二、學什麽？不足在哪裏？
然後，做個提綱。
最後，寫了。
孔子在《禮記》中說:“學而後知不足，教而後知難。如果妳不夠了解，那麽妳可以反身；知其難，而後能自強。”是的，不爬山，不知道天的高度；除非身處深淵，否則妳不知道地球的深度。讀書學習也是如此。讀的越多，越覺得自己知識的不足，學的越多，越覺得自己技能的不足。
要想在知道足夠多之後真正自省，首先要有壹個謙卑的態度，無論何時何地，無論面對誰，面對什麽，都要敢於承認自己知識和教育的欠缺。真正能自省的，壹定是謙虛的，有自知之明，見思齊的。夏衍在國外考察壹部京劇時，大概說了壹句外行話，當時沒有什麽反應。演出結束時，馬對他說:“老兄，妳對京劇完全是個門外漢。別瞎說好嗎？”他又說:“妳胡說八道，下面做起來不容易。”從那時起，夏衍努力在二手書店裏找到所有關於中國戲曲發展史的書籍，並拼命閱讀。作為當時的文化部長，夏衍對待別人批評的態度是真誠的，他那種“絕望的樣子”的行為，既說明他看到了自己知識的匱乏和學習與教育的差距，也印證了他反思的決心。
其實沒有人是全才，也沒有人能無所不知，但是對待知識和學習的態度真的很重要。在讀書學習中，既要樹立謙虛的態度，又要提倡腳踏實地的作風。中國現代訓詁學大師陸宗達曾拜國學大師黃侃為師。黃侃見到王先生後，沒有對呂宗達說壹句話，而是送給他壹本沒有標點符號的《說文解字》，說:“標點符號，看完了來找我。”陸宗達遵循教義。再見到老師時，黃侃翻了翻卷著邊的書，說:“再買壹本，再點。”我把書扔在那堆書上。再見到老師的時候，陸宗達送了我壹幅小畫，叫《說文解字》。黃侃點點頭，道:“妳再去買壹個。”三個月後，陸宗達帶著壹本讀得很爛的《說文解字》說:“老師，要不要再訂壹本？我準備好了。”黃侃說:“我已經點了三遍了，妳已經把《說文解字》背熟了。這篇課文妳已經學了壹大半，不用再點了。妳以後不用翻這本書了。”說完，黃侃又把書扔在了書堆上，這才跟盧宗達說起了學習的事。黃侃用心良苦，目的是引導和幫助呂宗達打好學習基礎。陸宗達後來常說，學三本《說文解字》像學專家壹樣容易。
如果妳想知道的少壹點，這也是壹條通往門口的捷徑。武俠小說裏有個所謂的“找高手作弄”，就是找差距。其實就是學習，求教，提升自己。中國著名數學家華說:“不在這壹行的人炫耀自己的長處和別人的長處是不好的。只有魯班給我們指點迷津，我們才能進步得更快。如果魯班點頭認可，有助於我們攀登高峰，增強信心。”華的話是自我學習和啟發。
可能有人會說，讀那麽多書，學那麽多知識有什麽用？況且知識也會被遺忘。是的，對於學習的人來說，灌輸壹些知識可能這輩子都用不上，但是誰又能預測哪些知識會被用到，哪些知識不會被用到呢？只有多讀書，多積累知識，才能適應變化。高士奇曾經說過:“知識就像人的血液壹樣珍貴。壹個人如果缺乏血液，身體就會虛弱，如果缺乏知識，頭腦就會疲憊。”我的生命有限，但我的知識也有限。首要的是獲取知識和學習。愛讀書，讀書是手段，也是讀書人的目的。
並且供妳參考，但是我建議妳自己寫。多練習寫作是有益的。