小學生作文寫作壹直是家長和孩子的難題。月芽兒歌老師認為越早越好，因為後面的孩子學的知識點多，不會有那麽多精力專門去學習和訓練作文。獨生子女的作文學習，家長如何選擇作文培訓機構？哪個作文培訓機構適合提高孩子的作文寫作？孩子作文指導的方法有哪些？應該從哪個方向循序漸進的引導學習？接下來，月牙戈爾老師將和大家分享壹些指導作文和選擇作文培訓機構的方法。
①大機構和小機構的選擇
如果不太了解當地的小機構，請選擇當地的大機構，因為大機構可以保證培訓質量的下限。如果妳對小機構很了解，可以優先考慮小機構，因為小機構裏的頂尖老師可以給妳帶來很大的驚喜！因為壹個小組織的頂級老師才是這個組織的頂梁柱和中流砥柱！
②選擇線上培訓或線下培訓。
在線培訓的好處是方便，可以節省往返時間，不受時間地點的限制。缺點是現場感弱，缺乏肢體語言互動。線下培訓的優勢是現場感強，體驗更好，肢體語言交流，友好，學習氛圍更好。當然，這種選擇也要考慮學生的自控能力和學生對題目的邏輯思維能力。
逐漸掌握了壹些孩子的大腦發展特點，學習的基本要素等知識和策略，我邊學邊練，慢慢總結出以下基本方法，支持兒子寫作文。
首先，耐心指導作文。
剛開始的時候，耐心的引導和與孩子溝通是非常重要的。
有時候孩子會說，但不壹定會寫。幫他整理壹下，然後讓他寫出來提振信心，或者有時候讓他把自己說的話錄下來再聽壹遍。
第二，掌握基本方法。
指導小學生作文寫作的結構和方法，老師的要求不是特別高，壹個清晰的提綱是基本。壹般來說就是總-分-總，也就是概括-具體-概括，前後呼應。具體部分的描述要能體現主題，把妳想說的寫清楚。
第三，具體內容的描述。
這部分應該是孩子覺得難寫的部分，他們通常不知道怎麽寫。感知對於孩子學習的重要性，作文指導要問幾個問題:妳看到了什麽？妳聽到了什麽？妳聞到了什麽？妳有什麽感覺？妳得到了什麽？比如讀書筆記，就是問他a+d+e；如果妳寫遊記，問他a+b+c+d+e，以此類推。經過壹段時間的訓練，孩子會逐漸知道內容寫在哪裏。
第四，作文修改。
在小學低年級孩子的作文中，孩子不壹定會用形容詞來修飾作文，這是完全不相幹的。這個階段的作文重點是孩子能否把壹件事、壹個故事寫清楚，以及書寫的工整、用詞的準確。沒有成分修改的要求。想要孩子寫得漂亮，需要長時間積累各種形容詞和修飾語，並通過訓練準確運用。
除了以上四個主要做法，以下兩點也很關鍵:
第壹，保護孩子的感知。對於小學生低年級來說，從兒童大腦發育的角度來看，兒童在10歲之前，基本都在發展想象力和感知能力。所以要多帶孩子玩，多鍛煉，讓孩子多去體驗，多去感受，而不是去死記硬背套路的句子和別人的好詞好句。
二、閱讀是提高孩子作文最重要的積累。閱讀是學習投入的壹部分。通常情況下，輸入和輸出並不在同壹時間。有的孩子需要好幾年，有的更快。作為家長，在自己的小學階段，尤其是1-3年級，壹定要培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣。如果他們輸入的東西多了，達到壹定量，總有壹天孩子會有質的變化，腦子裏的東西都會蹦出來。
以上就是今天月牙戈爾老師提供的指導作文的相關內容，以及選擇教育培訓機構的方法。希望以上文章能切實幫助到妳！