1.註意材料的積累。壹篇有創意有新意的作文往往能得到老師的青睞！
2.優美的語言。這個要靠多看多積累。
3.善用修辭。特別是排比，排比會讓作文看起來氣勢磅礴，讀起來朗朗上口，感情強烈。當然，句子還是要看符號是否不合邏輯，比喻是否恰當。千萬不要因為寫了並列句就去造那些不通順的句子，這樣其實會扣分的。
4.文筆。清晰的表面和標準格式。壹般前兩三行就夠了。主體部分註意分段，不要壹段寫到最後。結尾3-5行。
5.善於使用中心句。寫作文的時候可以擬定壹個中心句，時不時出現。既能起到深化主題的作用，又能避免題外話的問題！
以上是我的看法，希望對妳有幫助！
2.如何教小學生寫中心句寫記敘文作文？怎麽寫作文？選好素材，確定中心和標題後，妳壹定會想:先寫什麽？又寫什麽呢？那寫什麽？這些問題的答案通常是“中心句”。只要妳能回答這些問題，妳就有了“中心句”，所以作文中沒有必要刻意安排中心句。寫好文章後可以修改，在修改中調整中心句，在調整中“把中心句寫好”。這是瘋狂兄弟的伎倆。所謂“中心句”，其實就是壹個普通的陳述句。
3.想寫作文，合作的例子很多。我需要幾個* * *說到合作，我想到壹句話:“合則山成玉，合則土成金。”合作可以激發群體不可思議的潛力，取得意想不到的效果。壹溪只能斷，百江海能激驚濤駭浪。個人和團隊的關系就像溪流和團隊。隨著知識經濟時代的到來，各種知識和技術不斷創新，競爭日益激烈，社會需求越來越多樣化。很多時候，依靠自己的能力很難完全處理好各種復雜的問題，采取切實高效的行動。這些都要求人們組成團體，要求組織成員進壹步相互依賴，相互關聯，相互合作，建立合作團隊，解決復雜問題，協調必要的行動。
4.初三作文有哪些重點句子？(1)誰寫的？方法說明:？首先介紹壹下這個人的外貌特征。
？其次，介紹這個人的性格和愛好。？然後，用具體的例子寫下這個人的優點。
？最後，表達妳對這個人的感情。？舉例:我的老師？她身材清秀，深色頭發梳著辮子，臉蛋白皙，鼻梁上架著壹副近視眼鏡，後面是壹雙嚴肅深邃的眼睛。
她平時不說話不笑，偶爾會說壹兩句幽默的話，總讓人覺得很搞笑。她是我們的中國人——王小姐。
？王老師不僅是我們知識上的啟蒙者，也是我們思想上的引路人，生活上的好朋友。王老師在我們班教語文。
每次上課，她總是引導我們認真理解和思考課文，讓我們踏上理想的駿馬，暢遊在知識的海洋中，積極回答問題。誰的發言有創意，誰就帶頭鼓掌祝賀。
王老師的講課內容豐富多彩，學生們每次都聚精會神地聽，像幾十朵鮮花靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。？王老師平時很註重學生的思想品德教育，及時結合課內和課後的壹些事例，對學生進行說服，耐心告誡，使我們各方面不斷進步，像芝麻開花壹樣。
？王老師像成千上萬的老師壹樣，像壹臺永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心中播下理想和知識的種子。她也像壹盞明燈照耀著我們，激勵我們走向成功。我愛我的老師。
然後是記敘文作文，以初三為例，四年級的“生活中的經歷”、“趣味養花”、“這件事讓我感動”都是經常考的內容。記敘文作文壹定要處理好六個要素(時間、地點、人物、事件、過程、結果)，同時重點是把事情的經過寫好。
只有這樣，妳的敘述才能完整，內容才能更好地為妳的結局做鋪墊，以揭示真相，反映妳的思想感情。以下敘述方法總結如下，並附實例。* * *學生復習時參考(2)寫作？方法說明:？1，說明事情的起因。※.
四要素:天時、地利、人和？2.詳細地寫這個故事。※.(人物的語言，動作，心理活動)？3.事情的結果要明確，要表達自己的感受。※?舉例:壹件有趣的事？我們家有很多有趣的事情可以談論，但我壹直認為烹飪是最有趣的。妳想聽嗎?記得那是壹天晚上，父親餓了，讓我給他找點吃的。
然而，我搜查了廚房，沒有發現任何可吃的東西。所以，我告訴父親廚房裏沒有食物了。“那妳給我煮三個雞蛋吧！””沒等爸爸說完，我溜進了廚房。
？這時無數的疑問湧入我的腦海:“爸爸，用哪個鍋？”爸爸回答:“用那個新的！””於是，我吃力地拿起了新買的鍋。突然，我想到了另壹個問題:“爸爸，多少水啊！" " "放小半壺水！"我拿了小半壺水，從冰箱裏拿了三個冷雞蛋。當我搖它們的時候，裏面的蛋白和蛋黃會上下移動。多麽有趣“啊？對了，爸爸發了多大的火？”我又問。
“從小火到中火，註意不要太大！”爸爸回答。？我把鍋放在火上，把雞蛋放進鍋裏。
過了壹會兒，水開始沸騰了。我用手指摸了摸雞蛋。“哎喲，好熱啊！””這時，雞蛋裂開了壹條小條紋。我讓我爸爸的廚師幫我看看。父親說:“好了，雞蛋熟了，拿出來放在涼水裏，就可以解決我的饑餓了！" "我照父親的話做了，把它拿到餐桌上，打開了它。我們都傻眼了，所有的雞蛋都是煮熟的。？我非常驚訝。已經煮了二十分鐘了。為什麽都是這樣？哦，這傷害了我的自尊。
？我所做的事情非常有趣，也讓我知道，妳必須認真學習壹切，才能有所收獲。同時，初三上學期的作文中也有實用篇:書信，側重於學生對書信格式的掌握，復習時要作為重點來復習。
《我最喜歡的動物》也是四年級經常考的作文。重點是寫小動物的外貌特征和生活習性，可以通過壹個具體的事情來論證。寫小動物作文時，要善於運用中心句和過渡句來表現小動物的外貌特征和習性，做好前後過渡。
描寫中要用好形容詞和動詞，表現小動物的可愛，修辭中要用好比喻句和擬人句，使小動物生動形象。
5.文章中有哪些重要的句子？問:如何理解文章中重要句子的意思？
答:“重要句子”主要是指對表達文意起重要作用的句子。它們的引申是揭示文章中心的句子、內涵豐富的句子、難以理解的長句等等。主要指過渡句、段落的開頭或結尾句、段落中的結尾句(抒情句、議論文句)。理解文中的句子往往與理解詞義緊密結合，有些方法也可以借鑒。
(1)從語法分析開始。對於復雜簡單句，要分清句子主幹，明確陳述對象，修飾限定成分，對於復句，要明確分句之間的關系。另外，要善於借助句群關系理解句子所表達的中心或焦點。
(2)從修辭分析出發運用修辭方法對句子的理解要從修辭本身的特點出發。
(3)準確把握句子的感情。文學作品往往以感情打動人，有很多寓意和弦外之音。
(4)從分析句子在文中的位置入手，這是理解文章中句子的最基本、最常用的方法。第壹，要準確判斷句子在文中或段落中的位置，明確是開句、閉句、轉折句、中心句、關鍵句等。
(5)從主題入手。