首先要積累寫作素材。杜甫的“讀書如寫作”和陸遊的“欲學詩，貴時在詩外”其實就是朱在《讀書二思》中說的:“妳怎麽能把運河問得這麽清楚呢？”“源頭活水來”的真諦。
我們可以通過閱讀中外名著、剪貼報刊雜誌、收集人物談話、挑選電影電視節目、收聽新聞資訊、吮吸專題報道、閱讀哲學隨筆筆記等多種方式廣泛積累和儲存，使自己在音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建築、書法、篆刻、科技、財經、大文化、大文學、大文體中，
音樂素材的人文積累可以提高審美情趣。在緊張學習之余，認真聆聽維也納古典樂派代表人物弗朗茲？海頓、莫紮特、貝多芬等偉大音樂家的美妙音樂。看他們的傳記和音樂介紹，充實自己。
第二，要訓練口語表達。每個人都應該學會說話，說精彩的話。
當今社會對“說話”提出了更高的要求。壹個“不會說話或不會說好話”的人，應該是壹個“有學習能力的畸形孩子，有天賦但有偏見的人”。抓住時間，在課內外，在學校內外，在家裏，在社會上積極地，無微不至地發言，讓妳在提問、小組辯論、活動發言、課間談心、師生對話、家長交流、與外人接觸中，用有實質、有感情、有理性的方式展示妳的個人口才，讓大家慢慢感受到口語，對妳的口語表達深信不疑。比如，在語文課前的“演講”活動中，要充分把握這個表達的機會，從材料、論據、語言、感情、評語、事例、層次等方面進行切實的準備。，並把個人發言作為口語作文訓練的最佳途徑，作為嚴格外顯邏輯思維的重要形式之壹。如果妳在任何場合說話都能采取類似於演講活動的態度，那就為文字的精彩書寫打下了堅實的基礎！
第三，註重動手寫作，經常運用簡潔生動的評論、說明、補充、概括、解釋、描述、欣賞等技巧，對生活中的事、人、事、景、情、情、理進行有序的、有意的敘述、說明、討論、描述和表達感受。
2.小升初作文有哪些評分技巧？小升初考試作文有哪些評分技巧？家家樂學校的老師說:第壹，時刻關心身邊的事。
小升初的作文不壹定要寫祖國的生死存亡。他要關註身邊的小事，用心去感受生活。寫作時，他也能做到人無我有，人有我新，人有新，人有奇。比如這幾年昆明的小升初作文，就是關註學生，關註老師，關註身邊的學校。
第二，聯系自己的情緒。作文立意過程中，要盡量從自己經歷過的生活中篩選素材，寫出來才有真實的感受。
同時要註意細節的描寫，因為細節的數量和真實程度能體現作者的生活態度。但籠統的描述，甚至個人經歷，往往給人壹種不真實的感覺。
如果真的從自己的經歷中找不到合適的素材，就要學會對自己經歷過的事情做壹些加工和轉化，模擬相應的生活場景，把自己置身其中，想象自己的所見所聞所感。第三，適當運用壹些技巧。
除了加強記敘描寫、抒情議論的練習外，還要善用比喻、擬人、誇張、排比、設問、對仗等修辭方法。，並適當引用名言、詩詞、諺語等。，努力在書寫有序清晰的前提下提高駕馭文字的能力。
3.作文有效提分方法1:壹步審題是作文的第壹步，也是關系文章成敗的關鍵壹步。
審題的具體任務是了解命題人的意圖，寫作對象、範圍和重點，寫作意圖，自己文章的體裁，選擇適合題目的材料，構建適合題目的有技巧的作文結構。第二招:動筆前註意思考。很多同學看到作文題目，至少看壹下，就急著寫，想著寫壹句，好像寫壹篇不到600字。
往往文章結構比較零散，語言的前言不搭後語。甚至寫到最後，我都不知道該寫什麽，該寫什麽。老師看的稀裏糊塗，這樣的作文分數可想而知。
其實寫作文的第壹步不是寫，而是思考。動筆之前構思壹個全文的寫作大綱是很有必要的。沒有構思好的作文，寫出來的內容沒有任何意義，只是壹句話，而不是壹篇課文。
第三招:從材料中求新求深學生在寫作中經常得到“材料陳舊，思想不深”的評語；也有家長提到，孩子知道怎麽寫作文，但剛開始寫就不知道寫什麽；老師也抱怨現在的孩子寫不出作文，壹個命題的雷同材料太多。寫學校生活壹定要寫考試，寫母愛壹定要寫媽媽晚自習送奶，寫老師壹定要補課等等。壹點都不新鮮。最吸引人的作文語言是表達我們寫作思想和情感的顯性形式。是作文的外衣和包裝，與作文的思維和事物的形象密切相關。
題材新穎，構思巧妙，需要生動、文藝、富有魅力的語言來充分表達作者的寫作意圖和真實感受。語言是否吸引人，能否感染人，打動人，直接影響作文表現的水平。
作文語言不同於口語，強調規範的書面語。因此，制約學生作文語言水平提高的障礙有兩個，壹是語言素養，二是寫作素養。
第五招，開頭寫壹篇精彩的文章，直接關系到壹篇文章的質量。好的開頭可以為文章增色不少，吸引老師的註意力，提高評價水平。開頭的方式有很多種，但是不管用哪種方式，壹定要牢記開頭在壹篇文章中的作用。有三點要記住:1。開頭的語言壹定要美。
開頭優美的語言會讓妳整篇文章都這樣寫。2.從問題開始。
復習完題目，壹定要在開頭表達對題目的理解。最簡單的方法是在開始的文本中顯示標題。下面給同學們介紹壹些實用、好用、有效的方法:1。開門見山，直奔主題。
寫文章的時候是直白的寫法，比較常用。幹凈利落，快速進入主題，避免拖沓瑣碎，影響開頭效果。
但需要註意的是，語言要簡潔而不失韻味，體現語言開頭的魅力和關鍵點的作用。《出埃及記》:花開蟬鳴，落葉飄雪。不知不覺，三年時間就這樣悄悄過去了。
在這初中最後壹次聯歡會上，我想和妳壹起回顧過去的點點滴滴，重溫我們壹起走過的日子。(司嘉)2。總結主要內容，揭示全文結構。
所謂提示全篇主要內容，就是用概括的語言介紹文章的主要內容，符合文章主要內容的組織，使全文結構整齊。例:聽聽19歲的張愛玲是如何孤獨和驚恐，才能有“人生是壹件長滿虱子的華麗袍子”這樣痛苦的想法；聽孤獨無助的納蘭容若說出“人生若只如初見，秋風悲畫扇何事”這句話；聽聽未受汙染的顧城震撼人心的話“黑夜給了我壹雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”。
(劉景言)3。引用名言或用詩詞來增強語言的魅力。這是壹種“發力”的方法。這些句子都是經過時間錘煉，被大家認可的好句子。在開始的時候，可以根據這些句子的結構直接引用或復制，有提高語言魅力的作用。
例:席慕容說:“在水裏放壹小塊明礬，渣滓都可以沈澱出來。”那麽，如果在心裏放壹塊，能沈澱所有的愛和昨天嗎？母愛，壹個偉大的詞，古往今來被多少文人墨客所歌頌？但我不想用華麗的詞藻來形容，因為我知道任何壹個詞在母愛的光輝下都會顯得蒼白無力。平凡而不平凡，平凡而不平凡。
它就像甘甜的牛奶，滋養著我，給我力量。(張靜雅)。巧妙運用修辭，快速營造壹個美好的開頭。
從修辭入手，容易表達作者的感受，引起讀者的閱讀興趣。排比和比喻句最好用在開頭，句式整齊，語言鏗鏘，語言優美。
母親的愛就像壹條平靜的小溪。雖然沒有驚濤駭浪，卻汩汩流淌，滋潤著幹枯的心。母愛就像冬天的陽光。雖然不是光芒四射，但卻細致入微，照亮了我黑暗的心靈。母愛就像涼爽的夏風。雖然沒有大風呼嘯，但是涼風習習，觸動我破碎的心。(馬)5。強化中心，明確文章寫作目標。
例:打火機冒出的長焰，像個不聽話的孩子，調皮地跳來跳去，始終不肯點燃鞭炮。韌性不是在颶風中頑強的巨樹，而是在風中搖曳的小草；力量不是霜下奄奄壹息的篝火，而是用冰殼保護自己的河流；韌性不是壹成不變的鋼，是彈簧，總有壹天會爆裂。
(楊林)6。抒情描寫，提高語言品味。在文章開頭直接說出自己的真實感受，或者通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氣氛，為後面人物或事物的開頭做鋪墊。
這種抒情和描寫可以是任意的，只要在最後回到主題上來，限制少，更容易寫。第六個魔術的結尾令人回味。古人雲:“好的結局，就像嚼著幹果，品著香茗，讓人回味無窮。”
和開始壹樣。
4.高考作文有哪些技巧可以得分？1.高考作文接近素材。
材料作文中提供的材料是考查的原點，是立意的基礎，是觀點的支撐。
考生壹定要緊密結合材料審題。在審題時，他們必須全面解讀材料，分清主次，抓住核心，這樣他們的作文才能呈現出題目的最大價值，為題目打開新鮮的視野。
2.高考作文題目貼近素材。
寫題目很重要。題目自寫其實是考察考生的寫題能力。
擬選題的總體要求是:內容概括，觀點鮮明，新穎獨特，簡潔生動。
3.高考作文中題詞的恰當運用。
銘文不可濫用；應該與作文材料密切相關；總結或深化主要思想；語言要簡潔，壹般控制在壹行以內比較好。寫幾個十字往往弄巧成拙；要防止題詞內容重復標題和文章第壹段的內容。
5.如何快速提高語文作文？我希望有壹個非常高效的方法來提高我每天的寫作水平。就看妳平時的積累了。多讀書，多讀樂觀的文章很重要。聰明的女人只有有飯吃才能做廚師。看別人怎麽寫文章，不能只看文筆和寫作技巧，更重要的是妳要深入研究作者是怎麽寫壹件事、壹個場景的。如果寫同樣的內容，妳會怎麽寫？有時候，背誦壹些好的文章和句子也是壹個很好的方法。不是抄襲，是學習寫文章的感覺。不同的人會有不同的寫法。壹千個讀者會有壹千個哈姆雷特。用心看，多關註身邊的人和事。其實壹部好的電視劇或者電影的前提是要有壹個好的劇本，以及如何表現人物。
6.如何寫好作文的十個小技巧說起來很簡單:“編衣服褲子在開頭，編筐在結尾。”
壹篇好文章既要有引人入勝的開頭，也要有引人入勝的結尾。所謂“豹尾”，就是在結尾的時候，筆法要簡潔、明快、幹凈，就像豹尾大力掃動，響亮有力，給讀者咀嚼和回味的空間。
其實在我多年的教學過程中，我們發現，無論是什麽科目，什麽知識，總有壹些考試技巧或者評分技巧是立竿見影的，只是我們沒有發現而已。以下是寫好作文的十大技巧。很容易也很簡單。語文很難拿分，作文拿分最常見。仔細分析高分，可以看出這裏面有竅門。
第壹，字數345。說白了，這個技能就是學會寫短句。學了壹段時間寫作的孩子，作文往往會寫長句，寫不好就會變成病句。
其實很多作家也擅長寫短句，比如沈從文，汪曾祺。家長[微博]要提醒孩子註意控制每句話的字數，建議把幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句。孩子會覺得這篇作文更有語感。
比如壹個學生的原文:“高高的綠草散發著誘人的香味。我壹個個都能看清楚，看起來很挺拔。”
經過引導，改成了:“草綠了，高了，香了。壹個壹個看清楚，很挺拔。”
很有節奏感嗎？二、壹秒寫300字還是寫短的技巧訓練:用300字描述1秒發生的事情。比如打破校運動會跳高紀錄的描述，原本只有幾個十字:我看到有人縱身壹躍，壹下子飛過了橫桿，壹個新的校運動會紀錄誕生了！如何變成300字？可以有條不紊的添加動作解剖:如何助跑、起跳、爬過、落地；再加上聯想:以前學校運動會有人挑戰失敗，平時怎麽反復練習等等；還可以加入細節來豐富壹下，比如跳之前怎麽和同學眼神交流，成功之後怎麽恭喜他...家長可以找壹些65，438+0秒的材料讓孩子練習寫作。妳是怕學了這個技能以後考試寫不出四五百字嗎？第三，寫作沒有“思考”。在描述心理活動時，有這樣壹句話是孩子們寫過的:“我的腦海裏跳出兩個小人，壹個小人...另壹個小人……”沒有這句話怎麽寫？最常用的是“我以為”。
例如，壹個學生寫道:“數學老師有壹道難題要帶回家寫。我心想，天哪！我該怎麽辦？”按照姜老師“動筆不動腦”的功力，把“我想”這幾個字刪掉怎麽樣？“數學老師有壹道難題要帶回家寫。
天啊，我該怎麽辦？“是不是更簡潔明了？別忘了提醒孩子在心理描述中加入適當的感嘆詞。第四，讀文章要壹波三折，但是現在的孩子生活很平淡。不能強迫他們寫曲折，要讓他們學會用曲折的動詞。這就是動啊動啊——學會連續使用動詞。
壹個學生寫了壹場乒乓球比賽:“他發了壹個旋轉球，讓人眼花繚亂。”學完動詞技巧後，會修改為:“我看見他把球扔得很高，盯著它看。球觸板的壹瞬間，他手腕輕輕壹抖，腳壹跺，球高速旋轉，飛到這裏，讓人眼花繚亂。”
壹個動詞瞬間變成六七個，詞語瞬間靈動豐富。5.思考“非常”和“非常”對於文章不長的孩子來說，另壹個可以訓練的技巧就是思考“非常”和“非常”。
姜老師看了無數學生的習題，發現出現頻率最高的詞包括“非常非常”。請提醒家長不要輕易寫這些字，停下來想壹想。有必要有這個詞嗎？比如寫熱的時候，不要用“很熱”這個詞。學會用其他描述來表達熱:太陽像火，沒有風，樹葉耷拉著，毫無生氣...文章自然可以寫得很長。第六，環境中有“真”有“情”。到了五六年級，孩子們應該學習環境描述。
比如有的孩子會寫:“早上天氣挺好的，可是放學回家就開始下雨了。雨滴在落下，淚水在滴落，上帝似乎在為我哭泣。”
孩子可以利用環境來襯托自己的感受，首先是贊美。但是很多孩子只要寫環境，壹定是花在笑，草在點頭，鳥在唱，小雨在哭，這已經成了套路。世界上只有草、鳥和花嗎？為什麽不能寫壹些身邊比較真實的東西？雲，霧，桌子，甚至電線桿都可以寫。這個技巧是提醒孩子不僅要生活在環境中，更要生活在真實的環境中。
7.提高語文作文分數的方法