第13課“與時間賽跑”知識點
壹、文章中心這篇文章講述了我從外婆的去世中得知，過去的時光壹去不復返，爭分奪秒的故事，教育我們要珍惜時間，爭分奪秒才能成功。
第二，理解句子的意思
1.時間裏的壹切都不會回來。
昨天已經過去，我們再也回不到昨天了。孩子長大了，我們再也回不到童年了。時間壹去不復返了。句子中“所有”和“永遠”的作用是強調時間的珍貴。
雖然明天會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽。
這句話的意思是:時光流逝，再也回不來了。當壹天過去，那天發生的壹切都成為過去。雖然明天太陽會照常升起，但這個太陽是新的壹天的太陽。
3.“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸金。”這句話強調了時間的珍貴。
“時光飛逝，日月如梭。”比喻時光飛逝，凸顯時間的珍貴。
4.閱讀課文第八段，回答問題:
(1)我急什麽？難過什麽？(“我”擔心時間飛逝，難過的時光壹去不復返。)
(2)我高興什麽？開心什麽？我慶幸自己贏得了時間，我慶幸自己走在了時間的前面。)
(3)什麽是與時間賽跑？(“爭分奪秒”就是抓緊時間，爭分奪秒完成壹切。)
5.在接下來的二十年裏，我受益匪淺。(“利益無窮”的意思是:利益無窮或好處無窮。好處:好處。貧窮:疲憊。)
3.妳從與時間賽跑這壹課中學到了什麽？
答:雖然“時光荏苒，日月飛逝”，“時間裏的壹切都不會再來”，“如果妳壹直和時間賽跑，妳就能成功”
第四，背誦關於課後珍惜時間的格言。時間對我們每個人來說都非常寶貴。妳能寫兩條關於時間的格言嗎？我擅長課後收集，收集了很多時間的格言警句。我給妳寫兩句。)
第14課“復習”知識點
1.關於檢查有哪些事情？1，準備復習。
2.回顧中的場景。
第二，回答問題。
1，怎麽沒人願意第壹個發言？(第3款)
(很尷尬。因為隊員們害怕拄著拐杖的博萊希會影響球隊的整體形象，但如果不讓他參加，又怕會傷害到他，因為覺得不好意思。)
2.“還有壹件非常棘手的事情。”這是什麽棘手的事情？
棘手的問題是，在檢查過程中，布萊克應該做什麽？“真的”和“非常”看出事情有難度。)
3.“勸他不要去？妳為什麽不把他放在隊伍的最後？妳為什麽不把他藏在隊伍中間但是我該怎麽跟他說呢？誰來告訴他？”這是對隊員們(心理活動)的描述，寫的是隊員們(憂心忡忡，不知道怎麽安排拄著拐杖的博萊克。)
4.我能理解伯樂希當時的心情。(第12段)
興奮而自豪
5.為什麽觀眾會說“這個小夥子很棒”“這些小夥子很棒”？
“這個年輕人很棒”:因為伯樂希並沒有因為自己是壹個拄著拐杖的少年而自卑，而是自信滿滿，對他充滿了愛。
《這些男孩很棒》:因為這些兒童球員敢於突破世俗的偏見，而不是歧視拄著拐杖的伯樂希，他們大膽地讓伯樂希站在了隊伍的第壹排。於是人們稱贊他們美麗善良的心。
第三，我想對布萊克說幾句話:
1，布雷克，我真的很佩服妳的勇氣和妳的自信。我會像妳壹樣成為壹個堅強的人，我會用熱情去幫助身邊的人。
2.博勒奇，我真的很佩服妳。妳不會因為自己的殘疾而自卑。妳是壹個自信、自尊、自立，對生活充滿熱愛的孩子。妳的精神值得學習。
第15課“吵架”知識點
1.我和克勞迪斯在爭吵前後表現如何？吵架前:
我:嫉妒
克萊德:無意。
爭吵之後:
我:後悔，矛盾，焦慮。
克勞迪斯:悲傷而寬容。
我:知錯就改。
克勞迪斯:主動示好。
第二，理解單詞的意思。
1，“我感到很不安，我的憤怒已經全部消失了。我很後悔，不該那麽做。”
(“不安”是怕克勞迪斯放學後報復我。“後悔”是指“我”認識到了自己的錯誤，不應該和克勞迪斯爭吵。)
2.克萊德不時瞥我壹眼，眼神裏表達的不是憤怒，而是悲傷。
(“掃視”的意思是斜著看。“不生氣”是指克勞迪斯不生我的氣。他為我的行為感到“難過”，為“我”不認錯而難過。)
3.我終於到了學校。當我聽到克勞迪斯從後面跟著我時，我正獨自走在街上。
“得到”這個詞用得好，意思是艱難地度過時間。“我”的猶豫、矛盾，我不知道如何面對朋友們的心理。)
4.他又說:“我在外面等妳！”我回答:“我也在等妳！”
他們都說在外面等著對方，但是心思不壹樣。克勞迪斯以為(與“我”和解)，但“我”以為(害怕他報復)，全心全意為他辯護。)
5.“既然錯了，就應該第壹個伸手求他原諒，而不是把尺子舉到比妳更高貴的朋友面前。”
父親認為(克勞迪斯)比(“我”)高貴，因為(克勞迪斯)可以原諒“我”的錯誤，包容“我”，珍惜友誼。父親的話告訴我們，錯了就應該(主動認錯)，不應該(舉尺自辯。)
6.閱讀課文第五段，回答:
(1)為什麽我和克勞迪斯吵架後會後悔？
因為克萊德是個好人，他絕不會故意這麽做。我記得...)
(2)在這段話中，作者分幾步寫出了“我”內心的矛盾心理？
(有三個步驟。焦慮-後悔-矛盾)
3.學完這壹課妳覺得他們是什麽樣的少年？
1，阿姆裏科是個明辨是非卻愛面子的人。
2.克勞迪斯是壹個能原諒同學的錯誤，能包容別人，珍惜同學友誼的人。
4.學完這篇課文妳學到了什麽？
答:朋友之間應該互相理解，互相包容。
第16課“絕活”知識點
1.文章裏有幾個朋友？什麽樣的把戲？2.小柱子為什麽要練絕活？他練了什麽絕招？為什麽合夥人羨慕的豎起大拇指？
(朱曉輸了第壹局，他感到非常丟臉和尷尬。他練習了口頭計算的技巧。夥伴們做完題目，他脫口而出結果完全正確，夥伴們紛紛豎起大拇指。)
3.朱曉高興地說:“我們定個日子再比壹比，條件是這壹招必須練過，有用。)"
4.朱曉是壹個堅強、不屈、自尊、勤奮的孩子。
5.這篇文章告訴我們什麽？
答:只要妳努力學習，努力練習，妳就能練就壹技之長；要練就練出對以後發展有用的技能。
中國園林的四個知識點
1，我的發現:對比相似的字符，我能分辨單詞組合。2.我來填:註意“的”、“地”、“的”的用法。
3、讀背:要求背和寫。