2.選出描述人物語言的好句子，至少五個描述人物語言的句子。
妳後悔當初的選擇嗎？“我突然問道。”不要！在這片世世代代軍人流動的熱土上，我們找到了施展才華、實現價值的地方。”他們會意地笑了笑，回答了我。
她看到奶奶站起來，用雙手掀開蓋子。我掙紮著揭開它幾次，才打開壹條縫壹點點。壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏到奶奶的臉。奶奶漫不經心地用袖子拂了拂滿是皺紋的臉，又搖了搖頭，自言自語道:“老了也沒用！”"
他50多歲了。戴著壹副高度近視的眼鏡。他小心翼翼地摘下眼鏡，用衣服下擺擦了擦。“嗯嗯……”他正要說話，突然想起了什麽。他在盤子裏摸索著，然後趕緊把手伸進口袋，掏出壹盒火柴。這才又“嗯嗯”了壹聲，站直了身子，用特別大的聲音說:“現在開始看老師做實驗！”
她發脾氣說:“妳是女孩子，不是我看不起妳。妳用秤能稱多少次！”
“這，這，這……”他突然跑出江郎，舌頭變短了。
他哼了壹聲說:“妳是吹糖的出身，口氣很大。”我只是玩玩，給我最好的答案！以上，我就舉報妳！！！
“這怎麽可能？”我自信地說:“我壹定會考第壹！”
“兒子，”爸爸拍著我的肩膀說，“妳要相信自己。妳自己都不相信自己，誰會相信妳？”
“這是什麽？”他摸了摸頭皮。“啊，原來如此！”
1.爺爺大聲喊:“謝謝。”
2.媽媽說:“兒子，我愛妳！就在那個角落，我還在默默的看著妳。請不要怪我拋棄妳，那是迫不得已！我只想對妳說對不起，兒子，但我還是壹直愛妳！我永遠愛妳！”
1.體育課上，小張不小心摔倒了，血流滿面。學生們什麽也沒做，只是站在那裏！同學說:“趕緊送醫務室！”出血過多有生命危險，大家快！送他去醫務室！"
2.“怎麽可能！”母親焦急地說:“我今天早上還好好的。為什麽我到了學校就發燒了？”
老師的話給我的心裏加了壹把火，我全身都熱了。老校長的每壹句話都牽動著在場人的心弦。它像打雷壹樣驚醒了人們。它像壹劑補藥，讓人興奮；它像補藥，增強人的力量；就像壹團火，溫暖人心！老師親切的話語像清澈的泉水，滋潤著我的心田。老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花，壹節比壹節高。老師的這些話擊中了他的心，像壹場春雨，落在久旱的田野上，迅速浸潤。
他說話多有活力，每句話都像小錘子壹樣砸在我的心上。她的話不多，但分量很重。她的每壹句話都引起了同學們的共鳴。她就像壹臺永不生銹的播種機，不斷地在孩子們心中播下理想和知識的種子。老師的諄諄教誨，像壹股暖流，流進了她疲憊的內心。
媽媽的話，像壹根火柴，點燃了我心中的希望。老師的話像陽光壹樣溫暖著我的心。這個姑娘的話就像大地滲出的泉水，清澈明亮，自然，沒有泡沫，沒有噪音。這家夥的話就像壹陣冷風，讓我心寒，牙齒打顫。女孩的話像鋼針壹樣紮進了我的心裏。他說這些話的力度很大，好像壹落地就在地上砸了壹個洞。他從來沒有說過這麽多。今天，就像黃河壹樣，沒有什麽能阻擋他。她慢慢地，壹個字壹個字地說，好像壹個字有壹百磅重。她的話條理清晰，連數字都像壹串串珍珠從她嘴裏滾出來。他的話變得更快更幹脆，像大炮壹樣響。她很幹脆地結束了自己的發言，就像關掉機器，接連開了槍。他嚴肅的語氣就像在戰場上發號施令。他平時話不多，說話總是慢吞吞的，像釘在板上壹樣，壹句壹句的，沒有壹句廢話。當他張開嘴的時候，他就像壹個水龍頭。當他打開它，他沖了出去。他的話如滔滔不絕的絲綢，越說越多。
3.描述人物語言的句子應該簡短。看，她明亮的大眼睛和生動的笑容就像壹朵茁壯成長的向日葵！
怎麽算怎麽算怎麽算怎麽算怎麽算怎麽算怎麽算怎麽算怎麽算怎麽算；
她蒼白的圓臉就像壹個溢出果汁的蘋果。
這時，很難描述他的表情。壹瞬間，他的臉已經走過了春夏秋冬，風霜雨露都過去了。
他的臉像瘦茄子壹樣舒展。我不知道他為什麽這麽無聊。
他只是搖搖頭，雖然他的臉上刻著許多皺紋，但他壹點也不動，像石像壹樣平常。
史密斯小姐苦澀的微笑讓我看到了她極度的悲傷。
她的表情暗淡得像夏天黑暗的天空，眼淚像雨點壹樣隨時落在城市裏。
她高興得嘴角上揚，形成壹彎新月。
他的眼神裏有壹種神采，額頭兩側和嘴角深深的皺紋裏似乎充滿了笑意，甚至連舉手投足都帶著輕快的節奏。
無盡的淚水，像雨幕壹樣照例流過她的臉和頭兩側的枕頭，潤濕了壹大片。
她表情陰郁，眉毛揚起，內心如驚濤駭浪中的壹葉扁舟。
女孩的心就像秋天連綿的小雨，久久不會放晴。描述人物語言的句子
她的表情突然變得陰郁，眼神黯淡下來，就像晴朗的天空突然被烏雲遮住壹樣。
她的整張臉似乎蒙上了壹層悲傷的面紗。
悲傷像蜘蛛網壹樣牢牢地抓住了她。
他們壹個個無精打采，像久旱之後的莊稼壹樣沒有精力。
壹想到老領導，他會意地搖了搖頭，但隨即又搖了搖頭，仿佛要抖落那無名的煩惱。
氣候變暖，他卻仿佛進入了隆冬。不僅臉冷，嘴也像凍了雪。
他躺在床上，看著天花板。這種不耐煩就好像有成群的馬在他的頭上！
他躺在床上，看著天花板。這種不耐煩就好像有成群的馬在他的頭上！
這時，很難描述他的表情。壹瞬間，他的臉已經走過了春夏秋冬，風霜雨露都過去了。
最近妹妹好像吃了壹顆“順心丸”，臉上總是帶著微笑。
他的表情，仿佛被壹陣風吹走，掛得清清楚楚。
她滿是皺紋的臉像緞子壹樣平凡而閃亮。
他的眼睛和眉毛動了動，好像在臉上跳舞。
她的臉上洋溢著幸福的光芒，就像山坡上盛開的山丹丹花。
這位大小姐的臉上突然綻開了笑容，臉紅得像壹朵喝醉了的牡丹花。
4.描述壹個人物語言的好段落需要10段，字數少壹點好，不要太少。)1)描述人物外貌的詞語。
虎頭虎腦，眉清目秀，耳朵紅紅的，臉又白又軟又紅。
銀發，明眸，眼如火池，眼如金，濃眉。
慈眉善目，氣勢磅礴，高大魁梧，英姿颯爽，衣冠楚楚。
(2)描寫人物表情的詞語
破涕為笑，笑，笑，笑，笑。
驕傲開朗，無憂無慮，容光煥發。
好鬥，抑郁，悲傷，無精打采，淚流滿面。
(3)描寫人物情緒的詞語
心花怒放，滿心歡喜，歸心似箭，心曠神怡，跌宕起伏。
深信不疑，心事重重，憂心忡忡，傷心欲絕。
憤怒、害怕、慌亂、焦慮和沮喪
(4)描寫人物的句子
她的臉上有壹雙美麗的眼睛，點綴著孩子氣的長睫毛，像兩顆晶瑩的葡萄。
孩子黑虎頭臉，大眼睛像兩個鈴鐺，很有活力。
他的眉頭不時緊緊皺起，兩者之間形成壹個問號；有時它快樂地伸展，像壹個感嘆號。
他紅紅的臉像九月成熟的蘋果壹樣閃閃發光。
他的耳朵白裏透紅，耳輪分明，外環內環非常對稱，像壹件雕刻的藝術品。
她的小嘴包含著豐富的表情:開心的時候，翹起嘴唇，做個鬼臉；生氣的時候壹撅嘴就能接住小油鍋。有時候從這張嘴說出來的話會讓人憤怒哽咽，但有時候又會讓人忍俊不禁。
李小姐有壹頭漂亮的頭發，又黑又亮，又厚又密。當她站在陽光下，輕輕搖頭時，她的頭發會閃爍出五顏六色的光環。
我們的同學小紅紮著壹條大辮子，黑黑的，亮亮的，濃濃的眉毛下嵌著壹雙大大的黑眼睛。她看起來很漂亮。
(1)描述學習態度的單詞
勤奮，勤奮，認真，敬業，踏實，勤奮，虛心，好學。
好好學習，腳踏實地，不要臉，求全責備，刨根問底，廢寢忘食，忍饑挨餓，執著細致
(2)專心學習的單詞
集中精神，集中精神，屏住呼吸，凝視，集中精神
津津有味地蓋起來，冥想，集中註意力
(3)描述學習的好句子
肖飛坐在座位上，埋頭寫啊寫。似乎有源源不斷的泉水從他的筆下流出。不到壹節課，居然寫了壹篇作文。
小紅只是面朝窗戶坐著，午後的陽光照在她圓圓的臉上，讓她的臉頰更加紅潤；她拿著筆的手托著下巴，眼睛睜得大大的，明亮的眼睛在慢慢遊動，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想到更巧妙的方法解決壹道數學題時，數學老師們所熟悉和喜愛的眼神。
每當我寫作業的時候，筆尖沙沙作響，仿佛有壹只小鳥在對我歌唱，又仿佛在鼓勵我:“妳不要害怕困難，勇敢攀登高峰。”
她站起來，回答得那麽準確，那麽自然，那麽流暢，仿佛早有準備。
她抑揚頓挫地朗誦，音調優美，表情優美，座位動人。
我的同桌董凱旋真的很有意思，平頭，壹雙大眼睛眨動著，小塌鼻子，大嘴巴緊閉著，壹綹黑發滑稽地垂在額頭上。和他坐在壹起的第壹天我就喜歡上他了。(開頭介紹了敘述的對象。寫人物外貌，抓住“有趣”這個特征。開頭的外貌描寫，和下面描述的“同桌”性格的三個方面有關。學習寫作文的時候，要註意不要為了寫外貌而寫外貌。)
我的同桌非常好勝。(本文采用分類敘事的方法，從三個方面來寫同桌。寫這壹段的第壹點:競爭性。“好鬥”表現在對人物神態的描寫上。先寫不開心和嫉妒的表情:撅嘴和瞪眼。)前幾天語文考了98分。他怎麽樣？97分。他很不高興，撅著嘴接過我的試卷，仔細地看著...我正納悶，他突然像發現新大陸壹樣哈哈大笑起來，沖我眨了眨眼，跑向中隊長，拖著拖著中隊長“請”，用手在試卷上點了壹個字，幸災樂禍(再寫壹遍希望贏對手的表情: )對中隊長說:“妳看，《白玉珍貴》的‘玉’字，古玉寫的是‘王’！”中隊長仔細看了看，指著董凱旋的頭說:“妳吼什麽？錯在哪裏？”董凱旋怒視著中隊長，得意地接過卷子，念道:“白玉珍貴”...啊？剛才‘玉’字錯了。現在怎麽樣？“他直著頭，(最後寫了戰敗的表情:直著頭，點頭。寫語言，要適合自己的身份，場合等。，“好好考...靠自己的努力！“可以刪除。)剛才那股喜悅突然消失得無影無蹤。我看到他可憐兮兮的樣子，馬上拉著他的手說:“不要緊，下次考試考得更好。要考好，不是靠找別人的錯，而是靠自己的努力！”他看著我，堅定地點點頭。(“真誠地”和前面的逗號也要相應刪除。)
我同桌還是有點迷茫——跟風。(寫本段第二點:迷茫。寫“迷茫”也體現在表情描寫上。先寫他自我欣賞的神態:神氣活現，洋洋得意，挺胸擡頭，快步走，大聲說話。)今天早上，他把香水抹在臉上，把油抹在吹亂的頭發上，大搖大擺地走進教室。站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，把他叫了過來。董凱旋挺胸，覺得自己很漂亮，得意洋洋地向老師走去。王老師故意問他:“董凱旋，妳怎麽這麽香？”以為老師要表揚他，他更加驕傲地擡起頭，大聲說:“我抹了點香水和發油！”人物的語言，從聲調、語調到句式，都與人物神態的描寫相吻合，集中體現了董凱旋的自我欣賞。老師看著他，又好氣又好笑，對他說:“董凱旋，噴了香水，抹了發油，真不漂亮！想想什麽是美，明天我們壹起討論。”董凱旋像剛睡醒的小貓壹樣揉揉鼻子，溜到座位上抓著頭發。(再寫壹遍他尷尬羞愧的表情:揉鼻子抓頭發。)好像這個能接住發油和香水。下面三段寫第三點:愛打人，愛玩。)
我同桌挺喜歡打人的。我才和他坐了兩個星期，他就打了我十幾下。王老師發現了，嚴肅地問我們:“董凱旋，妳再打谷雨怎麽辦？”董凱旋眨眨眼，脫口而出:“那容易，只要讓他給我回三次電話就行了！”也就是說，三天之內，他又犯了壹個老習慣。
自習課上，他很快做完作業，沒事幹，就學電視《宋武》裏的宋武，用手在我腿上“捶”了壹下，疼得我直哭。他慌了，伸出舌頭說:“對不起，我親愛的谷雨。”壹直揉我的腿。看到他這樣，我的怒氣平息了，馬上說:“沒關系，沒關系。”壹個人物堅定不移的性格也是通過表情表現出來的。比如他用“伸舌頭”來表達他知道自己又犯了壹個錯誤後的恐慌，用“傻”來形容他願意改正錯誤。)
但董凱旋還是很抱歉，傻乎乎地說:(道歉後的表情、語言、動作，都表現出董凱旋改正錯誤的直爽性格。)“給我回電話！”我不玩了！趁我不註意，他突然抓住我的手，用我的手打自己的腿。(人物語言和動作都符合王老師和“我們”對話那壹段的內容，所以詳細寫下“回來”的過程也是合理的。)“哎喲！”他叫了壹聲，隨即笑了起來。他大概以為自己“懲罰”了自己。我忍不住嘲笑他改正錯誤的愚蠢方式。
我的同桌董凱旋調皮可愛傻傻的。他太傻了，大家都會喜歡他，真的！
6.描述人物語言的句子(單詞在中間)。妳後悔當初的選擇嗎？“我突然問道。”不要！在這片世世代代軍人流動的熱土上，我們找到了施展才華、實現價值的地方。”他們會意地笑了笑，回答了我。
她看到奶奶站起來，用雙手掀開蓋子。我掙紮著揭開它幾次，才打開壹條縫壹點點。壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏到奶奶的臉。奶奶漫不經心地用袖子拂了拂滿是皺紋的臉，又搖了搖頭，自言自語道:“老了也沒用！”"
他50多歲了。戴著壹副高度近視的眼鏡。他小心翼翼地摘下眼鏡，用衣服下擺擦了擦。“嗯嗯……”他正要說話，突然想起了什麽。他在盤子裏摸索著，然後趕緊把手伸進口袋，掏出壹盒火柴。這才又“嗯嗯”了壹聲，站直了身子，用特別大的聲音說:“現在開始看老師做實驗！”
她發脾氣說:“妳是女孩子，不是我看不起妳。妳用秤能稱多少次！”
“這，這，這……”他突然跑出江郎，舌頭變短了。
他哼了壹聲說:“妳是吹糖的出身，口氣很大。”我只是玩玩，給我最好的答案！以上，我就舉報妳！！！
“這怎麽可能？”我自信地說:“我壹定會考第壹！”
“兒子，”爸爸拍著我的肩膀說，“妳要相信自己。妳自己都不相信自己，誰會相信妳？”
“這是什麽？”他摸了摸頭皮。“啊，原來如此！”
1.爺爺大聲喊:“謝謝。”
2.媽媽說:“兒子，我愛妳！就在那個角落，我還在默默的看著妳。請不要怪我拋棄妳，那是迫不得已！我只想對妳說對不起，兒子，但我還是壹直愛妳！我永遠愛妳！”
1.體育課上，小張不小心摔倒了，血流滿面。學生們什麽也沒做，只是站在那裏！同學說:“趕緊送醫務室！”出血過多有生命危險，大家快！送他去醫務室！"
2.“怎麽可能！”母親焦急地說:“我今天早上還好好的。為什麽我到了學校就發燒了？”
7.描述語言的句子(1)
1.老師的話就像給我的心裏加了壹把火，我全身都熱了。
老校長的每壹句話都牽動著在場人的心弦。它像打雷壹樣驚醒了人們。它像壹劑補藥，讓人興奮；它像補藥，增強人的力量；就像壹團火，溫暖人心！
老師親切的話語像清澈的泉水，滋潤著我的心田。
3.老師的告誡讓我不斷進步，像芝麻開花，壹節比壹節高。
老師的這些話像壹場春雨打在他的心坎上，落在壹片長期幹旱的田野上，迅速滲透。
他說話多有活力，每句話都像小錘子壹樣敲在我心上。
6.她就像壹臺永不生銹的播種機，不斷在孩子們的心中播下理想和知識的種子。
7.老師的諄諄教誨，像壹股暖流，流進她疲憊的內心。
8.她發脾氣說:“妳是女孩子，不是我看不起妳。妳用秤能稱多少次！”
9.別跟我做啄木鳥翻筋鬥-花妳的屁股。
10.俗話說，愛孫猴者愛豬八戒。林子大了，什麽鳥都有。
11.“俗話說‘男人有淚不輕彈’。”妳壹個堂堂軍官，哭的跟個娘們似的，不害羞嗎？"
12.妳真是拜花堂的鬼——死了好好玩。過了這麽久，妳還是不在乎
13.我們是小藥店，留不住妳的大人參。
14.她是手電筒，所以她照的時候別人不看自己。
15.他哼了壹聲說:“妳是吹糖的，口氣很大。”
16.她嘟囔了壹句:“跳蚤不大，壹定要掀被子！”
17.他聽了，忽然哈哈大笑，諷刺道:“哼，真是山鼓——響。”
人物語言描述的例子(2)
1.他壓住怒火說:“妳這只小老鼠舔了貓的鼻子——妳真勇敢！”
他今天真的開始做家務了。太陽從西邊升起是真的！
3.嘖嘖！耶！耶！妳說的比唱的好。
4.妳怎麽敢亂說話？臉盆裏有個刺——我不知道有多深！
5.芝麻大的東西給他壹擊，就大如天了。
6.這句話像鉤子壹樣勾著大家的心弦，在每個人的心上。
7.這些話雖然被輕罵，卻像重錘壹樣砸在我的心上。
8.媽媽的話，像壹根火柴，點燃了我心中的希望。
9.老師的話像陽光壹樣溫暖著我的心。
10.這家夥的話就像壹陣冷風，讓我心寒，牙齒格格作響。
11.女孩的話像鋼針壹樣紮進了我的心裏。
12.當他張開嘴的時候，他就像壹個水龍頭。當他擰開它，他沖了出去。
13.他說起話來像取之不盡的絲綢。他越說越多。
14.這個女人天性潑辣，嘴巴很兇。她能把稻草變成金條。
15.她說話像個胡言亂語者。
16.他說話像槍管，聞起來像火藥。
17.他說話直來直去，從不拐彎抹角，發脾氣，壹句話就能把人打倒。
18.這些話是從她刀鋒般的嘴唇中間吐出來的，每壹個字都仿佛有壹把利刃。
結論:在語言描寫中合理運用比喻、擬人、排比，適當引用壹些俗語、歇後語、名言，可以使語言描寫更加生動有趣。