今天，民辦教育已經成為國家基礎教育和高等教育不可分割的壹部分。民辦教育發展中存在的壹些問題不能作為完全否定其社會地位的理由。民辦教育對整個教育體系的貢獻應該得到積極的肯定。但是，我們也應該正視民辦教育運行過程中存在的問題，並加以糾正，使民辦教育更加健康地發展。壹些城市對民辦教育的發展給予了壹定的政策支持。在當時的歷史環境下，可以理解。但是，社會已經發展到了更高的水平，地方政府不可能繼續以促進經濟為目的支持民辦教育的擴張，即使通過設立各種新項目來增加收費，增加公共教育支出，把教育當成壹個產業，把學生家長當成創造經濟效益的個人，這讓教育雪上加霜。不久，教育部通報Xi安民辦中學“拔尖招生”問題，銀川民辦中學違規收取“擇校費”等民辦教育地方義務教育部分。事實上，這些問題在其他城市或多或少都有所反映，但Xi安和銀川是典型的。壹些地區由於缺乏財政支持，投入公辦教育的資金不夠，社會對教育的需求規模越來越大，只能發展民辦教育來滿足人們的教育需求。為了讓民辦教育更好的發展，壹些地區會給予壹些政策支持。比如我們可以在“初中”階段提前招生，也就是“提前入學”。有了好學生，私立學校在中考中的表現會更好，對家長更有吸引力。如此循環，結果就是“民強公弱。”壹些地方私立學校學位難求，公立學校學生數量銳減。壹些民辦中小學為了吸引更多的學生，在國家嚴控大班額教學的背景下，仍然開展大班額教學。這不僅違法，也是對學生和家長的不負責任。在義務教育方面，私立教育和公立教育應該是平等的。招生平等，學生平等，教師平等，收費平等...義務教育是所有學生都必須接受的教育階段。義務教育階段的所有學校在招生時都不應有特殊待遇，任何人都不能有“特權”；無論學生在公立學校還是私立學校接受教育，都應該壹視同仁，包括每個學生的經費分配；公辦學校的教師和民辦學校的教師也要壹視同仁，包括職稱評定、項目申報、獎勵表彰等。收費平等是壹種相對平等。民辦學校的收費可以略高於公辦學校，但要嚴格限制民辦學校的收費，特別是在義務教育階段。學費能保證其正常運轉，壹定不能盈利。事實上，我國民辦教育分類管理早已對義務教育階段民辦學校的非營利性做出了相關規定。如果這個規定被嚴格執行，將來的義務教育將會是
義務教育真的只適合公立學校。公立學校和私立學校的區別在於，公立學校是社會辦的，私立學校是個人辦的。它們的性質完全不同。民辦學校不得由社會支付義務教育費用。民辦學校由私人投資者開辦，其管理和教育模式都是私人行為。教育管理只能監管學校收費價格，不能幹預辦學方式和內容。公立學校是社會辦的，有教師，社會分配。實施義務教育，教職工工資有社會負擔，學生學雜費由教育局統壹收取。對於兩種不同學制的學校，義務教育只能適用於公立學校，不能適用於私立學校。
義務教育只適用於公立學校嗎？這應該是。私立學校本身收費更高。他不可能是義務的，所以義務教育只適用於公立學校。公立學校和私立學校的區別在於，公立學校是社會辦的，私立學校是個人辦的，性質完全不同。不能讓社會讓民辦學校承擔義務教育。民辦學校和所有系統都是民間投資辦的，其管理和教育模式都是民間行為，所以只能用教育來管理，學校收費實行價格監管，但不能幹預辦學的方式和內容。公立學校是社會辦的，教師也是社會配的。是義務教育。教職工工資由社會負擔，學生學雜費由教育局收取。所以公立學校和私立學校是有本質區別的。以上內容僅供參考，謝謝。
中國實行九年義務教育制度。義務教育是每個公民的基本權利和義務。也就是說，所有適齡兒童都必須上學接受義務教育。無論妳去公立學校還是私立學校，妳都必須完成九年的學校教育。公立學校義務教育免費，私立學校收費，僅此而已。所以不能理解為義務教育只針對公立學校，和妳上哪個學校無關。而且根據《中華人民共和國義務教育法》，所有的孩子都有接受義務教育的權利和義務。