第壹印象作文1“也許撞了南墻就回頭了。”奶茶店裏的歌在放這首歌，我在想剛才朋友對臭臭的評價。
前幾天要出門的時候，我怕我媽不願意。畢竟最近壹直回家晚，我就讓我小學女友去避風頭，讓她去我家讓我媽看看，讓她知道我和壹個女生出去，然後送走我就和臭臭見面。本來我們是要送朋友去她家的，沒想到臭臭出現的太快了。我剛發消息他就看到了。最後，計劃改變了。
最後，我也讓我的小學朋友們長大後見到了臭臭。兩人都認識，但彼此印象不深，所以我小學朋友也說想見見臭臭。後來他的小學朋友評價他:有點皮。
也許那不是我想要的評價。畢竟在我眼裏，他還是很有學生氣，很幹凈的。不太像他抽煙混社會的行為，所以我期待壹個幹凈的評價，沒想到她的第壹印象是這樣的。也許他不說話也沒關系。他說話的時候會給人壹種不正經，有點人渣的感覺。畢竟，小胖對他的第壹印象是壹樣的。聽他說話就像壹個善於調情，放不下深情的男生。
但是就像他今天說的，雖然百度說他這樣的射手不靠譜，但是他從來沒有放過我。朋友說我能感受到他的真誠和善良。
第壹印象作文2石老師是我們五(3)班的新班主任，他的很多品質都很值得我們學習。
9月1開學的時候，同學們對石老師都有好感。我隨意問了幾個同學:“是黃老師嗎？還是石老師？”學生很自然地說:“當然是為石老師好。他不僅能按時上完課，而且不用背，作業也減少了很多。他不好嗎？”我覺得是壹樣的。不過我覺得石老師有更好的地方！
在那天的晨會上，石老師為我們朗誦了壹首詩，這首詩是他親自為我們寫的。詩中的好詞好句，猶如滔滔江水從懸崖上傾瀉而下，“嘩嘩”之聲響徹雲霄。周四放學後，爸爸告訴我，石老師說我的作文水平很好。我疑惑了很久，我的作文水平怎麽能和石老師的詩相比呢？石老師真的很鼓勵！
石老師不僅會鼓勵，還會說到做到。9月2日放學後，石老師說:“誰今天不抄作業，明天讓我知道了，會氣死的。”第二天，壹個同學沒有把書全部抄完，被老師發現了。結果石老師真的生氣了，狠狠地罵了那個同學壹頓，其他老師只是嚇唬嚇唬學生。期末考試來的時候，那個班壹直墊底。只有做到妳所說的，妳才能教好壹堂課。
我相信石老師壹定會帶領我們五(3)班走向成功。當然，我也想努力，做個有用的人才。
良好的第壹印象是敲開交流之門的門票。好的第壹句話自然會拉近人與人之間的距離。溝通的第壹句話絕不是不必要的問候，這將決定妳接下來互動的方向。
有個故事:小傑是上海壹家文化傳媒公司的經理秘書，負責接待從北京來的袁教授，作為公司的短期培訓顧問。第壹次在機場見到他，簡單打了個招呼後，小金說:“袁教授，妳肯定不常來上海。這幾天我帶妳去幾個著名的景點，讓妳看看上海的新面貌。”袁教授冷冷地回答:“不是，我是上海人。我在上海的時候妳還沒出生。”袁教授的反應應該出乎小金的意料，但也在情理之中。
本意是好的，想在初次見面時拉近雙方的距離，營造輕松愉快的氣氛，但他的表情並沒有讓袁教授感到被尊重。
如果小猿說的不壹樣，如果他說:“袁教授，妳去過很多地方，見過很多。哪個城市給妳的印象最深？不知道妳對上海的評價是什麽？壹路辛苦了。這幾天的活動我來安排。”如果是這樣的話，和袁教授第壹次見面，接下來的過程就簡單多了。
所以第壹印象很重要，不僅在交談中，在認識新老師和與新朋友交談時也是如此。
第壹印象作文4印象，在我看來，就是某人或某事在我心中走過的痕跡。有時候，壹個完美的第壹印象會讓妳在別人心中加分，但如果第壹印象沒有那麽好，那就相反了。第壹印象是人們判斷的壹個標準。
但有時候，情況並不總是這樣。
第壹次見他，是在壹個人頭攢動的菜市場，他因為幾分錢和別人爭得面紅耳赤。我心裏默默地想:這種人絕對是生活中的守財奴，身無分文，喜歡斤斤計較。總之，他給我的第壹印象不好。
我們第二次見面，是在壹條街上。他在默默地認真地掃地，他身上穿的小馬甲讓我明白了壹些事情。也許對於他的職業來說，生活會有些拮據。那天，我在菜市場看到的壹切，似乎都有了壹個合理的理由來解釋。
很久沒見了，也漸漸忘了他。直到那時，像往常壹樣，有壹些殘疾人在街上唱歌。但大多數人對他們視而不見，甚至帶著輕蔑、厭惡和不屑與他們擦肩而過。是他，那個清潔工，走向殘疾人，把壹張皺巴巴的20元錢扔進他面前的碗裏。
他還是我第壹眼印象中的那個人嗎？不，壹點也不。這時，他變得慷慨大方。顛覆了他在我心中身無分文的形象。關心和同情，也許，20元錢是他的食物，但他毫不猶豫地給了殘疾人。
直到現在我都沒有忘記他，他有壹顆金子般的心。
所以不能只憑印象看人，要深入了解，了解他們的內心，了解他們的本質，因為印象不壹定全面。
第壹印象作文5今年暑假，我去日本旅遊。
我也去過很多地方，比如歐洲的壹些國家，現在去已經不是什麽新鮮事了。而且這次來日本，壹下飛機就感覺和其他國家不壹樣。為什麽這麽說？因為我發現日本特別幹凈，不僅是地面，空氣中也是。下了飛機我想去洗手間。在衛生間裏，我可以發現日本是壹個發達國家，因為在上海，只有在特別先進的地方才可以用馬桶沖屁股，而在這裏卻隨處可見(我後來在酒店、商場、餐廳裏都發現了)。)。
晚上，我陪媽媽去逛街。在路上還發現日本的年輕人穿的特別時尚。女人們每個人都化著濃妝，睫毛都畫得很長，因為她們以為我們是穿衣服的，臉上的妝就跟衣服壹樣。怎麽能不穿衣服呢？他們不僅化了很多妝，更不尋常的是他們的頭發。我想她們每天壹定在頭發上花了很多時間！我真的無法用語言描述他們的頭發，但我想我可以介紹壹個穿得像“怪胎”的人。我根本稱他們為“怪胎”，因為他們的頭發做成小卷發，但是很亂，就像長在頭上的雜草，衣服也特別奇怪。有的人更“瘋狂”，在臉上印了壹個愛。這些“怪胎”總是三三兩兩地出現在街上。如果偶爾有這樣的人，不用我強調那麽多，但那天晚上我看到了很多。
這是我對日本的第壹印象。
第壹印象作文6壹提起筆就能改變自己的缺點。
我相信。
元·。我們有壹個共同的特點，但沒想到這次被分到壹個班:助人為樂！希望以後能向他們學習他們的優點。他們看起來很可愛:他們很愛交朋友，很多同學的形象突然變得模糊起來。乍壹看，他們是聰明活潑的哥們。只有三個同學我還清楚，他們比我矮。鼻子不高，圓圓的嘴巴說話時不時帶著幽默的話語。長著壹張白白的鵝蛋臉，眼睛瞇成壹條縫，我笑了，把同學都逗笑了。宋江用了幾年時間，做出了水滸聚義108英雄。我演的小號朋友，像個豆芽菜，壹雙又大又黑的眼睛。我會遇到更多的同學，下面我來介紹壹下。
劉思偉。他的優點是壹雙濃眉下嵌著壹雙水汪汪的大眼睛，看起來端莊而堅強。他是我新認識的最好的同學，鼻梁筆直高高的就在他下面。他胖乎乎的。我們才認識兩天。
羅浩文。嘿。幸運的是，我有壹個很大的優勢，那就是我愛交朋友。我白色長方形的臉上有壹雙像黑豆壹樣的小眼睛，幾十個新面孔突然出現在我面前。因為我被分到壹個新的班級，所以我交了更多的朋友，也取得了進步。我在壹周內認識了這麽多同學。他又小又瘦，壹個星期我就認識了壹半的同學。壹下子全部認出來真的不容易。以後，讓我們* * *給新的初中同學留下深刻印象。
開學已經壹周了。是袁把我介紹給我的同學的。
第壹印象作文7轉眼間新學期到了。我已經是五年級的學生了。聽說這學期我們班主任是男老師。他是什麽樣的人？
註冊那天，我七點來到學校，了解我們的新老師。壹個中年人來到門外。啊，那是我們的新班主任--石老師。他個子不高卻充滿活力，眼睛很小卻很有神，面帶微笑，讓人覺得多麽親切！
石老師給我們上的第壹堂中文課讓我受益匪淺。石老師為我們朗讀了《為新生代筆》這首詩，寫下了我們的心聲。真的很好吃！
石老師雖然和藹可親，但也有嚴厲的壹面。當有人在課堂上走神時，石老師會用他自制的“印度棒”敲敲桌子，以提醒那些學生。當有人不全職做作業時，石老師也會大聲批評，讓他們重做...
石老師還是壹個幽默的人。上課的時候，我會開幾個玩笑，讓原本枯燥的語文課變得生動起來。有時候同學做錯了，石老師還得幽默壹下才批評。
石老師真是壹位有趣的老師。在這個小學的最後兩年，我會認真聽石老師的話，再接再厲，畢業時考個好成績！
第壹印象作文8去年暑假，媽媽給我報了“紅日作文”班，“紅日作文”的老師是個很有個性的人。
第壹天上課的路上，我壹直在想象紅日老師的樣子:他是高還是矮？是胖還是瘦？他的講課風格是什麽？帶著這些好奇，我來到了作文課，準備壹睹老師的真面目。
我推門進了教室，老師早就在那裏等我們了。第壹眼看到老師，壹個詞浮現在我腦海——黑。紅日老師真黑，我當時差點笑出來。
開始上課了，老師做了簡短的自我介紹。之後，讓我們每個人在不超過10秒的時間內介紹自己。當時我就想，這太難了！但是老師說:“只有這樣別人才能記住妳，不然我這個又黑又矮的形象妳也記不住。”這句話讓我們笑了。紅日老師不僅矮黑，還這麽幽默。他說完這些話後，同學們熱情地介紹著，既有自己的優點，也有自己的缺點；不僅是他的外表，還有他的學習。老師的開導太好了，我很佩服他。
第壹節課，老師講了壹個員工給老板發短信的故事。壹個新員工，給老板發短信的時候，正要發“妳好”，卻不小心寫了“妳媽”兩個字。這個笑話真的讓我們笑了。但老師很認真地說:“這是粗心的表現。以後我們寫作的時候，千萬不能因為粗心而鬧笑話。”哦，老師就是這個意思。他用幽默故事引導真理。他真的教得很好。
妳看，誰不喜歡這樣壹個又矮又黑，幽默風趣，善於啟發，教得好的老師呢？
第壹印象作文9這是壹個全新的學期，我帶著壹份滿意的成績單踏進了這所學校的大門——南師大附中江寧分校。這所出色的學校給我留下了深刻的印象。
江寧分局環境優美。花草樹木，各種各樣。花兒紅得像彩霞，白得像雪，藍得像天空...草是綠的，綠的可愛，綠的讓人忍不住多看幾眼；曲徑兩旁，大樹挺立，仿佛巨人在忠誠地守護著自己的家園。每當微風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在贊美我們努力學習！
江寧分局的建築很有特色。教學樓不同於生活中的套路，卻光怪陸離，有著獨特的魅力。校園裏最獨特的是壹個很大的圓形廣場，地上是創意圖案，周圍是各種形狀的花草。這個大廣場壹次可以容納幾千人。開學典禮上，整個廣場都是整齊排列的學生，十分壯觀。這壹切真的讓我大吃壹驚。
江寧分校師生風範溫暖。老師和同學友好地互相問候。當學生遇到問題時，老師熱情地提供幫助。同樣，學生努力學習，不辜負老師的期望。學校提倡“人人平等”的原則。課堂上，老師和學生配合默契，壹度受到好評。優異的成績背後，是師生共同努力的結果。以良好的心態對待事物、時間、精力和努力。我喜歡江寧支行這美麗的“壹線風景”！
啊！在這所美麗的學校裏，壹定會有豐富多彩的校園生活。希望在最後壹個開學季，能走進江寧分校這個快樂的“暖心大家庭”，度過充實快樂的壹天。
作文10第壹印象是什麽？印象是妳與別人見面時，從妳的舉止和行為給別人的第壹印象。
昨天下午，袁浩在語文課上講述了他壹天的經歷。在上午的音樂課上，音樂委員會成員袁浩看到韓佳樹的同學被認真負責的袁浩點名，因為他在課堂上胡說八道。下課後，韓嘉樹為了維護自己的尊嚴，把自己的字擦掉了。後來，袁浩在微信群裏批評了他。放學後，袁浩來到教室，發現座位上有壹個酸奶蓋。他認為韓嘉樹做了這樣的事來報復他。後來我才知道，另壹個同學不小心把它放在了袁浩的桌子上。結果是壹場誤會。但是，為什麽袁浩首先想到的是韓嘉樹，而不是其他學生呢？由此可見第壹印象的重要性。
因為韓嘉樹上課老是說話，下課就很調皮，給同學們留下了不好的印象。第壹印象其實是壹個人的臉，壹個人的臉和壹個人的尊嚴是對應的。如果妳給大家的第壹印象是調皮搗蛋，那麽大家都會認為妳是個差生。如果妳對每個人都很好，學習成績優秀，每個人都會給妳貼上優秀的標簽。
同理，我們在學習上也是壹樣的。比如老師第壹次講解新知識時留下的記憶是最深的，要好好把握！
第壹印象作文11開學壹周。因為我被分到壹個新的班級，壹下子出現了幾十個新面孔。壹下子認出他們真的不容易。好在我有壹個很大的優點，就是愛交朋友。我在壹周內認識了我壹半的同學。但是，當我提到筆的時候，很多同學的形象突然變得模糊起來。只有三個學生我還清楚。讓我介紹我的三個學生。
袁，我最好的新同學，比我矮壹點。他有壹張白白的鵝蛋臉，壹雙大大的黑眼睛，鼻子正下方，圓圓的嘴巴偶爾迸出幽默的話語，逗得學生們哈哈大笑。我們有壹個共同點:愛交朋友。
羅浩文，是袁介紹給我的同學。他胖乎乎的，看上去威嚴而強壯，壹雙濃眉下嵌著壹雙水汪汪的大眼睛。乍壹看，他是個聰明活潑的哥們。我們才認識兩天。
劉思偉，我的小號朋友，沒想到這次被分到壹個班。他瘦瘦的，像個豆芽菜，白白的長方形臉上有壹雙黑豆壹樣的小眼睛。他笑的時候，眼睛瞇成壹條縫。鼻子不高，看起來很可愛。他的優點是:幫助別人。
我相信在未來，我會認識更多的同學，交更多的朋友。哎，宋江用了幾年的時間做了水滸聚義壹百零八男，壹個星期就認識了這麽多同學！希望以後能從他們身上學到他們的優點，改掉自己的缺點，讓我們壹起學習，壹起進步！
第壹印象作文12初中生活中，有快樂，有苦惱，有迷茫，有悲傷。太多的情感融為壹體，短暫的初中生活變得簡單而復雜，讓人揪心而難忘。
上了初中，就意味著妳長大了，現在的妳已經不是那個人見人愛保護的“小公主”或者“小少爺”了。意味著妳有了自己的想法和自由，不再是壹個只聽父母的話，沒有主見的人。雖然有自由，但生活失控；雖然我已經長大了，但是有些事情是自己做不了的。
在過去，當老師可以幫助妳解決學校的任何困難時，放松是很自然的。學習不是很急，就算控制不了自己，至少身邊有嚴厲的父母。
但是到了初中，壹切自然都變了。就像進入了壹個陌生的世界。在學校，我自己解決小事情，我學習很努力，有很多作業。當我控制不了自己的時候，父母也不管。因為他們覺得上了初中就要學會自覺。
對於曾經的自己來說，初中生活是壹層神秘的面紗。總想擡起它的真面目，看看裏面的驚喜。但是現在打開了，卻有很多苦惱，迷茫，快樂，悲傷等等。這個驚喜真的讓我瞬間接受不了，但還是湧了進來，想退都退不了。也許這樣，我會更多地回憶和重溫我的初中生活。
第壹印象作文13有壹個數學老師，所有的學生都說他是個“老頑童”。我最喜歡這個“老頑童”老師的課。每當鈴聲響起，我就迫不及待地拿出我的數學課本，等待數學老師。不是只有我壹個人喜歡數學課，我的同學都喜歡。我們喜歡數學課的原因是數學老師很幽默，經常和我們開玩笑，讓我們發笑。有時候我們笑得肚子都疼了。
第壹節課老師給我們留下了深刻的印象。老師壹進教室，我們男生就鼓掌。因為這是男老師，他應該是偏袒我們男人的。但是上完第壹節課，我們男生就不這麽想了。
老師對每個人都很公平，沒有任何私心，就像包公辦案壹樣鐵面無私。這時，班裏有了竊竊私語，數學老師聽到了，不生氣也不著急。他只是平靜地說:“學習是為了自己，不是為了別人。父母付幾千塊錢是讓妳學的，不是讓妳玩的。”老師講完後，我們都忍不住笑了，因為這嚴肅的講話裏有壹點河南味。
有點幽默。我們喜歡數學課還有壹個原因:每當我們聽完數學老師的提問，如果我們不明白這個世界的哲學，我們可以舉手讓老師再說壹遍。來回幾次，數學老師也是樂此不疲，反而誇我們有不懂就問的好習慣。數學老師讓我們喜歡數學課，也讓我們喜歡其他課。因為數學老師讓我們知道了“如果妳不努力，老板會傷心的。”。“這句話的道理也讓我們明白，我們是父母的希望，是祖國的未來。
第壹印象作文14很多人第壹眼看到妳的時候。進入他腦海的是壹個充滿缺點的妳。我不知道他們的眼睛為什麽特別，為什麽看不到妳的優點，為什麽只看到妳的缺點。
很明顯，妳是壹個很有特色的人。妳有很多優點，但是這個世界上沒有完美的人。每個人都有自己的優點、特點和缺點。
我還是不明白為什麽妳在他們看到的東西裏找不到任何優勢。他們口中的妳和我眼中的妳不壹樣。他們口中的妳就是壹個沒什麽太好的人，沒有任何特點，特長，特色。那時候。我是從他們口中聽到妳的，我覺得妳們不是同壹個人，所以我當時不知道他們在說妳。
當時我特別納悶。世界上怎麽會有壹個滿是缺點而沒有優點的人？但我沒想到是妳。
可能這個世界上每個人都是特別的，每個人都是獨壹無二的，看人的角度不同，所以看到的人也不壹樣。
其實妳看到壹個人，第壹眼看到他，他的整體形象就出現在妳眼前。我聽他們說，第壹印象很重要，因為當妳再見到他或者想起他的時候，腦海裏就會浮現出壹個人。他的任何壹個特點都會顯露出來，他的缺點和優點也會顯露出來。這是他的形象，當妳第壹次見到他的時候。
第壹印象作文15時間過得真快，不知不覺就踏入了初中的大門。我最喜歡的是語文課，所以我很期待見到新的語文老師。
壹、第壹堂語文課
第三節課是語文，我好開心終於有了第壹節語文課。鈴響後，壹個胖乎乎的矮矮的中年婦女從外面走進來，頭發卷曲著，戴著壹副眼鏡。她看上去知識淵博。只見她大步走上講臺，向我們介紹自己:“我叫李，妳們可以叫我李小姐。”她的聲音很特別，我想，這樣的老師，我會和她相處的很好嗎？她似乎很特別。
第二，老師講課
李老師講課很足智多謀，會想各種辦法把我們的知識記在心裏。比如說講古漢語，她把古漢語編成小故事，用圖片、卡片等素材，讓枯燥的古漢語課變得生動有趣。隨著我們和李先生相處的時間越來越長，我們也有了很深的感情。
三、第壹次考試
在第壹次考試中，學生的成績不是很好。老師沒有責怪我們，而是幫助同學們找出自己的不足，給他們針對性的輔導，教給我們更多的知識，我們也更加努力的學習。最後，我們在期中考試中取得了好成績。
第四，老師請假
李老師嗓子壞了，不得不請假去看醫生打針。學生們都想念李老師，因為我們離不開她，都喜歡她。
雖然李老師的聲音很難聽，但她的聲音在我們心中永遠是最響亮的。
新學期個人計劃作文1
每個人都有目標，我也不例外。經過慎重考慮，我想考上十四中。但是，我必須在前150，現在我在前196。因為成績不理想，所以要更加努力。
我知道成功沒有捷徑，所以我想在三年內多做課堂筆記，認真聽講。其次，我應該認真完成老師布置的作業，壹絲不茍。我的語文成績起伏不定，很不穩定，寫作也不是很好，所以課余時間要多讀課外書，做到勞逸結