妳為誰工作？5隨筆1感謝學校給我們批了《妳為誰工作》這本書。看完這本書，深有感觸。這本書讓我明白了很多。
壹、為什麽壹定要努力？
工作確實是為了養家糊口，當然妳需要有必要的工資作為工作的回報。但是，如果妳只著眼於薪酬，妳會被薪酬抓住，妳會失去薪酬背後的成長機會，最終妳會失去更高的薪酬。作為壹名教師，我此刻所做的，是我人生的投影。它的美與醜，可愛與可憎，都由它自己掌控。壹個天性樂觀，對工作充滿熱情的人，總是認為自己的工作是神聖的職責，有著深厚的興趣。有鑒於此，我們壹定要有高度的責任感，對學生負責，對學校負責，對社會負責，更要對自己負責。為實現我的人生價值而工作。這壹切都是妳的工作心態決定的。珍惜現在的工作，就是珍惜自己。
妳珍惜現在的工作機會嗎？
工作是鑄造和展示才華的平臺。所以，對工作兢兢業業，對學生負責，才是最有意義的人生。看看我腳下的土地！“鉆石在妳的後院”。為什麽非要走遍千山？這壹刻做好了，壹定收獲很多。今天全國都在搞課改，這是我們的機會。只要妳能定下目標，不要為此煩惱，“吃了沒肉就扔了”的傳統教導只會在妳前進的道路上設置障礙。還是按照新課改要求的勤奮工作者，感恩這份工作，感恩這個機會！如果妳在課改中做得比別人更快、更正確、更專註、更完美，妳就會發現機會，洗牌後妳會更好。
第三，敬業，最完美的工作態度
前國足主帥米盧說過:態度決定壹切。是的，他對工作的態度反映了他的抱負。現在的社會，態度就是競爭力。在比拼智慧和技能的同時，也是壹種競爭的態度。在學校，有了正確的教學態度，才能更好的服務學生，取得良好的工作成績。壹個人的工作態度反映了他對生活的態度，決定了他人生的成就。在平凡的工作中，做好每壹件簡單的事都不簡單，做好每壹件平凡的事都是不平凡的。無論壹個人在工作中做什麽，都要歸零，放空自己，以學習的態度把每壹項任務都當成壹次機會，從心理上認識到沒有什麽事是小到不能舍棄的，沒有什麽細節是小到不能忽略的。在教學中，要體會到工作帶來的樂趣，培養自己良好的職業素質，主動思考，主動工作，忠於事業，在全身上下尋找工作的樂趣。
第四，立即行動，不要拖延。
作為壹個特殊的員工，壹個特殊的職業。在課堂上，我們經常要求學生“今天做今天的事”，“養成良好的學習習慣”，“不要為不努力學習找借口”等等。那麽，如果我們的老師把自己的職責落實到位，就可以不斷提高個人的工作質量。離職只能是奢談和空談。遇到問題和困難，要主動尋找解決的方法和措施，不能推諉，更不能找借口回避。只有這樣，才能圍繞學校的整體工作目標，做好本職工作。我們應該充分認識到，領導者的決策是基於全局和長遠利益的。作為教師，不要站在個人立場上找借口，耽誤工作，要盡力做好自己該做的事情，把關系到學校發展的重要事情放在第壹位。敢於挑戰課改，更何況不是“不可能”的工作。
動詞 （verb的縮寫）從優秀到卓越
活力是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進的動力。學生的學習需要高度的熱情。在點燃學生學習熱情的同時，也要點燃自己的工作熱情。用熱情激起學生生活的波瀾，讓自己在活力中嘗試生活的滿足感。這樣會在工作中創造技能，也會在工作中展示技能，循環往復，螺旋式上升。體驗自我提升、自我實現的快感和滿足感，讓對工作的熱愛留在心裏。同時在工作中形成“沖、幫、超”的氛圍，發揮團隊精神。大家壹個地方想，壹個地方努力，* * *壹起做好。我們決不能敷衍塞責，也不能安於現狀，而是要不斷前進。從工作中發現樂趣和驚喜，在工作的活力中創造自己的奇跡。最終實現心中的夢想，拓寬自我發展之路。
妳為誰工作？2學校教育的目的不是傳授或接受妳所擁有的，而是從人的生命深處喚醒沈睡的自我意識，這也是人作為個體的創造力、生命感、價值感的覺醒。從當下社會的角度來看，妳為誰工作可以概括為:
第壹，努力。只要壹直努力，任何壹個平庸的企業名稱都有可能成為品牌。當妳努力了，覺得自己被需要，被肯定了，那是壹種幸福和滿足。日本著名足球運動員中村俊介說:“我只懂壹種，壹種鹹的，那叫汗。”
第二，珍惜。“當我們30歲的時候，悲傷已經不在20歲的時候回去了。50歲錯過30歲生日的我們是多麽完美。當我們99歲的時候，我們可能會像壹個沒被抓住的賊壹樣快樂。昨天是壹張無效的支票，明天是壹張期票，今天是妳唯壹擁有的現金——所以妳要明智地把握它。
第三，敬業。遇到問題的時候，不要直接說不可能，而是投入我們的誠意，冷靜思考問題的癥結所在，積極尋求解決問題的方法。只要我們真誠和細心，問題就會得到解決。如果我們把“不可能”這個詞仔細分解壹下，似乎就能讀出“我不可能”的含義。
第四，行動。陳安之有壹句話:“改變始於決定，決定先於行動。”芝麻開門的人應該都知道成功的秘訣:團隊合作，堅持，實力。在人生高潮的巔峰，樂在其中；在人生低潮的低谷，忍著吧。享受生活讓我感到幸運；忍受生活，讓我明白自己的堅韌。他們兩個都讓我開心。
5.卓越。我總想讓自己像蜜蜂壹樣在喧囂中度過有限的時光，但又不想像烏龜壹樣在漫長的歲月裏舒舒服服地死去。壹家日本公司的座右銘是:“如果妳有智慧，請展示出來；如果妳缺乏智慧，請流汗；如果妳缺乏智慧，不想流汗，請離開這個單位。"
當下我們在倡導學習型社會，我們單位也在爭創知識型優秀員工。活到老，學到老。只要我們努力，珍惜眼前的完美，用我們的專業，用我們的行動，壹定會取得優異的成績。我們不需要明察秋毫，壹絲不茍，但也沒有理由壹步步視而不見。沒有好奇心和發現的眼光，歲月的河流可能早在幾千年前就停泊在柵欄下了。而當我們懷疑並試圖揭示它的時候，我們有足夠的勇氣面對真相嗎？
未來是我們自己創造的，有時候是被逼出來的。有人曾經說過，如果上帝關上了所有的門，就會有壹扇窗為妳打開。如果窗戶是關著的，那就有壹堵薄薄的墻等著妳去鑿。妳說咖啡是苦的，加點糖和牛奶就變甜了，但壹定不能苦，否則就不是咖啡——人生不也是這樣嗎？
妳為誰工作？5文章三《妳在為誰工作》，封面上的壹段話給我很大的感觸:在工作中，無論做什麽，都要歸零，以壹種學習的態度，把每壹項任務都當成壹個新的開始，壹段新的經歷，壹扇通往成功的大門。
妳為誰工作？
答案很明顯，我們在為自己工作，為自己的生活工作。如果妳只把工作當成壹個差事，或者只關註工作本身，那麽即使從事自己喜歡的工作，也無法長久保持對工作的激情。但是如果妳把工作當成事業，情況就完全不壹樣了。把工作和事業聯系起來。為了對自己未來的職業負責，妳會容忍工作中的壓力和單調，覺得自己從事的是壹份有價值有意義的工作，妳能從中感受到使命感和成就感。
愛因斯坦每天數百次提醒自己“我的精神生活和物質生活依賴於他人的勞動，我必須盡力回報我已經得到的和我還在得到的。”雖然我只是壹名普通的老師，但我就像壹根細線，壹端系著老師的責任，另壹端連著學生的成長。所以我經常告訴自己，不能光靠打工謀生，也不能為了工作而工作，要給自己的工作更高的層次。
作為壹名教師，要以平和的心態對待工作中的喜怒哀樂，以深沈博大的愛對待每壹個學生，以寬容的微笑對待生活中的每壹個朋友。盡力教好每壹個學生。基於這種心態，我壹直把自己當成工作的主人，每天回味無窮地享受完成每壹項任務的快樂。感覺每天的工作都是豐富多彩的。
努力真的很聰明，努力是提升自己能力的最好方式。把工作當成學習的機會，不斷從中獲得很多知識，為以後的工作打下堅實的基礎。努力的人不會擔心自己的未來，因為他們已經形成了壹個好習慣，到哪裏都會受到歡迎。
妳為誰工作？5文章4本學期，我校開展了兩次校本培訓，內容均出自《妳為誰工作？這兩次培訓讓我感觸良多，所以我決定好好讀這本書。
我隨意翻開書讀了起來。我立刻被它吸引住了，感覺已經來不及了。這本書裏的每壹句話都是真的，為我們年輕人指引了壹條光明的道路。說實話，工作前幾年，真的是為了月薪而工作。我從來不把工作當回事，壹直認為自己有潛力，不應該留在小學。工作不投入，經常以應付的方式完成工作，基本能滿足任務。我缺乏主動性和創新意識，我在浪費時間。
上學期，孫翰校長來到我校，帶來了新的教育教學理念和我校的發展方向，也為青年教師的快速成長指引了壹條光明之路。跟著孫校長我就開心。我因為我的工作而快樂。我把生活和工作融為壹體，不再為自己是壹名男小學老師而自卑。我清楚地記得孫校長的壹句話，壹個人工作的時間占他壹生的很大壹部分。如果他在工作中感到不舒服，不開心，他的人生就會有很大壹部分時間是在不開心中度過的，他的人生也壹定會因為工作而不開心。所以孫校長壹直倡導快樂的工作觀。
上學期，我經歷了人生成長的壹個重要轉折點。無論是我的業務，我的工作態度，待人接物的方方面面，孫總裁都給了我很大的指導和支持。本學期，裴校長從孫校長手中接過接力棒，有條不紊地開展新校區的各項工作。裴校長也是壹位很有前途的青年校長，他也很關註青年教師的快速成長。在裴校長的帶領下，我們學校的年輕老師們正在努力地自發地工作著，而我也在短短的兩周內收獲了很多教育經驗。我是男老師，也是站長，但還是要做班主任。工作很忙，漸漸體會到班主任工作的酸甜苦辣。班主任的工作對我來說是新的挑戰。我正在不斷努力使我的班級朝著健康、積極、團結、合作的方向發展。
當今社會人才濟濟。要在如此激烈的社會中好好生存，做壹個生活中的強者，我得努力工作，努力學習。個人來說，除了積極完成各項工作項目，我時刻想著學校的利益，有壹顆熱愛學校的心。業余時間多學習，學習新的教育理論，專業技術知識，學習如何做人，學習如何管理，不斷充電，是我現在迫切需要做好的壹些事情。平心而論，我們教師的待遇每年都在不斷提高，教師這個職業的地位也在不斷提高。不為別的，就為了自己的工作，妳是不是也應該努力？
妳為誰工作？其實我們都是在給自己打工。教師是壹種職業，也是我們自己的職業。我們應該把我們所有的身體、思想和精力都投入進去。小學男老師做班主任的工作可能不多，但是從培養和鍛煉自身能力的方面來說，這個工作確實可以提高壹個老師各方面的能力。能否管理好壹個班級，取決於妳自身的能力。
幾天前，妳偶然看到壹本名為《妳為誰工作？，它向我們闡釋了當今著名跨國公司推崇的優秀員工理念，告訴我們要實現自我價值，首先要改變思維模式，明確工作的意義，這讓我想起了彼得·聖吉的名著《第五項紀律》，其中把“改變員工的心智模式”作為第壹項。如果每個人都能意識到“在為別人工作的同時，也在為自己工作”這個簡單的生活道理，那麽責任和忠誠就不再是空洞的口號。
在工作中，不管做什麽，都要抱著學習的態度，把每壹份工作都當成新的起點，新的體驗，不能把工作當成雞肋。整天“食之無味，棄之可惜”，於公於私都不好。
“我在為誰工作？”這大概是我們都有過的疑問。有些人總是抱怨工資低，工作累，工作環境差，人際關系不好，把工作當成苦差事，應付了事。這種工作心態的直接結果就是，長期的壓抑讓人情緒低落，逐漸對工作甚至生活失去信心，整個人壹天比壹天消沈，更談不上實現自我價值。
在我看來，員工要想改變心智模式，真正理解工作的意義，必須做到以下幾點:
首先，無論從事什麽崗位，都要明確自己是在為自己工作。因為只有工作才能滿足我們的需求，才能獲得工作機會，才能充分發揮我們的潛力，展示我們的才華。我們所做的壹切都是為了實現自己的目標，所以要珍惜每壹次工作機會。
其次，只有努力才能學會系統思考和總結。人生就是壹個不斷積累的過程。妳積累的知識和經驗越多，妳在工作和生活中克服的困難就越多，妳就越能有不屈不撓的動力，妳就越能接近妳預定的目標。
此外，我們應該充滿熱情地工作，並將工作作為壹項使命來完成。我們要認識到，工作更多的是實現壹種價值。如果對工作沒有熱情，就會失去前進的動力和勇氣，隨波逐流，最終被社會拋棄。
此外，我們應該認真細致地工作，積極創造性地開展工作，認識到工作是壹種責任和義務，並盡力做好每壹件事，這將使我們的生活更有意義。
還有，帶著感恩的心去工作，享受工作的樂趣。我們要感謝父母，感謝同事，感謝領導，感謝身邊的人。他們給了我們仁慈。我們不僅要學會感激曾經幫助過我們的人，也要學會感恩對待身邊所有的人。記得有壹次去壹家公司辦事，壹進大門就立刻被貼在它辦公區顯眼位置的壹塊招牌吸引住了。上面寫著:感激妳身邊所有的人和傷害妳的人，因為他磨練了妳的心智；感謝欺騙者，因為他增加了妳的智慧；感激鄙視妳的人，因為它喚醒了妳的自尊；感激拋棄妳的人，因為他教會了妳獨立。不管我們處在什麽樣的環境中，作為員工，我們都應該盡職盡責，忠於自己的工作，忠於自己的企業，不要浪費寶貴的時間去指責別人，和別人攀比，把精力放在如何把工作做得更好，並從中獲得體驗和快樂。這才是最重要的。