壹篇10分鐘的課間場景描述作文，300字。

下課後，學生們興高采烈地來到操場玩遊戲。

看啊！壹些學生踢足球，壹些跳橡皮筋，壹些扔沙袋，壹些扔手帕...突然，安靜的操場變得非常熱鬧。

最有趣的是扔沙袋。我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩沙袋。我們分成四組，四個學生站在中間，四個學生站在兩邊。遊戲規則是:兩邊的學生向中間的學生扔沙袋。中間的學生各有三條命。如果中間的人壹直扔沙袋，可以加壹條命，如果被兩邊的人打中，就減壹條命。第二組的同學開始發“球”。李若愚立刻被飛來的“球”擊中，他的生命立刻喪失了。太可惜了！壹開始就輸真的很煩！石對喊道:“我們要小心，這次只能贏，不能輸！””她的聲音真的起作用了。第二次遭遇馬上就變了。我和朱都抓住了對方的“球”。我們輕而易舉地打敗了對方。大家又蹦又跳，好開心！

然後我們互相交換了角色，“戰鬥”又開始了。我們發起攻擊，對方的徐龍飛動作太慢，我有點擔心她。我手動如閃電，“球”飛到了對方的位置。我的心像兔子壹樣怦怦直跳，生怕被另壹隊抓住。我的“球”居然打到了對方的兩名球員。就這樣，“球”繞著場地飛，學生們上躥下跳，歡呼雀躍。這時，上課的* * *響了，我們只好匆匆撤退。多麽懷舊的課間十分鐘啊！

2.在10分鐘的休息時間裏，這篇作文將由300個單詞組成...“下課* * *又響了，同學們走出教室去享受遊戲了。”老鷹抓小雞”* * *很好玩，“感人”很緊張有趣，“溜溜球”很新穎，“123木頭腦袋”鍛煉了學生的反應能力。增強學生之間的合作精神...尤其是吹泡泡遊戲。妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的手舞足蹈笑著追泡泡...吹出來的肥皂泡有的像五顏六色的氣球壹樣飄起來，有的像穿著五顏六色衣服的頑童在空中追逐嬉鬧，有的三四個粘在壹起像在竊竊私語，有的像壹群群傘兵在慢慢下落...我用吹管蘸了蘸。突然，噴嘴處出現了壹個小彩球，而且越來越大。它圍著噴頭轉了壹圈，不壹會兒，就變成了壹個“大葫蘆”，有意思！“貓咬老鼠！”我看的時候看到小雨的同學都在盯著我的《大寶葫蘆》！只見他輕盈地壹躍，雙手抓住了我的“大寶葫蘆”。只聽壹聲輕響，我的“大寶葫蘆”被“打死”了。看著小余得意的樣子，我也不甘示弱，笑著說:“哼！看妳有多大本事抓到我的“老鼠”。我把蘸了肥皂水的吹管放進嘴裏，盯著眼睛，鼓起腮幫子，使勁吹。看到“老虎”匆匆忙忙的樣子，我很開心。我們的比賽吸引了許多學生，他們圍成壹圈為我們加油……”丁玲玲，丁玲玲...”興高采烈的準備第二節課。啊，十分鐘雖然短暫，卻帶給我們無限的樂趣。它使學生身心愉悅，使緊張的學習變得輕松，使學生的思維更加活躍，使學生之間的友誼更加深厚，使我們的生活豐富多彩。

3.關於課間十分鐘的作文(場景描述)“丁玲玲，丁玲玲……”下課* * *又響了，雖然有點單調，但對我們這些小學生來說，聽起來就像是悅耳的音樂。老師壹聽，下課休息壹下或者打遊戲。這時，學生們走出教室去享受遊戲。哦，我們有十分鐘快樂的休息時間！

上課前十分鐘，我和同學經常壹起玩各種遊戲。“老鷹抓小雞”好玩，“摸人”緊張有趣，“溜溜球”新穎，“123木頭腦袋”鍛煉學生的反應能力，“踢毽子”、“跳皮筋”、“打乒乓球”鍛煉我們的體力，增強學生的合作精神...

今天下課後，同學們拿起吹泡泡的工具玩了起來。妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，還有的跳著笑著追泡泡...吹出來的肥皂泡有的像五顏六色的氣球壹樣飄起來，有的像穿著五顏六色衣服的頑童在空中追逐嬉鬧，有的三四個粘在壹起像竊竊私語，有的像空降兵壹樣成群結隊地落下...我在吹管裏蘸了些肥皂水，輕輕地吹了吹。突然，噴嘴處出現了壹個小洞。我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌子上，在上面吹了兩個小泡泡。哇，壹只可愛的“米老鼠”誕生了！看著我的“傑作”，我不禁得意地笑了。

“貓咬了老鼠，快跑！”我低頭壹看，只見壹只“貓”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”！太巧了，就在這個關鍵時刻，我只聽到壹聲輕響，那是泡沫破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”不知所措，被“打死”了。“哎呀，真失敗！”我在心裏暗暗責怪米老鼠。看著小余得意的樣子，我也不甘示弱，笑著說:“哼！妳能吹“貓”，我就不吹“虎”，咬死妳！”我把蘸了肥皂水的手電筒放進嘴裏，盯著眼睛，鼓起腮幫子，使勁吹。看到“老虎”越來越大，我高興了。“看看是誰吹的泡泡！”我正想著，就聽到“砰”的壹聲悶響，“老虎”的身體爆炸了。真麻煩！圍觀者不由自主地嘆了口氣:“哎呀！太可惜了！”“怎麽破的？”“放心吧，小心點。”.....我也暗自安慰自己。

自我:“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了壹遍...

“丁玲玲，丁玲玲.....”這時上課* * *響了，我卻趕緊收拾好吹泡泡的工具，對小雨說:“第二節下課再來，我壹定要咬死妳的貓！”“哈哈哈，到底！”我們相視壹笑，回到座位上，興高采烈地準備第二節課。

啊，十分鐘很短，卻帶給我們無限的樂趣。它讓學生身心愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓學生的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

4.課間十分鐘的作文，是對場景的描述。第壹個:

“丁玲玲，丁玲玲……”下課後，* * *又響了。雖然有點單調，但對我們這些小學生來說，聽起來像是壹首甜美的音樂。老師壹聽，下課休息壹下或者打遊戲。這時，學生們走出教室去享受遊戲。哦，我們有十分鐘快樂的休息時間！

上課前十分鐘，我和同學經常壹起玩各種遊戲。“老鷹抓小雞”好玩，“摸人”緊張有趣，“溜溜球”新穎，“123木頭腦袋”鍛煉學生的反應能力，“踢毽子”、“跳皮筋”、“打乒乓球”鍛煉我們的體力，增強學生的合作精神...

今天下課後，同學們拿起吹泡泡的工具玩了起來。妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，還有的跳著笑著追泡泡...吹出來的肥皂泡有的像五顏六色的氣球壹樣飄起來，有的像穿著五顏六色衣服的頑童在空中追逐嬉鬧，有的三四個粘在壹起像竊竊私語，有的像空降兵壹樣成群結隊地落下...我在吹管裏蘸了些肥皂水，輕輕地吹了吹。突然，噴嘴處出現了壹個小洞。我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌子上，在上面吹了兩個小泡泡。哇，壹只可愛的“米老鼠”誕生了！看著我的“傑作”，我不禁得意地笑了。

“貓咬了老鼠，快跑！”我低頭壹看，只見壹只“貓”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”！太巧了，就在這個關鍵時刻，我只聽到壹聲輕響，那是泡沫破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”不知所措，被“打死”了。“哎呀，真失敗！”我在心裏暗暗責怪米老鼠。看著小余得意的樣子，我也不甘示弱，笑著說:“哼！妳能吹“貓”，我就不吹“虎”，咬死妳！”我把蘸了肥皂水的手電筒放進嘴裏，盯著眼睛，鼓起腮幫子，使勁吹。看到“老虎”越來越大，我高興了。“看看是誰吹的泡泡！”我正想著，就聽到“砰”的壹聲悶響，“老虎”的身體爆炸了。真麻煩！圍觀者不由自主地嘆了口氣:“哎呀！太可惜了！”“怎麽破的？”“放心吧，小心點。”.....我也暗自安慰自己。

自我:“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了壹遍...

“丁玲玲，丁玲玲.....”這時上課* * *響了，我卻趕緊收拾好吹泡泡的工具，對小雨說:“第二節下課再來，我壹定要咬死妳的貓！”“哈哈哈，到底！”我們相視壹笑，回到座位上，興高采烈地準備第二節課。

第二篇文章

啊，十分鐘很短，卻帶給我們無限的樂趣。它讓學生身心愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓學生的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

十分鐘就下課了，同學們興高采烈地來到操場上做遊戲。看啊！壹些學生踢足球，壹些跳橡皮筋，壹些扔沙袋，壹些扔手帕...突然，安靜的操場變得非常熱鬧。最有趣的是扔沙袋。我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩沙袋。我們分成四組，四個學生站在中間，四個學生站在兩邊。遊戲規則是:兩邊的學生向中間的學生扔沙袋。中間的學生各有三條命。如果中間的人壹直扔沙袋，可以加壹條命，如果被兩邊的人打中，就減壹條命。第二組的同學開始發“球”。李若愚立刻被飛來的“球”擊中，他的生命立刻喪失了。太可惜了！壹開始就輸真的很煩！石對喊道:“我們要小心，這次只能贏，不能輸！””她的聲音真的起作用了。第二次遭遇馬上就變了。我和朱都抓住了對方的“球”。我們輕而易舉地打敗了對方。大家又蹦又跳，好開心！然後我們互相交換了角色，“戰鬥”又開始了。我們發起攻擊，對方的徐龍飛動作太慢，我有點擔心她。我手動如閃電，“球”飛到了對方的位置。我的心像兔子壹樣怦怦直跳，生怕被另壹隊抓住。我的“球”居然打到了對方的兩名球員。就這樣，“球”繞著場地飛，學生們上躥下跳，歡呼雀躍。這時，上課的* * *響了，我們只好匆匆撤退。多麽懷舊的課間十分鐘啊！

5.場景描寫的作文是課間十分鐘400字。最近，我們學校在課間開展了大規模的體育活動。

鈴聲響了，學生們像鳥兒壹樣湧出教室去參加他們最喜歡的課間活動。安靜的校園突然沸騰起來，學生們的笑聲回蕩在校園上空。

自編操後壹種快節奏的音樂壹開始，我們馬上像螞蟻壹樣分散到各自的活動中。來到健身房下棋，遇到了對手向建南。

妳是兵，我是卒，在即將被博“逼死”的時候，我去找了導演。我立即向趙主任求助。

趙主任不慌不忙，盯著棋盤，想找出棋局中的破綻來博。突然，他眼睛壹亮，把“車”給博吃了。

現在，我從博那拿就沒辦法了！然而，趙主任壹走，又對我發起了“攻勢”。沒有“援軍”，再次陷入“絕境”，最後全軍覆沒。太可惜了！在那之後，我想趙燦導演之所以不慌不忙地把車開到劍南，是因為他平時可以多動腦筋，多練習。向建南後來能夠轉敗為勝，是因為他經常利用課間十分鐘和同學下棋，而我只是和同學在走廊裏玩。

這次大課間活動讓我明白了壹個道理:無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，努力練習才能有所收獲！古人說得好，沒有點徹骨的寒，哪來梅花香！“丁玲玲”，鈴聲響了，老師壹說“下課”，我們就像小鳥壹樣擠出了教室。這壹次，原本冷清的校園突然熱鬧起來。

操場頓時變成了歡樂的海洋，到處充滿了歡聲笑語。妳看，雙杠上，男同學和女同學在爭杠，男同學壹隊，女同學壹隊。男同學們準備“戰鬥”了。

看，第壹組的學生已經開始比賽了。男學生像老虎壹樣。從壹開始，他們就想給女學生壹個“下馬威”，女學生也不甘示弱。它們像聰明的燕子。男同學追不上她，但她越跑越快，很快就“打敗”了男同學。

“哈哈！”啊？誰在那邊笑？原來是幾個三年級的學生在打沙袋。我看到邊上的同學突然從下面扔過來，砸到了中間的同學。突然，中間的學生突然轉身抓住了沙袋。這壹次，雙方學生改變戰術，開始“換包”，把沙袋扔得很高。中間的同學可能太著急了，突然跳了下去。結果他們不僅沒接住沙袋，還被罰下場。

在那邊，四個小女孩正在跳橡皮筋。他們就像壹只聰明的燕子。普通的橡皮筋跳出了很多花樣。開始上課了，學生們又擠進了教室。操場上空無壹人，校園又恢復了平靜。下課前十分鐘。

鈴鈴鈴響了，學生們沖下樓去。幾個調皮的男生大喊“下雪了！”！打雪仗！“原來昨晚下了壹場大雪，整個校園銀裝素裹。下課後，同學們都歡呼雀躍，心中的喜悅難以承受。其中，我和劉子琪、廖宏誌加入了這個團隊。當我們來到操場時，我們發現了壹個雪最多的地方。”讓我們打雪仗吧！”“我話音未落，廖宏誌彎下腰抓起壹團雪叫我。還好我反應快，側身躲過了他的攻擊。我立刻站在堅固的地形上，抓起壹把雪，捏成壹團，朝廖宏誌扔去。沒想到正好打在了廖宏誌的頭上。我只聽到他“哦”了壹聲，馬上用手摸了摸他的頭，然後拍了拍他頭上的雪，雪壹直流到他的脖子。看著廖宏誌的頭，他沒拍完雪，忙著想把脖子裏的雪挖出來。劉子琪和我都指著他笑，壹邊走過去幫他拍拍身上的雪。這時，“鈴鈴鐘”的鐘聲響起，學生們只能期待接下來的課間十分鐘。

今天下課後，同學們拿起吹泡泡的工具玩了起來。妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，還有的跳著笑著追泡泡...吹出來的肥皂泡有的像五顏六色的氣球壹樣飄起來，有的像穿著五顏六色衣服的頑童在空中追逐嬉鬧，有的三四個粘在壹起像竊竊私語，有的像空降兵壹樣成群結隊地落下...我在吹管裏蘸了些肥皂水，輕輕地吹了吹。突然，噴嘴處出現了壹個小洞。我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌子上，在上面吹了兩個小泡泡。哇，壹只可愛的“米老鼠”誕生了！看著我的“傑作”，我不禁得意地笑了。

“貓咬了老鼠，快跑！”我低頭壹看，只見壹只“貓”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”！太巧了，就在這個關鍵時刻，我只聽到壹聲輕響，那是泡沫破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”不知所措，被“打死”了。“哎呀，真失敗！”我在心裏暗暗責怪米老鼠。

看著小余得意的樣子，我也不甘示弱，笑著說:“哼！妳能吹“貓”，我就不吹“虎”，咬死妳！”我把蘸了肥皂水的手電筒放進嘴裏，盯著眼睛，鼓起腮幫子，使勁吹。看到“老虎”越來越大，我高興了。“看看是誰吹的泡泡！”我正想著，就聽到“砰”的壹聲悶響，“老虎”的身體爆炸了。真麻煩！圍觀者不由自主地嘆了口氣:“哎呀！太可惜了！”“怎麽破的？”“放心吧，小心點。”

.....我也暗暗安慰自己:“沒事，再吹壹次。”我又小心翼翼地吹了壹遍...“丁玲玲，丁玲玲……”班* * *這時候響了，不知道該怎麽辦。我趕緊收拾好吹泡泡的工具，對小雨說:“不行。

6.要求寫壹篇200字的作文，描述初三的場景。題目是《課間十分鐘》《丁玲玲，丁玲玲……》又下課了。雖然有點單調，但是對於我們小學生來說，聽起來就是壹首甜美的音樂。

老師壹聽，下課休息壹下或者打遊戲。這時，學生們走出教室去享受遊戲。

哦，我們有十分鐘快樂的休息時間！上課前十分鐘，我和同學經常壹起玩各種遊戲。“老鷹抓小雞”好玩，“感人”緊張有趣，“溜溜球”新穎，“123木頭腦袋”鍛煉學生的反應能力，“踢毽子”、“跳皮筋”、“打乒乓球”鍛煉我們的體力，增強學生的合作精神...今天下課後，學生們將開始上課。

妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，還有的跳著笑著追泡泡...吹出來的肥皂泡有的像五顏六色的氣球壹樣飄起來，有的像穿著五顏六色衣服的頑童在空中追逐嬉鬧，有的三四個粘在壹起像竊竊私語，有的像空降兵壹樣成群結隊地落下...我在吹管裏蘸了些肥皂水，輕輕地吹了吹。突然，噴嘴處出現了壹個小洞。我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌子上，在上面吹了兩個小泡泡。哇，壹只可愛的“米老鼠”誕生了！看著我的“傑作”，我不禁得意地笑了。“貓咬了老鼠，快跑！”我低頭壹看，只見壹只“貓”蹲在小雨的桌子上。它盯上了我的“米老鼠”！太巧了，就在這個關鍵時刻，我只聽到壹聲輕響，那是泡沫破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”不知所措，被“打死”了。

“哎呀，真失敗！”我在心裏暗暗責怪米老鼠。看著小余得意的樣子，我也不甘示弱，笑著說:“哼！妳能吹“貓”，我就不吹“虎”，咬死妳！”我把蘸了肥皂水的手電筒放進嘴裏，盯著眼睛，鼓起腮幫子，使勁吹。

看到“老虎”越來越大，我高興了。“看看是誰吹的泡泡！”我正想著，就聽到“砰”的壹聲悶響，“老虎”的身體爆炸了。真麻煩！圍觀者不由自主地嘆了口氣:“哎呀！太可惜了！”“怎麽破的？”“放心吧，小心點。”.....我也暗暗安慰自己:“沒事，再吹壹次。”

我又小心翼翼地吹了壹遍...“丁玲玲，丁玲玲……”這時班* * *響了，我卻趕緊收拾好吹泡泡的工具，對小雨說:“第二節下課再來，我壹定要打死妳這只“貓！”“哈哈哈，到底！”我們相視壹笑，回到座位上，興高采烈地準備第二節課。啊，十分鐘很短，卻帶給我們無限的樂趣。

它使學生身心愉悅，使緊張的學習變得輕松，使學生的思維更加活躍，使學生之間的友誼更加深厚，使我們的生活豐富多彩。

7.十分鐘場景描述寫作思路:可以寫在課間的65，438+00分鐘，學生在操場上做遊戲，具體描述學生都玩過什麽種類的遊戲，比如打老鷹抓小雞，扔沙袋，拔河，跳繩等等。

正文:“丁！丁鈴鈴！”鈴聲響起，寂靜的校園在這壹刻突然變得熱鬧起來。學生們像出籠的小鳥壹樣沖出教室，興奮地飛向他們最喜歡的地方——操場。

操場頓時成了學生的海洋，有的在草地上打滾；有的在球場上踢足球；其他人正在操場上玩遊戲...每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。也許我累了。我回教室看了壹下，發現有幾個學生在教室裏睡覺。我心想:外面這麽吵。他們怎麽睡覺？休息後，我看了看操場，看到十個女孩在壹個角落的壹根大繩上跳。我急忙趕過去，想找點樂子。只見壹個穿紅裙子的女同學在壹根黃繩子上跳著，喊著“壹、二、三、四……十八！耶！我跳了十八次，創紀錄了。”

“哇！”朋友們歡呼道:“妳真了不起！”找了四五個熟悉的同學，玩了“三個字”的遊戲。“哼，為什麽每次都要我來抓？”我大聲抗議。

“因為妳每次都輸！”同學回答。同學們追來追去，有興奮的尖叫，有哈哈的大小，還有小跟屁蟲不停的喊:不算！不算！妳違反了規則...操場上的笑聲嚇到了樹上的鳥。

多麽寶貴的放松時間啊！“丁鈴鈴！”“丁鈴鈴！”鈴聲壹響，所有的學生都跑回了教室。有同學依依不舍地離開了操場，嘴裏念叨著“下節課我們繼續玩！”" .

8.課間10分鐘作文300字！下課了！學生們興奮地跑出教室去玩，當然教室裏也有人默不作聲。

先說說出去玩的同學。有人在打籃球，有人在踢足球，有人在跳繩，有人在打沙袋。很熱鬧，尤其是打籃球的同學們都在爭搶。

特別是以我們班的名義，蒲像雄鷹展翅騰飛般跳了起來，又像猛虎落地。興奮之余，我先去玩了。再說說沈默待在教室裏的同學。

有些人在看漫畫書，有些人在忙著做作業，有些人在教室裏聊天，有說有笑，看起來很有趣，有些人在談論壹些很難的話題，有些人在談論壹些明星，有些人在談論周日去哪裏玩。啊！十分鐘！謝謝妳帶給我們無盡的快樂。