2.小學四年級作文輔導【小學四年級作文輔導】小學四年級作文輔導課程教案1。比較小學和初中作文訓練的區別(1)。小學生作文的目標:小學生寫的作文從體裁上看主要有兩大類:壹類是簡單記敘文；壹類是常用的應用文，對小學四年級作文有幫助。簡單記敘文寫作應包括筆記、遊記、訪問、活動，寫風景、實物等；常用的應用文主要有:請假條、留言、通知、公告欄、日記、書信等。在作文訓練的形式上，除了常用的命題作文和半命題作文，還有看圖、補開頭、補結尾、縮寫、用符號修飾詞語、把不夠具體的片段改成具體的等訓練形式。基本目標是初步學會選材，寫出作文提綱，能夠寫出中心的。400字左右的簡單敘述，真情實感，語句通順。(2)分析以下20個作文題目，根據內容將暑假中的壹件事分類。我愛家鄉用笑聲換來汗水的故事。我熟悉早上寫通知的人。寫壹封感謝信來愛我。我愛農貿市場(見圖片構圖)。壹位好心人給趙老師寫了壹封信，記錄了壹段親身經歷。壹個我尊敬的人寫了壹份黑板報來聘請我的好老師。關於我的課余生活的兩三件事。記敘文:(1)作家:(2)筆記:(3)筆記:(4)活動:(5)對象:應用文寫作:(3)文學作品以逐字逐句的方式表達意義。他們可以根據日常生活的需要，用普通的方法寫作。而初中是壹個人人格成長的重要階段，所以個性化寫作成為初中生寫作中最重要的要求。它要求初中生要加強生活積累，用最貼切、最個性化的素材，用最恰當的表達方式和形式。來表現對生活更深刻的理解。(4)初中生作文訓練的壹般形式:命題作文、半命題作文、話題作文、材料話題作文等應用文寫作訓練。近年來，考試的熱門話題是話題作文。話題作文壹般由提示、話題、寫作要求三部分組成。(稍後我們會指導妳進行具體的訓練。)二、個性化寫作訓練(400字左右)方案壹:根據自己平時的寫作習慣，定制題目(可選)、內容、體裁，寫下自己最近最想說的話。方案二:去農貿市場(或者妳最喜歡的地方)，寫下妳的經歷和感受。如何寫好壹篇文章(1)內容:如何修改作文1。關於文章修改的名言。反復推敲好句子。2.與其做好事，不如做好事。3.何其芳:古往今來，凡是文筆好的，大概都在修改上下過功夫。4.葉聖陶:寫完東西，多看幾遍，修改壹下，再算，這是個好習慣。5.魯迅:寫完至少看兩遍，盡力而為。不可惜。二、關於文章修改的故事:1。白居易的詩很容易理解，即使是壹個不識字的老婦人也能理解。有壹天，白居易把自己寫得很好的壹首詩讀給鄰居的老婆婆聽，老婆婆壹開始聽不懂。白居易回去認真修改了壹遍，然後讀給她聽，老婆婆還是聽不懂。他只感到滿意。2.相傳北宋著名文學家、唐宋八大家之壹的王安石，在寫“春風綠於江南岸”壹句時，反復推敲修改“綠”字，先後從“到”、“到”。所以這句名言才流傳至今。3.中國文學巨匠魯迅先生的散文《藤野先生》全文不到四千字，卻有160多處改動。漢明4。據記載，俄羅斯作家列夫和托爾斯泰的偉大小說《戰爭與和平》曾被修改過7次，而安娜？《卡列尼娜》寫了5年，僅開頭部分就修改了20次。魏修改了《永別了，武器》的結尾，也就是最後壹頁，修改了39遍才滿意。三。關於修改(1)常規作文的修改內容是1。註重外在美:首先，文筆修改的基本要求是字體正確、筆畫清晰、修改到位。壹片模糊。字體是否正確，文字是否工整，也是壹個人語言素質的體現之壹。壹個文化修養高的人，必須掌握漢字，養成良好的書寫習慣，給人以良好的印象。第二，文字寫作要註意行式。對於線條格式，字體大小要適中，筆畫粗細要合適，語序要恰到好處。橫紙和格子紙。這是寫作時要註意的。此外，標點符號不僅起斷句的作用，還對語氣起著非常重要的作用，直接影響文章的思想表達。所以對於標點符號來說，用法要符合規定，正規書寫的標準，格式要用得恰當。例如，各種句點不能出現在行首；引號、括號、書名前半部分不能出現在行尾，後半部分不出現在行首；破折號和省略號占兩個空格，保持打開；序號和區間數占壹個格子，這四個符號在寫的時候都活在線上；單詞下面標有項目符號、適當的標題和波標題。2.註重內在美:修改立意、結構、語言(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)具體步驟和方法如下:看文章內容是否切題，中心是否明確。缺的地方要補上。第二，文章結構是否清晰，要看段落安排是否合理，細節是否恰當、有重點，過渡是否自然，前後是否照顧到等等。如有不當或不足之處，應予以調整或更改，如有重復段落，應予以刪除。第三，看文章語言。
童年有很多事我忘不了，但有壹件事(比較)歷歷在目。
有壹次，我去和爺爺壹起住。壹天中午，爺爺哼著曲子，躺在椅子上(午休)。
爺爺很喜歡京劇，很想成為壹名京劇演員。我想我會幫他實現這個願望的！壹開始，我就從抽屜裏拿出墨水和水彩筆，只需要東風――爺爺睡著的時候。下午兩點，我在爺爺面前揮揮手，確定他睡著了，才敢動我的手。
我把畫筆蘸了蘸墨水，準備好了。我想:唱京劇的演員是什麽臉？這時候我就想，臉(譜)壹定像個小醜。
我開始畫畫。先用紅色水彩筆在鼻子上畫個圈，再用墨水在眼睛上畫兩個黑眼圈。
乍壹看，它像壹只活生生的無敵大熊貓！我對我的傑作非常滿意。爺爺醒了，哼了幾首小曲，去看京劇院。爸爸看到爺爺，笑得合不攏嘴。這時候媽媽來了，看到爺爺，她甚至笑得前仰後合。爺爺是張耳的壹個和尚——茫然不知所措。
我讓爺爺照照鏡子，爺爺照了照鏡子，看到自己的樣子，和我們壹起笑了。同學們，妳們覺得這很好笑嗎？。
4.用區間數線談老師的作文題目。美麗的校園就像壹棵郁郁蔥蔥的樹，我們像快樂的小鳥壹樣生活在裏面——我們* * *向同學學習* * *做遊戲。然而，雛鷹總是離開大樹的懷抱，向著更高更遠的目標飛去。現在即將畢業離開母校，戀戀不舍。
花兒感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長；小草感激大地，因為大地給了它生存的空間；我要感謝我的母校，因為他教會了我為人處事的能力和知識的掌握。
時間如湍急的流水，轉瞬即逝。回憶就像溫暖的春風，吹過我的心房。像壹股清泉，流過我的心田。轉眼間，我已經初壹了，從壹個什麽都不懂的孩子，變成了壹個充滿夢想的少年；從壹個不懂A、B、C、D的小學生到能用英語寫文章的中學生；從壹個只知道1+1=2的小學生，成長為壹個會列方程、會做幾何的中學生；從壹個不識字的小學生，變成壹個能寫600多字的中學生，這壹切應該感謝我的母校博鰲小學，感謝所有的老師。難忘離別的眷戀。在這裏，我們曾經有過猶豫，有過快樂，有過感動，有過失敗，有過成功；在這裏，我們學會了做人，做事，學習；在這裏，我們有濃郁的書香；校園裏，有爽朗的笑聲；風華小學的壹草壹木都記得我們的歌聲和笑聲。晨光和星星可以證明，教室也可以證明:在這裏，我們度過了最寶貴的青春！我們應該感激我們的母校！是她用她廣博的學術背景教會了我們為人處事的道理和為國家做貢獻的能力。
在我成長的11年裏，有很多值得我感恩的人。這其中，有我的母校，教會了我很多知識，也有老師教會了我如何做人。這是我人生的第壹個起點。有了這些老師，我邁出了很好的壹步，順利進入了中學。離開是為了完成母校對每壹個畢業生寄予的期望；離開是為了奔向壹場盛大的人生宴會，完成我們的使命。
山只有感恩，才能變得崇高；大海只有感恩河流，才能變得寬廣；天空只有感激鳥兒，才會變得壯麗。我們的母校為我們打下了良好的基礎，但她不求回報。她只希望我們能成為國家的棟梁，這意味著我們將與母校分離。這個時候，我們已經無力為母校做什麽了。
現在，我已經六年級了，但我永遠不會忘記我的母校，它給了我壹個良好的成長環境，發掘了我的潛力。等我長大了，不管做什麽，我都會回到母校，盡我所能把學校建設得更好。我相信，有母校作為堅實的基礎，我壹定會成功！
今天，我們在校園裏聽著美妙的交響詩，健康成長。明天，我們將勇敢地上路，走在通往理想的路上。為了更好的明天，我們應該多讀書；讀好書；在書中體驗快樂；汲取營養。這壹刻，我想起了壹句詩:梅花塘漲千尺，不如我與母校的情意。
5.用區間數線談老師的作文題目。美麗的校園就像壹棵郁郁蔥蔥的樹，我們像快樂的小鳥壹樣棲息其中——我們* * *向同學學習* * *做遊戲。
然而，雛鷹總是離開大樹的懷抱，向著更高更遠的目標飛去。現在即將畢業離開母校，戀戀不舍。
花兒感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長；小草感激大地，因為大地給了它生存的空間；我要感謝我的母校，因為他教會了我為人處事的能力和知識的掌握。時間如湍急的流水，轉瞬即逝。
回憶就像溫暖的春風，吹過我的心房。像壹股清泉，流過我的心田。
轉眼間，我已經初壹了，從壹個什麽都不懂的孩子，變成了壹個充滿夢想的少年；從壹個不懂A、B、C、D的小學生到能用英語寫文章的中學生；從壹個只知道1+1=2的小學生，成長為壹個會列方程、會做幾何的中學生；從壹個不識字的小學生，變成壹個能寫600多字的中學生，這壹切應該感謝我的母校博鰲小學，感謝所有的老師。難忘離別的眷戀。
在這裏，我們曾經有過猶豫，有過快樂，有過感動，有過失敗，有過成功；在這裏，我們學會了做人，做事，學習；在這裏，我們有濃郁的書香；校園裏，有爽朗的笑聲；風華小學的壹草壹木都記得我們的歌聲和笑聲。晨光和星星可以證明，教室也可以證明:在這裏，我們度過了最寶貴的青春！我們應該感激我們的母校！是她用她廣博的學術背景教會了我們為人處事的道理和為國家做貢獻的能力。
在我成長的11年裏，有很多值得我感恩的人。這其中，有我的母校，教會了我很多知識，也有老師教會了我如何做人。
這是我人生的第壹個起點。有了這些老師，我邁出了很好的壹步，順利進入了中學。
離開是為了完成母校對每壹個畢業生寄予的期望；離開是為了奔向壹場盛大的人生宴會，完成我們的使命。山只有感恩，才能變得崇高；大海只有感恩河流，才能變得寬廣；天空只有感激鳥兒，才會變得壯麗。
我們的母校為我們打下了良好的基礎，但她不求回報。她只希望我們能成為國家的棟梁，這意味著我們將與母校分離。這個時候，我們已經無力為母校做什麽了。現在，我已經六年級了，但我永遠不會忘記我的母校，它給了我壹個良好的成長環境，發掘了我的潛力。
等我長大了，不管做什麽，我都會回到母校，盡我所能把學校建設得更好。我相信，有母校作為堅實的基礎，我壹定會成功！今天，我們在校園裏聽著美妙的交響詩，健康成長。明天，我們將勇敢地上路，走在通往理想的路上。
為了更好的明天，我們應該多讀書；讀好書；在書中體驗快樂；汲取營養。這壹刻，我想起了壹句詩:梅花塘漲千尺，不如我與母校的情意。