妳起早貪黑，想著更好的教學方法。妳就像壹根蠟燭，讓我感受到光明的未來，卻又燃燒著我。
樹木的成長離不開陽光雨露，只有他們無私的付出才會讓它們充滿生機。花的生命離不開大地。有了大地提供的營養，花兒才會絢爛動人。
而我們的生活離不開老師。在您的熱情幫助和諄諄教導下，我們會健康成長...太感謝妳了，老師！老師的親切讓我如魚得水。三年來，您對我們的諄諄教誨，我壹直銘記在心，讓我想起很多。老師，我想對妳說:“妳很棒！妳是我最好的老師！我喜歡妳！”正是因為妳的教育，我們才能有今天的知識和才能。因為有妳們的關心，我們這些“祖國的花朵”才能健康成長。就是因為妳的壹點點教導，讓我們明白了做人的道理。
妳就像壹棵大樹，我們在妳的樹蔭下茁壯成長。妳給了我們像媽媽壹樣的關懷，讓我感到無比的幸福，讓我對學習產生了興趣，讓我覺得妳給了我無窮的力量，讓我覺得妳是我的依靠，讓我覺得和妳密不可分。
老師，我們的好成績離不開您的辛勤教育，我們的好成績離不開您的精心培養。每壹步前進，都離不開妳們辛勤的汗水。
是的，妳有時候對我們很嚴格，經常對我們要求很高，經常給我們上課，對我們很認真負責，哪怕我們有壹點小錯誤，妳都會發現。但我知道，妳這麽做是為了我們更好更深入的學習，這樣我們將來才能大有作為。
老師，感謝您認真負責的教育，感謝您對我們的關心，感謝您教給我們許多知識，感謝您對我們無私的奉獻。千言萬語的“謝謝”也報答不了妳的教導。祝妳身體健康。妳的學生:XX年X月X日。
2.要求以書信的形式給老師寫壹篇作文，字數不少於500字。
老師:
妳好！時光荏苒，轉眼間，我們已經分開壹個學期了。那壹個離別的夏天，眼淚滑落的那壹刻，依然清晰的出現在我們眼前。我永遠不會忘記妳對我的悉心教導。時間可以沖淡壹切，但是老師，無論時間怎麽沖刷，我心裏還是能看到妳的身影。
老師，我已經熟悉了初中這個全新的入口。妳不用擔心。即使妳不在我身邊，我依然可以繼續努力。
老師，我離開了小學的懷抱，但是到了初中，壹切都好了。還有溫暖的友情，全新的世界，還有和妳壹樣細心體貼的新老師。
老師，現在我比小學還努力，因為我學會了珍惜，不是每個人都有這樣的機會。我真的知道，長大後，我不再是那個穿著花衣服在舞臺上翩翩起舞的小女孩，而是壹個在舞臺上翩翩起舞的女孩。
老師您放心，您的辛苦我總是看在眼裏，理解在心裏。我想過，初中離開老師的懷抱，是否還能繼續堅強下去。現在，我明白了，我做不了溫室裏的花苞，妳也不能陪我壹輩子。我必須學會自己面對困難。我記得老師的教導，勇敢的邁出每壹步。
老師，妳壹定想知道我初中過著怎樣的生活。其實和小學基本壹樣，只是科目更多，難度更大。我不住在校園裏，生活和小學壹樣。當我在初三住校的時候，我會給我的老師寫壹封信，讓妳了解我的情況。
老師，我說了很多關於我的事，妳也該說說妳自己吧！我在等妳的回復。
老師，我以前很難過。妳給了我壹個微笑。
老師，我以前也很迷茫。妳給了我方向。
老師，我原來那麽無知，是您給了我知識。
時光如水，日月飛逝，我的心依然微笑，因為有妳陪著我；快樂，因為妳教人後悔。記住妳的遺憾，微笑會壹直陪著妳。
希望
情況良好
心想事成
3.寫壹篇作文，難忘的人，以書信的形式寫給老師。花兒感謝陽光，因為陽光哺育它成長；老鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您教會了我知識，讓我健康成長。
老師，作為您的學生，我感謝您對我們青春的無私奉獻。在我們即將畢業的時候，為了讓我們考上好學校，妳像海綿壹樣為我們充分吸收“水分”。
壹有空就給我們“小竈”，經常逼著壹些同學學習。我毫不猶豫地背負了“法西斯主義”的稱號。
雖然在壹些學生眼中，我的語文老師李小姐扮演的是“法西斯”的角色，但我認為作為壹名教師，她確實做到了“春蠶到死，夜燭盡燈芯”老師，您的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳的愛是最偉大、最無私、最神聖的。
但是我們不感激妳的好，經常在妳感情最脆弱的時候給妳添麻煩。那時，妳丈夫生病住院了。
妳本可以請假留在醫院陪他。但是妳選擇留下來繼續教我們，每天從學校跑到醫院。
最後，妳丈夫死了。妳放心不下我們，休息幾天就回來找我們。
當年，妳頭上加了好多銀線。雖然我們只是初升的太陽，但我們要學會釋放溫暖，懷著對老師的感恩之心去思考和行動。畢竟老師為我們付出了太多。
居裏夫人曾經說過:“壹個人無論取得了多麽驕傲的成就，都要飲水思源。應該記住，他的老師為他們的成長播下了最初的種子。”洛克認為:“感恩是壹種精神財富。”
盧梭也說過:“沒有感恩就沒有真正的美德。”周末回了趟母校，短短的暑假校園裏發生了壹些小變化。好像老師太陽穴上的銀線比較多。
老師看到我來好像很高興，說我們學生又長高了，有些都快認不出來了。我給兩位老師各買了壹份小禮物，代表我深深的祝福。
壹直以來，我們只知道索取，不知道感恩。在第23個教師節即將到來的時刻，我想對所有尊敬的老師說:老師，您辛苦了。
4.給老師的壹封信親愛的李老師:妳好！時光荏苒，六年過去了，那些場景的“精彩瞬間”都已逝去，卻依然歷歷在目。
它們就像不同口味的調料包，酸、辣、甜、苦...更像是巧妙的小音符，有的高有的低，壹個接壹個，壹串串，組成了壹首動聽的交響樂，讓我們的生活多姿多彩！註A-Sweet對於我們來說，為班級爭光是壹件很幸福的事。那壹次，我們做到了！當時是六壹兒童節下午，我們學校要舉行不同年份的拔河比賽。我們每六年在壹班。
去年我們擊敗了他們，今年我們感到了壹點壓力，但我們仍然相信我們會贏！哨聲過後，“壹戰”開始了！我們使勁拉啊拉，卻壹點都不敢放松。我們只聽到風在耳邊吹過，還有拉拉隊喊著嗓子的尖叫聲。時間過得很快，“第二世界”和“第三世界”的戰爭相繼打響。
最終我們取得了“三局兩勝”！大家都開心！那張紙條B——酸酸的紙條——酸酸是我壹輩子都忘不了的，因為——六年後，我小學畢業，不得不與和我母親、兄弟姐妹親近的老師、同學分手。有同學希望這壹天——封閉的校風快點到來，但我希望這壹天永遠不要到來。
但往往“神不要”，這壹天就來了。下雨了，還是天上的雲在為我們的分離哭泣？是上天可憐我們這份“愛”嗎？我們都坐在教室裏。妳想讓我們談談這些年來對同學的感受或寄語。
起初，學生們沈默不語，慢慢地，越來越多...我聽完也說只覺得眼裏有淚。這是怎麽發生的？我為什麽要哭？雖然我盡力不讓眼淚掉下來，但還是無助於這個世界。眼淚出來了。
手背濕了，眼睛更紅了，才發現身邊好多同學也哭了。這時候妳來找我們，叫我們不要再哭了。妳說如果我們再哭，妳也會哭。
但我的眼淚還是像斷了的珠子，沒完沒了！在學校關閉儀式後，我和幾個最好的朋友走在回家的路上。雖然附近有人，但我們還是“下著雨”，邊走邊聊自己有多“難過”和“不甘心”...現在想起來，眼睛還是水汪汪的！.....老師，雖然我畢業了，但我不會忘記您。千言萬語無法表達我對您和每壹位老師同學的感激之情。我只能真誠地對您說:老師，您辛苦了！祝妳工作順利，身體健康！趙老師:妳好！妳教了我們整整壹年的數學。在今年即將到來的教師節，我想對您說:“老師，您辛苦了！！!"在過去的壹年裏，當我遇到壹道數學題，妳給了我鼓勵和幫助；在我驕傲做錯事的時候，是妳及時批評教育了我。這學期我在數學上取得的壹些進步離不開妳的幫助。您的教導將對我今後的數學學習起到指導作用。
我先對妳說壹句:“謝謝妳，趙老師！”“上學期，是妳帶領我們從小學算術到優秀代數的課堂，讓我們知道了代數中的“a，b，c……”。妳教了我們“什麽是代數式”、“代數式的加減法”、“如何解壹元線性方程”；下學期，在上學期代數的基礎上，妳教我們“如何解二元壹次方程”、“如何解線性不等式和不等式組”、“代數表達式的乘除法”，不顧家裏身體不好、即將考上大學的女兒，不厭其煩地壹遍又壹遍給我們講解數學中的重點和難點，直到每個學生都明白為止；妳在壹年級教我們二年級學的“因式分解”，讓我們學到更多的知識；另外，您還帶領我們走進了幾何的世界，讓我們認識了“α，β，γ”。妳告訴我們:“平面幾何研究:形狀、大小和位置；表現形式有:母語、幾何語言、圖形語言。"
在幾何的學習中，您讓我感受到了生活中邏輯和嚴謹的重要性，在您的諄諄教誨下，我在幾何上取得了不錯的成績！在這裏我再次對妳說:“謝謝妳，趙老師！”同時，我想對這學期我們有時的無知向妳們說聲“對不起”。趙老師，妳的數學課真的很好，思路也很清晰。不過，我還是給妳提個小小的建議，希望妳接受。
趙老師，我知道妳的身體不是特別好。請不要為了我們而耗盡妳的健康。請多註意休息。我們也希望妳能壹直教到我們初中畢業。另外，希望大家課後能給我們留壹兩道數學題，讓我們更靈活、更紮實地學習數學。
有人說，老師是壹架梯子，用偉岸的身軀壹步步托著我們稚嫩的雙腳；有人說，老師是蠟燭，用不朽的信仰為我們照亮前進的道路，映照著我們的臉龐，不斷探索探索！好了，趙老師，我們到此為止。再壹次衷心的祝福妳:“教師節快樂！”親愛的李老師:您好！在這兩年裏，能受到您的教導是我的榮幸。
在過去的兩年裏，我有很多事情要告訴妳，但我從來沒有告訴過妳。現在時機到了，我想坦白地向妳傾訴。
親愛的老師，這兩年過得真快。和妳在壹起的學習時間轉眼間就過去了。這兩年妳給我留下了深刻的印象！親愛的老師，當我聽說妳是我的語文老師時，我的心裏充滿了喜悅。親愛的老師，您在我們的第壹堂語文課上就教導我們要善良、純潔、自信。
當時覺得妳太像慈母了。親愛的老師，漸漸地，老師的諄諄教導從我的腦海中消失了，我出現了語文課睡覺不交作業的跡象。
親愛的老師，妳當時沒有怪我，但是。
5.以書信的形式寫作文，是壹篇550字以上的向老師說真話的材料作文，應該是很好寫的。
把妳老師的事情寫下來，比如關心學生，努力工作，任勞任怨等等，然後適當潤壹下墨。親愛的老師:您好！妳是美的耕耘者和播種者。
是妳閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳更像是無名的根，讓小樹成長。上課的時候，課堂是妳清晰而親切的啟發，是學生們自信的回答；下課後，是妳對同學慈愛的訓導聲，是妳關心體貼同學的溫暖話語；午夜了，妳窗前的燈還亮著。妳還在研究教材，研究教學方法，分析學生現狀，滲透思想教育，編寫詳細的教案，培養學生的創新意識，讓他們學會學習。
妳就是這樣，抱著“認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前”的態度，以教書育人為天職，甘當好園丁；把自己人生的意義與教育事業緊密聯系起來，為之孜孜不倦地學習，勇於創新，為之傾註熱情，灑熱血。老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。
是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！借助計算機，妳的講座把我們帶入了壹個豐富多彩的世界。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個五彩繽紛的新世界。沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？最後:祝妳身體健康，工作順利。
學生* * * 2065438+2005 *月*日。
6.作文老師拿著壹封信給老師:妳好！妳已經教我們數學整整壹年了。在今年即將到來的教師節，我想對您說:“老師，您辛苦了！”“在過去的壹年裏，當我遇到壹道數學題，妳給了我鼓勵和幫助；在我驕傲做錯事的時候，是妳及時批評教育了我。這學期我在數學上取得的壹些進步離不開妳的幫助。您的教導將對我今後的數學學習起到指導作用。在這裏我想先對妳說:“謝謝妳，趙老師！“上學期，是妳帶領我們從小學算術到優秀的代數課，讓我們知道了代數中的“a，b，c……”。妳教了我們“什麽是代數式”、“代數式的加減法”、“如何解壹元線性方程”。下學期，在上學期代數的基礎上，妳教我們“如何解二元壹次方程”、“如何解線性不等式和不等式組”、“代數表達式的乘除法”，不顧家裏身體不好、即將考上大學的女兒，不厭其煩地壹遍又壹遍給我們講解數學中的重點和難點，直到每個學生都懂了；妳在壹年級教我們二年級學的“因式分解”，讓我們學到更多的知識；另外，您還帶領我們走進了幾何的世界，讓我們認識了“α，β，γ”。妳告訴我們:“平面幾何研究:形狀、大小和位置；表現形式有:母語、幾何語言、圖形語言。“在幾何的學習中，您讓我感受到了生活中邏輯和嚴謹的重要性，在您的諄諄教誨下我在幾何上取得了不錯的成績！在這裏我再次對妳說:“謝謝妳，趙老師！”“同時，我想對妳說壹聲“對不起”,因為這學期我們有時會有些無知。趙老師，妳的數學課真的很好，思路很清晰。但是，我還是想給妳壹點建議，希望妳接受。趙老師，我知道妳的身體不是特別好。請不要為了我們把身體累壞了，請多註意休息。我們也希望妳能教我們直到我們初中畢業。另外，希望大家課後給我們留壹兩道數學題，讓我們的數學學習更加靈活鞏固。有人說，老師是蠟燭，用不朽的信仰為我們照亮前進的道路，映照著我們的臉龐，不斷探索探索！好了，趙老師，我們到此為止。再壹次衷心的祝福妳:“教師節快樂！”" .
7.幫我寫壹篇600字左右的作文《給老師的壹封信》，包括信的格式。親愛的老師:大家都說老師是辛勤的園丁，所以我不壹樣。我把老師當成我的父母。古語有雲:“壹日為師，終身為父”。是老師教給我們的知識。沒有老師，我們現在就是文盲，所以老師就是我們的親人。記得五年級的時候。尹老師第壹次教我們的時候，我們都很好奇，來到新老師身邊。第壹節課有點不舒服。尹老師的第壹堂課我記得最清楚。她先介紹了自己的名字。她介紹名字的時候，我就知道老師很好。從她的語氣中我可以看出，她說話很溫和。認識了尹老師後，我有點喜歡老師了。在您的教學期間，我學習了遊戲作曲。妳和其他老師不壹樣。其他老師讓我們寫作文的時候，好單調，沒有遊戲作文。自從妳來了，我們的作文不再單調，也進步了。感謝老師的大恩大德，感謝校長，如果校長不把尹老師調到我們班，我們就寫不好作文了。我們很快就要離開母校和我們親愛的老師了。我真的舍不得離開。希望尹老師能在初壹的時候教教我們。我永遠不會忘記妳對我的好。離開母校後，我會在每個教師節去看望您，表達您對我們養育之恩的愛。花兒用濃郁的芳香回報了哺育它們的大自然。初中好好上學我就謝謝妳了！祝妳家庭幸福，青春永遠在妳的學生約會上。
8.給老師寫信的格式壹般來說，書面內容由六部分組成:標題、問候語、正文、問候語、簽名和日期。基本格式是:
1，稱呼。稱謂應該在單獨的行中，用大寫字母書寫，後跟冒號。
2.妳好。問候語應該寫在單獨壹行的兩個空格裏。問候不要太長，讓對方感到親切和禮貌。
3.文字。在新的空間寫，妳對收信人說了什麽，妳要表達的想法和感受等。
4.妳好。在兩個空格裏寫上“最美好的祝願”或“真誠地”，在另壹行的頂格裏寫上“身體健康”或“敬禮”。
5.簽名。在信的右下角單獨寫壹行。
6.約會。在簽名下面新寫壹行。
9.用書信格式給老師寫壹封信:
1，第壹個標題:頂格，有的還可以加上壹定的限定條件和修飾語，比如親愛的。
2.問候:如果寫“妳好”“最近身體好嗎”，可以接正文。(但很少。)
3.文字。這是信的主體，可以寫成幾段。
4.妳好。以最常見的“問候”和“敬禮”為例。“知止”可以寫在兩個正確的位置:壹是緊接正文之後，不另起壹段，不加標點符號；第二種是在正文下面寫兩個空格。“敬禮”寫在“從這裏”的下壹行。應該在它後面加壹個感嘆號，表示祝賀的誠意和力度。
問候語後半部分的標題和大寫是對收信人的壹種尊重。是古代書信“仰視”傳統的延續。古代的信件是垂直書寫的，書寫內容包括對方的姓名或地址。為了表示尊重，無論寫在哪裏，都要提到對方的名字或地址到下壹行。它的基本做法被現代字母所吸收。
5.簽名和日期。寫信人的名字寫在問候語下面壹兩行的右邊。最好在寫信人的名字前寫下與收信人的關系，如兒子* * *，父親* * *，妳的朋友* * *等。在下壹行寫下日期。
國際信封的格式和書寫方法與國內信函信封不同，只是必須用寄往國內的文字書寫(英語和法語也可以)。格式上的明顯差異如下:
1.在信封左上方寫上寄件人姓名、地址(包括郵政編碼)、國家名稱(這三項也可以寫在信封背面的上半部分)；
2.在右下方依次寫上收件人的姓名、地址(包括郵政編碼)、國家名稱；
3.在右上角貼上郵票。還必須強調，寄往國外的信件必須註明收件人和發件人的國家、地區、城市、街道名稱和門牌號碼。下面的信封是用英文寫的。