驚訝的眼神看著我，慢慢的說，如果讓妳兒子考老師，妳會喜歡嗎？他突然提出這樣壹個問題，讓我的思路壹下子斷了。因為我從來沒有想過我兒子以後應該走什麽樣的路。我跟他說了很久，這要看我兒子自己的選擇。丈夫沈默了壹會兒，馬上用肯定的語氣說，這也由他來選擇？我肯定不會讓他考教師的，這註定他要受罪壹輩子！
我無語了好久。
是的，教書是壹項艱苦的工作。對於外行人來說，教師相當清閑。他們每天只有壹兩節課，每年還享受暑假和寒假。但是，我知道，做壹個負責任的老師並不容易。
每天總是匆匆忙忙的，感覺沒有閑暇。好像總有做不完的事，做不完的作業，準備不完的課，做不完的學生思想工作，處理不完的學生間的問題。工作忙，身體累都不是最重要的，最苦的，體驗最少的是業余生活和文化生活的樂趣。每天都要用電腦做課件，手抄。除了教學，如果妳是班主任，每份工作都要寫很多材料，否則不管做多少工作都是自己做。這叫“不認真接受請假”。妳每天都被這些瑣事充斥著，沒有壹點私人生活空間。甚至不可能安靜的坐著看壹本自己喜歡的書。尤為重要的是，在個性化越來越被青少年推崇的今天，原本簡單和諧的師生關系變得越來越難以協調和諧。妳幾乎每天都要像壹個單相思的人，卻得不到相應的回報，只能每天孤獨的忍受相思之苦，讓妳慢慢失去了對生活的所有信心和熱情。
但是，幸福的生活永遠是我們自己創造的。抱怨別人是不可取的，簡單的逃避也不可能解決問題。況且，幸福其實是壹種感覺，快樂是壹種心態。說不上什麽職業不快樂。在每壹個職業中，有人快樂，有人痛苦。關鍵在於我們有什麽樣的心態。清晨的壹縷陽光，烈日下的壹片樹蔭，夕陽下的壹對牽手的身影，夜燈下的壹本好書，對我們來說都是壹種幸福；口渴時的壹杯清水，煙雨中的壹把傘，雪地上的壹行腳印，夜晚回家時的壹點光亮等著妳，也是幸福。愛人的體貼，孩子的無辜依偎，父母的健康幸福，都是幸福。即使是老師，由於心態不同，對幸福的感受也不壹樣。十幾年來，我奮鬥在農村教學壹線，整天面對著簡陋的辦公室、相對簡陋的辦公設施和教學資源，有人樂；與豪華的空調辦公條件相處，擁有昂貴的辦公電腦也是痛苦的。每個人都在追求幸福，但似乎每個人都在經歷不幸。越來越多的人發現，即使他們擁有更多的物質和金錢，也不能保證他們會獲得更多的幸福。近年來，我們經常聽到壹個詞“幸福指數”。經濟快速增長，幸福感也是？
我想:作為人類靈魂的工程師，最大的幸福就是桃李滿天下，為社會培養了壹批又壹批德才兼備、素質高、能力強的頂尖人才。日復壹日，年復壹年，隨著時間的流逝，學生來來往往，看著他們從農村走向城市，走向全國，走向祖國的各個崗位，教師心中感受到的喜悅是任何其他職業的人都難以感受到的。因為這是壹種精神上的愉悅和情感上的豐富。
教師的幸福是壹種彈性、開放、開放、滿足、感恩，是智慧之上的智慧。教師的教育生活是滿足與寬容、感恩與和諧。相對安靜，平和，安心，可以打開心靈屏障，觀察自己，發現和發現教育的快樂。幸福不僅在我們內心深處，也在我們眼前。所以，作為老師，我們應該滿足於學生的壹點點進步，感激生活中的壹點壹滴理解、包容、信任甚至壓力、抱怨、怨恨。
善待學生——努力成為壹名成功的教師