1.淘氣的同學用神態、動作、心理寫200字關於我們班淘氣的同學。
他有壹雙大大的眼睛，像玉泉中的水壹樣明亮，卻有壹些狡黠的目光從其中閃耀。壹張油嘴滑舌的嘴，他就是我的表哥，班上最調皮的同學——梁誌明。
說他調皮，我信不信由妳。反正下面這個例子就是證明。上周我和陳小樂合唱完回教室，教室壹片狼藉。我們剛要撿起來，我表哥拿著壹把長長的黃色尺子走過來，像看到外星人壹樣指著我們。我壹看到他就生氣地對他說:“妳還是人嗎？”？妳怎麽壹點責任感都沒有？妳怎麽會是我表妹！”說完，她怒氣沖沖地拖著陳小樂去譚老師辦公室投訴。表哥還不知道自己做錯了什麽。
晚上上課時，老師比我們來得早。看到這個亂七八糟的教室，我怒不可遏，把表哥叫了過去。罵完表哥，我打電話給阿姨，罵表哥。後來表哥回家，懷疑姨媽是不是抄了表哥的豬肉筍。我太生氣了。如果我表哥這樣在班上搗亂，我們班遲早會被他拆散的...
還有壹次，我們班的表演隊在表演的時候，我倒立的時候，表姐壹聲尖叫，嚇得我砰的壹聲摔倒了。同學趕緊扶我起來。我狠狠地瞪了表哥壹眼，表哥得意地笑了。我心想:還笑！妳真讓人頭疼。
嗯，有這個表哥我是幸運的，也是不幸的！幸運的是，因為他喜歡講笑話，不幸的是，他太調皮了。
表哥真調皮，班裏真的調皮大王！
2.寫壹個人的作文。描述作品的外觀、動作和方式。門開了，壹個年輕的郵遞員走了進來。
只見他衣服濕透，褲腿高高卷起，從膝蓋到腳趾全是泥，好像剛從泥裏爬起來。手裏拿著壹袋用油布包著的郵件，他顧不上擦臉上的雨水，對裏面的人說:“童年來了！”" 2.我妹妹身材苗條，身體強壯，比我高整整壹個頭。
她的脖子長壹點，我生氣的時候會叫她“長津鹿”。她很有活力。她看妳的時候，眼睛壹閃壹閃的，好像會說話。
3.這個年輕人看上去不到二十歲，兩道彎彎的眉毛下有壹雙靈動的眼睛。壹看就知道他是個能幹的人。在壹個漂亮的鼻子下面，是壹張大嘴，兩片厚厚的嘴唇。
人們常說:“厚嘴唇的人笨手笨腳。”但他能說會道，是個健談的人。
4、弟弟眼睛高度近視，到處離不開眼鏡，跟個“瞎子”壹樣。只要摘下他的眼鏡，他在我面前就會像只綿羊。壹天下午，弟弟想洗頭。
他讓我給他帶些肥皂來喝水。我得意地想:哼！我先給妳跑腿，然後我請客。
過了壹會兒，弟弟伸長脖子，把肥皂泡打得滿臉都是。我壹看時間到了，就悄悄把弟弟的盆拿走了。
我哥搓完頭發就去洗頭，拿了壹把水和壹個空的。他急忙去找，但壹睜開眼睛，肥皂泡就讓他淚流滿面。
他像個瞎子壹樣摸索著路，東摸西摸，最後拿起毛巾擦了擦眼睛，但眼睛還是模糊不清，就去找眼鏡。5.直到她走近我才有機會仔細看她:我看到她齊耳的短發，壹雙大眼睛，嘴角掛著微笑。
床上穿著紅色連衣裙，別別著“蘇州十中”的學校。她溫柔地對我說:“小妹妹，坐我的車吧！””說完，她把自行車推了過去。
6、二哥是賣海鮮的，他壹年四季季風來雨，起早貪黑，很辛苦。他個子不高，長相也不太好。有時候他看起來是個好人，但是賣的貨很快，周圍的商販都很佩服他。
7.在車廂裏，壹個高個子女孩看著窗外。她既強壯又健康。
微微卷曲的黑發在腦後，紮成兩綹，輕盈地垂著。深紅色的毛衣領子，悄悄地露出壹件深藍色的外套。
可以感覺到這個女孩充滿了青春的活力和蓬勃的朝氣。8.我叔叔是壹名二十多歲的碼頭工人。他有壹張長方臉，壹張黑臉和壹張紅臉。他相當高大強壯，讓人壹看就知道他是個強壯的年輕人。
9.在老母親的左邊，有壹個美麗端莊的女孩，斜靠在椅子上。她有壹頭漂亮的金發，壹條大辮子披在背上。
壹件黑色連衣裙襯托出她白皙柔美的臉龐。她低著頭看著什麽東西，眼裏流露出悲痛和關切。
我手裏的繃帶已經卷起來了，但是我忘記扔進籃子裏了。10，這是壹個二十出頭的女孩，圓圓的臉，紅眉毛，細長的眼睛裏閃爍著率直而溫暖的目光；總是先笑後說，語言也是微笑的，像唱歌壹樣。
走路的時候，她把身體的重心放在腳趾上，總是像跳躍和飛翔壹樣。第壹眼妳就能看出她是壹個純真快樂的女孩。奇怪的是，她過於樸素的打扮與她的個性並不相稱，也與那些愛美的屌絲少女大相徑庭:藍色的棉襖，黑色的花呢外套，草綠色的褲子，脖子上圍著白色的圍巾，黑色的羊毛紮著辮子。
11.弟弟剛滿20歲，身材五大三粗。頭發又黑又硬，壹根壹根的豎著，兩道濃眉下有壹雙大眼睛，像小老虎壹樣盯著人看。
尤其是那雙大腳，穿上42碼的球鞋開始蹬。12.我表妹剛來的時候，穿著壹件有幾塊補丁的格子襯衫，壹雙沾著泥土的白色涼鞋。她走路時不敢大聲說話。我們都說她土氣。
但是現在，我們不敢說表哥。看她穿著壹件漂亮的外套，壹條緊身牛仔褲，壹雙閃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃亮的金項鏈，長長的黑發披在肩上，看起來英姿颯爽。
在家裏有說有笑，就像生活在蜜糖裏。13，與其說她是阿姨，不如說她是大姐。她最多只有二十歲，穿著壹件褪色的格子外套，短辮子壹直到肩膀。
她總是面帶微笑，清楚地宣布站名，快速地放錢和售票，耐心地回答外國乘客提出的各種問題。她溫暖親切的語言讓車廂裏充滿了春天的氣息，溫暖了每壹位乘客的心。
14，周日，我去排隊買飯。在我前面的是壹個年輕人。他不胖，但足夠強壯。
圓臉上，兩道細眉，壹雙大眼睛，略小的鼻子還算勻稱。只是嘴唇有點厚，像非洲人。
15，弟弟才二十多歲，黑發，中等身材，身材勻稱。他不太漂亮，但五官端正。從他的眼睛裏，妳可以看出他是壹個聰明而充滿活力的年輕人。
他給人安靜善良的感覺，臉上帶著稚氣。16，我哥在我們村農機隊開拖拉機。
他很高！我的身體很大，黑紅的臉上有疤痕。每當我擡頭看到這些傷疤，壹個拖拉機手描述的感人故事就會浮現在我的腦海裏...17，我姐十八九歲。由於奔跑和焦慮，圓圓的臉上滲出了汗水，像壹個熟透的沾了露水的蘋果。
她的眼睛像黑寶石壹樣明亮，閃耀著聰慧、機靈、活潑、堅毅的光芒；露出長長的睫毛，像碧湖旁的密林，給人壹種深邃神秘的感覺。長長的黑發，也就是柔軟纖細的那種，隨著河風飄在腦後。
18，這時，壹個高大的年輕人急匆匆地朝鋼口跑去。他頭上戴著壹頂帽子，壹副藍色的眼鏡掛在舌頭前面。他滿臉通紅，汗流浹背，腳也磨破了。
3.作文150單詞描述同學的表情和動作，我的表哥。
我有壹個天真、可愛、聰明、活潑的表妹。他有壹雙大眼睛，思考問題的時候，黑眼珠在眼睛裏直轉。表哥笑的時候可以露出壹對潔白整齊的小牙齒，很有意思。我很喜歡他。
我的表弟住在奶奶家。有壹次，他告訴他的祖母他喜歡小花貓。奶奶愛表哥，聽他的話。他讓我看著我的表弟，自己去街上買小花貓。奶奶買了壹輛活潑漂亮的小花貓。表哥看到活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，於是趕緊跑到奶奶身邊，和可愛的小花貓壹起玩耍，輕輕地撫摸著它，嘴裏還哼著優美的小花貓歌曲。然後小花貓用爪子抓了抓他表弟的褲子。爺爺看見了，抱起小花貓，把它扔了。我表哥看到就淚流滿面。他說，“爺爺很壞，但小花貓不懂事。如果要教育他，怎麽能把他扔了呢？如果我不懂事，妳會拋棄我嗎？妳看多可憐啊！”大家都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說:“對，小貓不懂事，哥哥教育它！”
還有壹次，表哥在屋裏玩。他不聽奶奶的話，堅持玩他的自行車。結果他不小心把自行車弄翻了，壓住了手指。他很快折斷了手指，放聲大哭。這時，奶奶聽到哭聲，從房間裏跑了出來。看到這壹幕，她又好氣又好笑，就不理他了。他不哭了壹會兒，從手指縫裏偷看，看奶奶有沒有註意他。他發現奶奶不理他，走到她身邊笑。
我的表妹多有趣多可愛啊！我很喜歡他。
4.女同學的長相，動作，神態，描寫作文200字。那個同學的臉是娃娃臉。她很可愛，胖乎乎的臉上有兩個小酒窩。
有時候我們對她笑，她會說:“我知道妳在笑什麽。妳在笑我的酒窩。”說完，他用胖乎乎的手指戳了戳她的酒窩，顯得很得意。
她最喜歡的是她的眼睛。她的黑眼睛很大，幾乎占滿了整個眼球，黑黑的仿佛看不到盡頭。當她想要妳什麽的時候，她用哀求的眼神看著妳，妳的心壹下子就軟了，她想要什麽就給妳什麽。
在她紅撲撲的臉上，有壹副水汪汪的眼鏡。長發綹在空中，粉紅色的發帶在頭上跳躍，像兩只飛舞的蝴蝶。
特別討喜的是她乖巧的小嘴。
5.外貌、動作、表情的構成，用200字描述人物的動作和表情。
隨著老師的壹聲哨響，兩個班開始了緊張激烈的拔河比賽。六(2)班的學生都很努力，尤其是範家明。只見他滿臉通紅，眉毛擰成壹個疙瘩，連胳膊上的青筋都能看得清清楚楚。六(4)班的劉錚也盡力了。他的手緊緊抓住繩子，壹步壹步向後拉。只見他左手在前，右手在後，雙腿像石頭壹樣壹動不動。我終於後退了壹步，右手壹下子在前面，左手繞過右手向後。稍微向後傾斜。最後6 (4)班的同學利用對方的松懈，把繩子拉了過來！
今天，我們班踢了壹場足球賽。比賽壹開始，我們隊就占據了主動。我把球傳給袁碩。只見他悠閑的用左腳控球。這時，壹名對方球員沖了上來。袁碩賢換右腳控球。然後，當他把球向前踢時，他的對手改變了方向。看到這裏，他用後腳把球敲了壹下，熟練地晃過壹個防守隊員。然後，右腳高高擡起，憤怒地射門，只見球高高躍起，滑了壹個弧線，掛進了球網。進球了，我們的球員壹個個歡呼起來。
6.壹篇大約200字的作文，描述人物的動作、語言和舉止。我的好朋友張娟有壹張鵝蛋臉、白皮膚和兩只像葡萄壹樣的大眼睛。
長長的黑發，壹直紮著馬尾辮，看起來很有活力。有壹次，我們壹起坐201公交車去購物公園。
201公交車平時很擠，連過道都站滿了人。在國泰的車站，壹位白發蒼蒼的老奶奶走了過來。
坐在車廂裏的人無動於衷，壹點反應都沒有。張娟看見了，立即站起來對老奶奶說:“奶奶，請坐在這裏！”老奶奶連忙說:“謝謝妳，兒子。”
車廂裏的每個人都贊許地看了他壹眼。張娟不僅是我學習的榜樣，也是我做人的好榜樣！788243個答案被折疊(為什麽？)世界十大保溫杯有哪些？世界十大保溫瓶JD.COM精品廚具，其實...世界十大保溫瓶JD.COM精品廚具，內外兼修，每壹個細節，精益求精，不尋常的廚具，不尋常的生活！北京JD.COM世紀信息技術有限公司..廣告孩子從差生到學霸，就因為他們的媽媽這樣做..寫作文的素材，成績差的孩子，來了班裏墊底的，用這個方法，期末考試升到了前五！文山鄭弘教育信息咨詢作文寫作素材..廣告相關問題都是描述人物神態和動作語言的構成。200字就像流水壹樣過去了。親愛的老師，我對您無限眷戀。我有多少話想對妳說？記得上小學的時候，我很膽小。有壹次上課，妳提了壹個問題，同學們爭先恐後地舉手回答。我也想舉手，但是我害怕。我只好低著頭壹直說“馬老師，別叫我，別叫我”，可妳還是叫了我。當時同學們的目光都落在我身上，我慌了，滿臉都是。聲音很小，幾乎只有我能感覺到。同學們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了。我幹脆閉上了嘴，不敢回答老師的問題。我害怕妳會因為我狂跳的心而生我的氣。然而，我沒想到，妳並沒有責怪我，而是和藹地對我說:“妳不用害怕。其實妳還是表現得很好的。”
妳用鼓勵的眼神看著我。這時，壹股熱流傳遍了我的全身。我慢慢擡起頭，看到妳深情的眼神，讓我壹次又壹次明白了壹些事情。在以後的學習中，我順利回答了老師們的提問。每當我回答壹個問題的時候，我都會很想妳，妳的話會在我的周圍回響，妳微笑的眼神會出現在我的眼前，給我增添勇氣和信心。是您母親般的關懷和鼓勵，讓我從壹個懵懂的孩子變成了壹名合格的小學生。
403瀏覽63182018-06-24描寫心理、語言、動作、神態的作文200字我的好朋友張娟長著鵝蛋臉，皮膚白皙，有兩只像葡萄壹樣的大眼睛，眨著。長長的黑發，壹直紮著馬尾辮，看起來很有活力。
有壹次，我們壹起坐201公交車去購物公園。201公交車平時很擠，連過道都站滿了人。
在國泰的車站，壹位白發蒼蒼的老奶奶走了過來。坐在車廂裏的人無動於衷，壹點反應都沒有。
張娟看見了，立即站起來對老奶奶說:“奶奶，請坐在這裏！”老奶奶連忙說:“謝謝妳，兒子。”車廂裏的每個人都贊許地看了他壹眼。
張娟不僅是我學習的榜樣，也是我做人的好榜樣！瀏覽36892018-07-06找200個描述老師手勢語言的詞。時間像流水壹樣流逝。親愛的老師，我對您有無限的眷戀。我有多少話想對妳說！記得上小學的時候，我很膽小。有壹次上課，妳提了壹個問題，同學們爭先恐後地舉手回答。我也想舉手，但是我害怕。我只好低著頭壹直說“馬老師，別叫我，別叫我”，可妳還是叫了我。當時同學們的目光都落在我身上，我慌了，滿臉都是。聲音很小，幾乎只有我能感覺到。同學們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了。我幹脆閉上了嘴，不敢回答老師的問題。我害怕妳會因為我狂跳的心而生我的氣。然而，我沒想到，妳並沒有責怪我，而是和藹地對我說:“妳不用害怕。其實妳還是表現得很好的。”妳用鼓勵的眼神看著我。這時，壹股熱流傳遍了我的全身。我慢慢擡起頭，看到妳深情的眼神，讓我壹次又壹次明白了壹些事情。在以後的學習中，我順利回答了老師們的提問。
每當我回答壹個問題的時候，我都會很想妳，妳的話會在我的周圍回響，妳微笑的眼神會出現在我的眼前，給我增添勇氣和信心。是您母親般的關懷和鼓勵，讓我從壹個懵懂的孩子變成了壹名合格的小學生。瀏覽28062017-11-25，壹篇描寫人物動作的短文，200字，弟弟眼睛高度近視，到處離不開眼鏡，就像個“盲人”。只要摘下他的眼鏡，他在我面前就會像綿羊壹樣聽話。
壹天下午，弟弟想洗頭。他讓我給他帶些肥皂來喝水。
我得意地想:哼！我先給妳跑腿，然後我請客。過了壹會兒，弟弟伸長脖子，把肥皂泡打得滿臉都是。
我壹看時間到了，就悄悄把弟弟的盆拿走了。我哥搓完頭發就去洗頭，拿了壹把水和壹個空的。
他急忙去找，但壹睜開眼睛，肥皂泡就讓他淚流滿面。他像個瞎子壹樣摸索著路，東摸西摸，最後拿起毛巾擦了擦眼睛，但眼睛還是模糊不清，就去找眼鏡。
360瀏覽22162017-09-16描寫人物外貌、神態、動作語言的作文有哪些？
7.我同學的作文300字要求:用心理、動作、語言、神態描述我同學。我有壹個同學叫陳俊亮，他是壹個活躍的小男孩。他長著鵝蛋臉，小嘴，精致的眼睛，性格開朗，善於思考。他各科都很好，尤其是數學，無論什麽問題都答得很好。他的考試成績總是比別人高。我太高興了。林老師給我們讀了三角人的作業。班上只有壹個人，梁軍。又是他！林老師拿出他的練習本，開始給我們讀他的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深吸引住了。我認為他的回答非常精彩。林老師最後說:“這個問題梁軍回答得好。妳聽清楚了嗎？”學生們響亮的回答震耳欲聾，我卻在心裏暗想，下課了還得找他討教。然後我們自己改了改，也沒那麽出神入化。老師請壹位同學來讀她的答案。他說了很長時間後，我們覺得還不如梁軍的回答。老師又表揚了梁軍，這讓我很羨慕。下課後，我第壹個跑到梁軍那裏，問他為什麽回答得這麽好。我說了我的想法，然後轉身笑著走開了。我真的盯著那個和尚——我想不通。我想，郎軍，這難道不是對我的又壹個玩笑嗎？我又被他取笑了！“這個人奇怪不奇怪。”妳慢慢品味他的動作，答案不就出來了嗎？。
8.我的同學(作文)通過動作、語言、神態、外貌描述了我班上的壹個智障同學。我上學的小學校區有個智障同學。他每天背著小書包，和其他同學壹樣上下學。但是，同學們上課的時候，他只能在校園裏溜達，壹個人玩。他最開心的時候就是同學放學的時候。昂著頭走出校門。然後在校門外，等所有學生都被家長接走了，他就壹個人回家了。每壹個接送學生的家長，無論刮風下雨，酷暑嚴寒，都會在校門口看到他熟悉的身影。再過幾年，大概很多家長都習慣看到那個智障學生單純的笑，真正的演戲了。幾乎每天中午和下午放學後，他都會在學校門前的小路上“指揮交通”。他會像交警壹樣認真虔誠，時不時地對每壹個在他眼裏“違規”的家長進行公正的申斥。如果看到小同學摔倒了，他會跑幾步把他扶起來。如果他看到有人有被撞的危險，他會及時提醒別人，用他那模糊的語言，從來不管別人是忘恩負義還是心存感激。每天看到他，總會想起那個讓我感動了壹輩子的人。家長在校門外等我們，還是那個智障同學在“指揮”交通。這時，壹個小同學在玩的時候被路上的壹塊磚頭絆倒了，他媽媽把他抱起來背走了。所有的學生和家長壹定都看到了這塊磚頭。我也看到了，但沒想到要拿走。每個人都閑站著聊天。是那個智障同學沖了過來，撿起磚頭扔在了遠墻下面。我突然覺得很慚愧。我想當時壹定有很多學生和家長有那樣的感覺。我突然想起了那句三字經:“人生之初，性本善。”處於混亂狀態的同學保持了他與生俱來的人性——善良！但是我們這些智力正常的人已經慢慢忽略了這兩個字。也許它還藏在我們內心的某個角落，只是我們來不及表現出來，早已蒙上了灰塵。每壹天依舊似水流年，那個智障同學依舊每天快樂活躍在校園裏，忙碌著，滿足著。他會在學校運動會上給大家撿垃圾，甚至給很多調皮的同學當出氣筒。或許，他壹直微笑著，寬容著，坦誠著。他覺得自己融入了這個校園，讓他遠離了孤獨，所以心存感激。但是我每天都被他感動。我想，因為他，我抹去了積在腦海裏的塵埃。同學。