第壹，通過學習，我充分認識到，我們必須徹底改變以前的壹些不正確的觀念，增加我們的服務意識和責任感。對於基層群眾，要真誠對待，時刻設身處地，站在對方的角度分析，解答提出的法律問題和遇到的困難，真正為他們著想。在與群眾交流時，要熱情、禮貌、耐心、細致、溫和、耐心地解答他們的問題，全心全意地幫助他們解決遇到的困難，熱情服務基層，為我市的建設和發展盡心盡力，盡職盡責，解放思想，開拓創新，努力學習，熟悉和掌握有關法律、政策、法規和職責，切實轉變觀念和責任。
二、為加強和改進作風建設，貫徹黨的方針、路線、政策，堅定政治立場，樹立思想作風大旗，每壹位法律工作者都要從現在做起，從我做起，從小事做起，認真檢查自己的思想作風、學風、工作作風、生活作風，發現問題及時改進，以良好的工作作風和開拓精神為我市和諧發展貢獻力量。始終牢記思想信念，保持政治清醒，始終牢記自身責任使命，大力推進科學發展，始終牢記黨的宗旨，認真貫徹兩個導向，始終牢記黨紀國法，熱愛本職工作，弘揚法治精神，堅持道德操守。
第三，我認為有必要開展今年的團隊建設活動，這對我們完成今年的各項工作，進壹步樹立基金會律師的良好形象，提高工作效率具有重要意義。在今後的工作中，我壹定要克服自身的問題，加強學習，提高綜合素質和專業水平。履行職責，自覺遵守職業道德和執業紀律，理論聯系實際，牢記全心全意為人民服務的宗旨，把群眾的事當作自己的事，辦好每壹件委托的案件，為建設和諧萊城做出自己的貢獻。
發展團隊建設的經驗2
教師是我國教育改革和發展的主導力量和決定性因素。辦好教育，穩步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就壹支師德優良、作風端正、人民滿意的高素質教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習，我認為:教師要轉變教育觀念，愛崗敬業，依法學習，忠誠黨和人民的教育事業，為人師表，加強教師思想政治教育和職業道德教育，重視法制教育和心理健康教育；加強師德制度建設和師德業務考核管理；大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更好的社會環境；引導教師向優秀教師學習，學習他們站在時代前列、身體力行、服務人民的精神；學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠於人民教育的崇高思想；學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、無私奉獻的高尚道德；學習他們熱愛、尊重、關愛學生、用愛教書、刻苦鉆研教學業務、勇於困難、積極進取、勇於創新的高尚師德；向他們學習幾十年，紮根邊遠貧困山區，艱苦奮鬥，為農村教育努力奮鬥，任勞任怨，無私奉獻，愛生如子，關心幫助貧困學生，省吃儉用，任勞任怨；用心去愛每壹個學生，想學生之所想，憂學生之所憂；和他們壹樣，嚴厲又善良，甘當天梯，嚴中有嚴，愛中有微。我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，德育為先，愛崗敬業，不斷提高思想政治水平和業務素質，用高尚的情操引導學生德智體美全面發展。通過對師德師風的教育和學習，我對學習師德師風有了清晰的認識。師德建設決定著教師隊伍建設的成敗，也決定著教育發展和改革的成敗。教育部長指出:教書育人，老師要先學會為人師表，教育者要先做人。教師職業的特點決定了教師必須具有較高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，也決定了教師執著的追求和高尚的人格。另壹方面，師德直接影響著學生的成長，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響著學生的思想品質、道德品質和道德行為習慣。高尚而富有魅力的師德是壹本教科書，是壹種強大的精神力量，對學生的影響是深刻的、潛移默化的、終身受益的。因此，針對人民群眾反映強烈的師德師風建設中存在的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極其必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育、實施新課程改革的必然要求。
掌握教學業務是成為教師的關鍵。只有精通業務，才能準確地傳授科學文化知識，才不會誤導孩子。老師不能總是準確回答學生的問題，老師在學生心目中的威信會逐漸喪失。學生會對老師沒有信心，對老師教的科目不感興趣，學不好這門課。提高教育教學質量將成為壹句空話。為了提高教學專業水平，教師必須自覺堅持學習和參加專業培訓，在教學實踐中鍛煉和提高自己。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能滿足飛速發展的社會對人才的需求，不被時代淘汰，有所作為，成為合格的中國特色社會主義建設者。
師德師風教育活動使全體教師了解師德師風教育的重要意義，自覺學習教育法律法規和模範個人、集體先進事跡，明確職業道德要求。根據相關政策法規和職業道德的要求，對自己的工作進行檢查和分析，找出存在的問題，制定切實可行的整改措施，確定今後努力的方向。更重要的是，在工作中以模範教師為榜樣，努力學習，積極工作，加強自身修養，使自己成為壹名為人民服務，讓人民滿意的教師。