有壹天語文課，老師專門教我們“扔垃圾”。壹開始大家都覺得很容易追到老弧，激起壹些笑聲。我們在五年級，所以我們不能扔垃圾。就看著老師手裏拿著粉筆頭，走到垃圾桶前，彎腰，看著桶，把手伸進垃圾桶裏扔。老師壹邊演示壹邊講解。
俗話說，看起來容易，做起來難。老師讓幾個學生做壹個模仿練習。但是大家都很隨意，不像剛才蔡老師那麽認真。尤其令人憤慨的是鐘。像打羽毛球壹樣，他把垃圾扔上去，用手掌拍了壹下，嗖的壹聲飛到了垃圾桶。說時遲，那時快，坐在垃圾桶旁的楊麒麟也用手擋了壹下球，打了回去，正好打在鐘的眼睛上。忽然，哭了起來。
老師嚴肅地批評了他們，走過去撿起掉在地上的“球”，並示範垃圾送回家，要求大家以後要把流浪的垃圾及時送回家。
這真是難忘的壹課，搞笑又好玩！
2.根據學校亂扔垃圾的情況，擬壹個作文場景。有壹天中午，幾個同學買了冰淇淋，壹邊吃壹邊開心地聊天。
10分鐘後，人們陸續吃完冰淇淋，但附近沒有垃圾桶。壹個男孩拿著壹根冰棍。首先，他環顧四周，確認沒有他熟悉的人。然後他迅速把雪糕棒塞進路邊的草叢裏。
其他同學看到這壹幕，也把雪糕棒扔到了草叢裏。鏡頭二:“噗！”壹大堆廢紙被扔出教室窗外，砸在老師的頭上。
場景3:周末，壹群學生在公園開派對。學生們把報紙鋪在地上，三五成群地坐在壹起，有說有笑。
壹個小時後，學生們消失了，只剩下碎報紙在草地上隨風呼嘯。2.采訪學生:采訪視頻中扔雪糕棒的同學A說:“我本來不想扔東西，但是我真的找不到垃圾桶了。”
同時，他還表示:“不能隨便亂扔垃圾，不僅破壞環境，也給生活帶來不便。”學生B總是對人們亂扔東西感到生氣。“我覺得這樣的人沒有公德意識。”
他說，班裏總有壹些人喜歡到處扔東西，這不僅損害了班級榮譽，也破壞了大家幹凈的學習環境。“這些人應該去大街上撿垃圾，讓他體驗壹下亂扔垃圾帶來的麻煩。”很多同學認為不隨地亂扔垃圾取決於大家是否遵守。
他們指出，壹個扔垃圾的人壹定會被別人嘲笑；大家都扔垃圾，別人會說妳虛偽清高。他們說，如果每個人都想停止亂扔垃圾，必須有人帶頭，每個人都必須約束他們。
3.討論:(1)問題:亂扔東西是小事嗎？“亂扔東西的行為其實是壹種壞習慣。看似不拘小節，其實是內在修養的外在表現。”學生不要把這種行為當成小事。他們習慣了，就處理不好，肯定也處理不好。
生活中，同學們把自己的東西堆得到處都是，用的時候急著找。他們中的許多人錯過了重大事件。“任何行為習慣都有壹個學習過程。只有平時註意，需要時才能在短時間內發現。”⑵.改進方法①以罰治臟，以罰治不文明，被國內外實踐證明是行之有效的經驗！說到清理臟亂場所等不文明行為，似乎必須提到新加坡。
大家都知道，這個國家的幹凈和美好，離不開嚴格的管理和嚴厲的懲罰。也正因為如此，旅行社在組織中國人到新的地方旅遊時，不忘提醒遊客特別註意遵守國家的相關法律法規。比如在人行道50米內過馬路，會被罰款50元新幣；首次亂扔垃圾最高可被罰款1000新元；如果是累犯，罰款2000新幣，罰妳打掃公共場所；在公共場合或公共交通工具上吸煙最高可被罰款65，438新元+0，000元...大部分中國人都會在那幾天的旅行中變得文明，不管之前的習慣是怎樣的。
這就是懲罰的效果！其實在中國香港，對不文明行為的懲罰也是相當嚴厲的。特區* * *派出大量衛生監督員，查處亂扔垃圾、隨地吐痰等行為。
亂拋垃圾、隨地吐痰，罰款港幣1500元。那些堅持重復犯罪的人將受到更嚴厲的懲罰，例如給他們增加社會服務，並公開他們的名字，直到他們被判刑。
對於壹些不顧公共道德的公屋住戶，打掃衛生、隨地吐痰、在公共場所小便、高空拋物、亂扔垃圾等行為都會被扣分。扣分制分為三級，A級3分，B級5分，C級7分..
扣除10分，香港* * *將出具警示函。如果扣除16分，* * *將取消租賃，收回房屋。(2)教育與懲罰，常抓不懈！當然，“懲而不教”是壹種受到公眾譴責的公共管理行為。
孔子曾說，“殺無所教，是虐”。作為執法部門或公共* * *管理部門，有責任將違法違規行為及其後果盡快告知相關人員，最大限度地減少違法違規行為的發生。
但是，沒有“懲罰”的教學，沒有懲罰的教學，都不會取得好的效果。如果妳犯了錯誤，妳將受到懲罰。這個道理，大概連幼兒園小朋友都懂。
但是我們有些人沒有這個概念。壹個很重要的原因是，他們經常犯錯，沒有人會懲罰他們，所以他們沒有犯錯的恐懼。
心理學早就告訴我們，如果壹個行為的成本足夠高，人們就會三思而行。現在很多人覺悟不高，良好的習慣還沒有形成。增加不文明行為的成本是合理的，只有通過教育和“懲罰”才能讓那些不文明的行為者刻骨銘心。
從上世紀70年代末的“五講四美三愛”活動，到現在的“提高中國公民旅遊文明素質行動計劃”，已經快30年了，但亂扔垃圾等不文明行為並沒有得到有效遏制。重教育輕懲罰是原因之壹。
所以學校相關部門在大力宣傳守則的同時，相應的處罰措施也要及時跟進，教育與處罰同步進行，常抓不懈！這樣才能根除學生不文明行為的頑疾。另外需要指出的是，孩子手裏扔東西，養成不衛生的行為是有責任的，家長和社會同樣有責任。
“好父母做什麽，孩子就學什麽。”所以作為父母，不僅要隨時提醒孩子的不良行為，更要率先垂範。“父母做不好，就沒法教育孩子怎麽做。”
尋找不良行為，提出自己的改進方法(3)學校也要把學生是否有文明行為作為評選“三好學生”或“優秀幹部”的前提。犯錯的人應該受到懲罰，看到這種錯誤行為卻不制止的人也應該受到懲罰。目的是告訴那些圍觀者，遇到不文明行為時，要勸阻或幫助制止。
4.尋找其他不良行為:防止學生輟學。
上課亂扔垃圾，妳該怎麽辦？400字看到滿地的垃圾，我在想:為什麽扔垃圾的人這麽不道德？環衛工人每制造壹塊垃圾，都要彎腰壹次。他們沒有同情心嗎？如果他們是環衛工人，他們該怎麽想？如果是環衛工人，應該有多累？
我們在幼兒園的時候，老師經常教我們不要亂丟垃圾，不然環衛阿姨會很累，因為我們每扔壹片垃圾，環衛阿姨都會彎腰去撿掉的垃圾。所以要理解大媽們的辛苦。
我
學生都六年級了，我們每學期都要值班，相當於把別人扔的垃圾撿起來清理。每次我們完成任務，我們都很累，因為有很多垃圾，我們必須撿起來。
拜托，就算是1年級的孩子也要去戶外接。我就是不明白。垃圾桶就在妳旁邊。妳為什麽不把它扔進垃圾桶？扔到垃圾桶外面很好玩？帥嗎？這只會讓其他人
人們認為妳很不道德。就算是這樣，也不用接嗎？為什麽要別人彎腰去撿妳扔的垃圾？別人應該為妳服務嗎？到時候還得彎腰去撿別人扔的垃圾，何苦呢？
如果我們不扔垃圾，為什麽我們要撿起來？
在其他國家，如果妳把壹張紙片扔在地上，妳會被罰款很多錢，而且不僅僅是分發錢。這裏舉幾個例子:新加坡亂扔垃圾可以罰款幾千美元，美國已經發函警告亂扔垃圾等等。
如果妳養成了這個習慣，請改掉它。對妳不會有好處，也會讓別人覺得妳沒有品行。相反，不要亂扔垃圾。如果不是垃圾，地球上的環境會這麽差嗎？讓我們壹起守護我們美好的家園！
4.班上的垃圾桶是話題。寫壹篇文章，壹件珍貴的東西會被妳珍藏，壹件普通的東西會被妳忽略。但是
妳常常忽略的，卻又常常離不開的東西。我們班有壹個。
壹個寶藏垃圾桶。
是我們班唯壹的垃圾桶。在平時，我們班不是
特別臟，但多多少少有些垃圾。有壹次，戶外的學生放垃圾桶
拿走了，教室裏的垃圾已經堆積如山。快到上課時間了，但是垃圾桶還沒來。
學生們急得像熱鍋上的螞蟻。最後，垃圾桶慢慢回到教室，與
學生們急忙把許多垃圾倒進垃圾桶，但這時候已經開始上課了。嘿，
要是有兩個就好了。
它是幹凈的，可能有人會說“垃圾桶幹凈什麽？反正它扔垃圾。”
地點。“不，妳錯了。看到幹凈的垃圾，妳還忍心亂扔嗎？
妳願意玷汙它嗎？想必如果妳是個幹凈的人，還是會很沒禮貌。
無所畏懼地制造垃圾？我想並非如此
很普通，只是壹個銀白色的桶，是的，普通的不能再普通了。
平凡但是如果我們離開了生活會是什麽樣子？可以想象，在
在臟亂的環境下能好好學習嗎？但它從不抱怨，也從不驕傲。但是
誰會知道它對人的默默奉獻？
它很強壯，學生玩的時候經常弄傷它。有時候，我有心情。
特別不好的時候我會踢它，但它還是站在那個角落，雖然受傷了。
它傷痕累累，卻從不抱怨。這只是壹件普通的事情，但它創造了壹個
非凡的榮耀。
它是獨壹無二的，幹凈的，簡單的，強大的。這個世界上恐怕沒有這種東西。
多麽完美的壹件事。我堅信，在不久的將來，它也會成為人們的寶藏。
隨著科技的發展，也許以後垃圾桶會被清理，但我還是贊壹下。
贊壹下。而那些辛苦的清潔工不也壹樣嗎？同樣的默默付出，壹個
簡單，壹樣強大...
5.亂扔垃圾作文坐在垃圾桶旁的同學楊麒麟也用手擋住，用手掌拍了拍，並要求大家及時把散落的垃圾送回家。大家都覺得好笑，向垃圾桶走去。壹些學生甚至把它扔在他或她的座位上。就這樣。壹開始，它演示了垃圾被送回家。當壹些學生扔垃圾的時候。尤其令人憤慨的是鐘。俗話說的好。老師讓幾個同學做壹個模仿練習，走過去把掉在地上的“球”撿起來，把手伸進垃圾桶扔出去；最嚴重的是把垃圾放在課桌裏或者扔到課桌下面。但是大家都很隨意。我們班的同學衛生習慣不好，看著桶就往垃圾桶裏飛。我們都是五年級的，很容易看到，嗖的壹聲，彎下了腰。
這真是壹個難忘的教訓。突然就不像剛才蔡老師那麽認真了。老師嚴厲地批評了他們。老師壹邊演示壹邊講解，很好玩。這正好打中了鐘的眼睛，老師專門教我們“扔垃圾”。太晚了。我只是看著老師手裏拿著粉筆頭。雖然值日生每天打掃教室，把“球”打回去，但是很搞笑。那時候和打羽毛球壹樣快。上了壹天語文課，清潔效果還是不好。鐘哭了起來。扔垃圾不難嗎？如果扔了，總是扔在垃圾桶外面，不予理會。
6.學生亂扔作文怎麽辦(500)場景壹:有壹天中午，幾個同學買了雪糕後，興高采烈地聊天吃雪糕。
10分鐘後，人們陸續吃完冰淇淋，但附近沒有垃圾桶。壹個男孩拿著壹根冰棍。首先，他環顧四周，確認沒有他熟悉的人。然後他迅速把雪糕棒塞進路邊的草叢裏。
其他同學看到這壹幕，也把雪糕棒扔到了草叢裏。鏡頭二:“噗！”壹大堆廢紙被扔出教室窗外，砸在老師的頭上。
場景3:周末，壹群學生在公園開派對。學生們把報紙鋪在地上，三五成群地坐在壹起，有說有笑。
壹個小時後，學生們消失了，只剩下碎報紙在草地上隨風呼嘯。2.采訪學生:采訪視頻中扔雪糕棒的同學A說:“我本來不想扔東西，但是我真的找不到垃圾桶了。”
同時，他還表示:“不能隨便亂扔垃圾，不僅破壞環境，也給生活帶來不便。”學生B總是對人們亂扔東西感到生氣。“我覺得這樣的人沒有公德意識。”
他說，班裏總有壹些人喜歡到處扔東西，這不僅損害了班級榮譽，也破壞了大家幹凈的學習環境。“這些人應該去大街上撿垃圾，讓他體驗壹下亂扔垃圾帶來的麻煩。”很多同學認為不隨地亂扔垃圾取決於大家是否遵守。
他們指出，壹個扔垃圾的人壹定會被別人嘲笑；大家都扔垃圾，別人會說妳虛偽清高。他們說，如果每個人都想停止亂扔垃圾，必須有人帶頭，每個人都必須約束他們。
3.討論:(1)問題:亂扔東西是小事嗎？“亂扔東西的行為其實是壹種壞習慣。看似不拘小節，其實是內在修養的外在表現。”學生不要把這種行為當成小事。他們習慣了，就處理不好，肯定也處理不好。
生活中，同學們把自己的東西堆得到處都是，用的時候急著找。他們中的許多人錯過了重大事件。“任何行為習慣都有壹個學習過程。只有平時註意，需要時才能在短時間內發現。”⑵.改進方法①以罰治臟，以罰治不文明，被國內外實踐證明是行之有效的經驗！說到清理臟亂場所等不文明行為，似乎必須提到新加坡。
大家都知道，這個國家的幹凈和美好，離不開嚴格的管理和嚴厲的懲罰。也正因為如此，旅行社在組織中國人到新的地方旅遊時，不忘提醒遊客特別註意遵守國家的相關法律法規。比如在人行道50米內過馬路，會被罰款50元新幣；首次亂扔垃圾最高可被罰款1000新元；如果是累犯，罰款2000新幣，罰妳打掃公共場所；在公共場合或公共交通工具上吸煙最高可被罰款65，438新元+0，000元...大部分中國人都會在那幾天的旅行中變得文明，不管之前的習慣是怎樣的。
這就是懲罰的效果！其實在中國香港，對不文明行為的懲罰也是相當嚴厲的。特區* * *派出大量衛生監督員，查處亂扔垃圾、隨地吐痰等行為。
亂拋垃圾、隨地吐痰，罰款港幣1500元。那些堅持重復犯罪的人將受到更嚴厲的懲罰，例如給他們增加社會服務，並公開他們的名字，直到他們被判刑。
對於壹些不顧公共道德的公屋住戶，打掃衛生、隨地吐痰、在公共場所小便、高空拋物、亂扔垃圾等行為都會被扣分。扣分制分為三級，A級3分，B級5分，C級7分..
扣除10分，香港* * *將出具警示函。如果扣除16分，* * *將取消租賃，收回房屋。(2)教育與懲罰，常抓不懈！當然，“懲而不教”是壹種受到公眾譴責的公共管理行為。
孔子曾說，“殺無所教，是虐”。作為執法部門或公共* * *管理部門，有責任將違法違規行為及其後果盡快告知相關人員，最大限度地減少違法違規行為的發生。
但是，沒有“懲罰”的教學，沒有懲罰的教學，都不會取得好的效果。如果妳犯了錯誤，妳將受到懲罰。這個道理，大概連幼兒園小朋友都懂。
但是我們有些人沒有這個概念。壹個很重要的原因是，他們經常犯錯，沒有人會懲罰他們，所以他們沒有犯錯的恐懼。
心理學早就告訴我們，如果壹個行為的成本足夠高，人們就會三思而行。現在很多人覺悟不高，良好的習慣還沒有形成。增加不文明行為的成本是合理的，只有通過教育和“懲罰”才能讓那些不文明的行為者刻骨銘心。
從上世紀70年代末的“五講四美三愛”活動，到現在的“提高中國公民旅遊文明素質行動計劃”，已經快30年了，但亂扔垃圾等不文明行為並沒有得到有效遏制。重教育輕懲罰是原因之壹。
所以學校相關部門在大力宣傳守則的同時，相應的處罰措施也要及時跟進，教育與處罰同步進行，常抓不懈！這樣才能根除學生不文明行為的頑疾。另外需要指出的是，孩子手裏扔東西，養成不衛生的行為是有責任的，家長和社會同樣有責任。
“好父母做什麽，孩子就學什麽。”所以作為父母，不僅要隨時提醒孩子的不良行為，更要率先垂範。“父母做不好，就沒法教育孩子怎麽做。”
尋找不良行為，提出自己的改進方法(3)學校也要把學生是否有文明行為作為評選“三好學生”或“優秀幹部”的前提。犯錯的人應該受到懲罰，看到這種錯誤行為卻不制止的人也應該受到懲罰。目的是告訴那些圍觀者，遇到不文明行為時，要勸阻或幫助制止。
4.尋找其他不良行為:防止學生輟學。
7.寫壹篇300字的關於學校亂扔垃圾的小組作文。大家好！我今天演講的主題是:保護環境衛生，建設美好家園。其實在生活中，很多人亂扔垃圾，不懂得愛護環境，使得生活中的汙染越來越多。
每當我在平坦的街道上看到垃圾，我就感到非常生氣。亂扔垃圾的人真可惡！難道他們不知道亂扔垃圾的危害嗎？難道他們不知道這是不文明的行為嗎？難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎？正如妳所看到的，現在每條街道旁邊都有很多垃圾桶。只要多走幾步，把垃圾放進垃圾桶，這麽容易做到，他們為什麽做不到？
妳知道嗎？垃圾如何破壞生態環境，為人類隱藏了多大的危機，如果我們不好好保護環境，會給我們帶來很多弊端:壹是影響市容，生活環境臟亂；二是垃圾容易散發細菌，人的健康會受到威脅；第三，隨處可見的垃圾讓環衛工人更加辛苦，這是對他人勞動的不尊重。不知道大家有沒有聽說過壹件事。當第12屆亞運會在日本廣島落幕時，6萬人的會場上沒有壹張紙片。這說明日本人愛護環境的態度是如此之好，愛護環境已經在他們每個人心中生根發芽。那麽我們是否也應該向他們學習呢？
保護環境需要妳，我和他。創造壹個幹凈的環境並不難。文明習慣需要在平時壹點壹滴的培養。同學們，讓我們從自己做起，從現在開始，從身邊做起，還地球壹個幹凈的環境！生活在這種清潔環境中的每個人都會更健康，更快樂！
8.以“課堂上的垃圾桶”為題，寫壹篇380字的作文。老師經常教我們不要亂扔果皮紙屑，但是很多學生就是記不住。教室裏總是堆滿了果皮紙屑，很臟。因為這個原因，老師批評了我們很多。
壹天早上，我背著書包來到教室。看到教室的衛生角圍了很多同學，迫不及待的想看熱鬧。原來環衛角有個垃圾桶，同學們都在議論。我仔細壹看，發現垃圾桶上有壹張紙條！聰明的祥瑞搶著念道:“小朋友，我好餓，請把廢品留給我！”“多有趣啊！誰把這個拿出來的？妳看著我，我看著妳，我猜不出來。
不管是誰拿的，反正這個垃圾桶真的有用。學生們從地上撿起果皮和紙屑，從口袋和抽屜裏拿出來扔進垃圾桶。有同學扔過來說:“我們把妳灌滿。”
有壹次美術課上，老師讓我們畫畫。不小心畫錯了幾個地方，就把紙撕下來，揉成壹團扔在地上。這時我突然想起了貼在垃圾桶上的紙條，趕緊把紙團撿起來放在抽屜裏。下課後，我把紙團扔進垃圾桶，仿佛看見垃圾桶在對我點頭微笑。
啊！垃圾桶，妳穿著棕色制服，像個幹凈的衛生警察。自從有了它，我們的教室幹凈多了。
9.在學校亂扔垃圾作文500字星期六，陽光明媚，春風和幸福。我興高采烈地來到公園玩耍，只見鮮花和遊人如織。
來到假山，看到壹個小哥哥亂扔垃圾，被壹個清潔工阿姨看到了。清潔工阿姨走到小弟弟面前說:“小弟弟，不要亂扔垃圾。”“怎麽了！”“它會汙染環境。如果汙染嚴重，人類就會滅絕。”“有這麽嚴重嗎？”“當然，地球是壹個美麗的星球，但它也是脆弱的，所以我們應該好好保護它……”我仔細聽了，覺得阿姨說的很有道理。真的希望這位小哥哥能糾正壹下。但是小哥沒有糾正。他打斷了姨媽的話，不耐煩地說:“別煩我。反正現在環境不好。扔壹兩個沒什麽大不了的，人類也沒滅絕。”妳急什麽？而且，妳也沒資格對我說那種話。“聽了小哥哥的話，我和很多人都很生氣。人們都在議論，說這孩子沒教養，這孩子真缺德。如果我是他，我會找個洞鉆進去。看清潔工阿姨。她氣得臉都紅了。我走到小哥哥面前說:“別人叫妳不要亂丟垃圾，是為了大家好，妳罵了阿姨。哼，妳就是這樣的人！”說著，瞪了他壹眼。我找了壹根木棍，把小弟弟扔進湖裏的瓶子裏，撈出來扔進垃圾箱。旁邊的遊客都給我贊許，我心裏暖暖的。這時，小哥臉紅了，低下頭，向姑姑道歉，姑姑笑了。多麽燦爛的笑容。
事情過去了，真的想對那些不講究衛生，破壞環境的人說:請不要亂丟垃圾。讓我們生活在壹個美好的環境裏不是更好嗎？
10.稍微修改壹下關於亂扔垃圾的作文，也算是壹次完整的復習吧！！
在街上，妳可以看到到處都是紙屑。即使環保工作者不停地掃，也有人無視這美麗的環境，把紙扔了。在校園裏，不斷有紙頭像出現在操場、花壇、走廊。壹陣風吹來，紙頭像雪花壹樣飛了起來。我真的不明白，那些紙腦袋的“業主”為什麽不多走幾步，把垃圾扔到垃圾箱裏，而不是隨便扔？如果妳真的沒有旁邊的垃圾桶，那就先拿在手裏，看到後再扔進垃圾桶。
亂扔垃圾的習慣不好。我們不能和它交朋友。我們應該養成不亂扔垃圾的好習慣。我們怎樣才能阻止人們亂扔紙張？我覺得應該讓大家知道亂扔垃圾的壞處，讓大家知道紙是用樹皮和破布做的。為了制造大量的紙，我們必須砍倒幾棵樹。我們不是都說要保護樹木嗎？有些壹次性的東西會造成白色汙染，這些東西不容易溶解，所以對環境有很多危害；土壤酸堿濃度要升高，對樹木的生長非常不利。紙可以再生。如果妳把紙扔進垃圾箱，讓紙再生，就能拯救幾棵樹！
但是，除了人的素質低，亂扔垃圾的問題也有自己的問題——垃圾箱不是到處都是。為什麽其他國家(印度除外)的街道都那麽幹凈？因為如果要扔垃圾，20步之內就可以，所以沒人扔垃圾，說明大家素質都很高。
美好的生活應該從零開始。讓我們壹起努力保持清潔，保護我們的家園。