“我來自中國，我熱愛我的祖國！”——迎著初升的太陽，北京小學廣外分校全體師生在鮮艷的國旗前莊嚴宣誓。稚嫩的童聲匯聚成神聖的誓言，愛國主義在每個孩子心中生根發芽。
北京小學校長李明新表示，通過第壹課，要加強包括愛國主義、集體主義在內的社會主義核心價值觀教育，引導孩子們扣好人生觀、價值觀、世界觀的第壹粒扣子，把他們培養成壹個有道德的人、壹個對社會有益的人、壹個正直的中國人。
升國旗、唱國歌也是蘭州東郊學校第壹節課活動的固定環節。在臺下的隊列中，六年級壹班的學生張春喜專註地看著解放軍叔叔緩緩升起鮮艷的紅旗。
"當我看到國旗升起時，我既崇敬又震驚，更感到自豪."張玉璽說。
董嬌學校政教處主任趙麗告訴記者，多年來，雖然每學期開學第壹課的內容不盡相同，但升國旗壹直是新學期必不可少的活動。
歷經近百年滄桑的雲南大學，抗戰時期是國立西南聯合大學的親密夥伴，愛國主義源遠流長。
“我國大學生的人格強調社會主義建設者和接班人的人格；我國大學生的能力強調為社會主義現代化建設和人民服務的能力。”雲南大學黨委書記楊林為大壹新生講授《信仰的力量》，號召新生樹立和堅定* * *主義信仰，適應國家和社會發展需要，成為社會主義可靠的建設者和接班人。
文化第壹課:中國人的驕傲代代相傳
“學生要記住，學無止境，永不自滿……”江西省九江市雙鳳小學的20名新生，身著漢服，來到廬山五老峰南麓的白鹿洞學院，完成壹場特殊的入學儀式——開學典禮。司儀手中拿著毛筆，大聲朗讀著開幕式的介紹，引導學生們有秩序地穿過邢星門和狀元橋，進入供奉孔子畫像的禮廟祭拜孔子。祭祀儀式結束後，學生們整齊地排好隊，老師在他們的眉毛上點上朱砂“開開眼”，希望學生們從此明眸皓齒。
雙鳳小學校長戴芳說:“今年的第壹課，學校從新生開始，希望通過傳統的開學典禮，讓孩子們在傳統文化的熏陶下，自信地開啟求學之路。”
在拉薩第壹小學，孩子們興奮地介紹著家鄉的傳統節日。10歲的次仁大姐說:“傳統文化是我們民族的特色。各種傳統節日不僅讓我們很好地傳承了我們的文化，也向國內外的遊客展示了我們燦爛的文化。今後，我會努力學習，為更好地傳承和弘揚西藏優秀傳統文化做出貢獻。”
顧斐，山東省實驗中學的壹名高壹學生，拿到了壹本新課本——中華優秀傳統文化。“這絕對是我最喜歡的課程，”她說。“中國傳統文化燦爛輝煌。作為壹名中學生，系統地學習中華優秀傳統文化，壹定會有助於完善我的人格。”
山東省實驗中學教師陳林說，傳統文化以前在各個學科都有涉及，但壹般比較分散。現在以必修課的形式開設“中華優秀傳統文化”這門課，有助於提升中小學生的文化認同和自信。
求知第壹課:培養誌向，提高興趣
在北京市豐臺區第十二中學圖書館大廳，高二學生張和身著藍色宇航服，向前來參觀的弟弟妹妹們講述長征五號和長征七號運載火箭的箭體結構。作為錢學森太空實驗班的學生，王馨漪表示，她將在新學期完成手頭的項目，並在學習中實踐錢學森精神。
當天，上海交通大學錢學森圖書館館長錢學森之子錢永剛、火箭軌道設計專家、中科院院士俞孟倫走進校園，給學生們上了壹堂以太空為主題的“第壹課”。
“12歲到18歲的中學階段，是人最渴求知識的時期。在這期間，基礎知識學習的好壞，對世界和社會的認識，都會影響人的壹生。”錢永剛說，錢學森精神為中學生踐行社會主義核心價值觀、樹立理想信念、錘煉精神品格提供了目標和動力。
俞孟倫院士作了專題報告。他向學員們介紹了中國航天發射技術50年的發展歷程，學員們提出了三點希望:“培養誌向，提高興趣，努力學習。”
在天津，1，300多所中小學的1，000多名學生通過電視、網絡、APP等多種形式，聽了壹堂生態文明教育“公開課”。三位老師講解了生態文明的意義、科學定義和內涵，以及踐行生態文明的有效實踐。視頻中穿插了小實驗、宣傳片甚至周傑倫深受學生喜愛的歌曲，讓原本嚴肅的話題變得引人入勝。
濱海新區大港二中的同學郭思語告訴記者，“以前看到霧霾和汙水，只會抱怨和埋怨。生態文明課讓我知道，我不是加強生態文明建設的旁觀者，而應該是生態文明的踐行者和宣傳員。”
安全第壹課:珍愛生命，快樂成長
“校園交通安全關系到學生的生命安全。希望在座的每壹位家長和孩子都能牢記在心。“在大連市第七十九中學小學部，遼寧省大連市交警支隊沙河口區大隊的閆春林、張華鋒兩位‘警察叔叔’走進學校，為學生和家長講解交通安全相關知識，開始了‘尊重生命，遵守斑馬線’新學期的第壹課。
孫小飛是大連79中學小學部壹名學生的家長。他說，79中是壹所中小學壹體化的重點學校，規模大，學生多。這裏靠近主幹道，早晚高峰車流量大，交通安全尤為重要。
“交警不僅在每學期開學時給學生和家長上交通安全課，還會給家長發放‘臨時停車證’。學校門前交通秩序好，我們家長也放心去接孩子。”孫小飛說。
在廣州荔灣區蘆荻溪小學，壹堂別開生面的“珍愛生命，快樂成長”的第壹堂課正在進行:遊泳池裏，遊泳教練正在進行預防溺水的模擬教學和宣講，學生們在教室裏觀看網絡直播，通過移動終端平臺與教練實時交流提問；在3D實驗室裏，學生們正在進行地震自救和外傷急救。