1，記住大綱。
每節課都要把老師在課上教的概念、公式、規律、原理寫下來。對於壹些比較難的概念，也可以通過查資料來解釋。學完每壹章、每壹單元後，自己做壹個總結，把每壹章、每壹單元的基本概念、基本知識、基本技能系統地總結在筆記本上。這些雖然課本上都有，但是不系統，不方便復習。通過抽象出大綱，既方便復習，又增強記憶，還能不斷提高自己的歸納綜合能力和自學能力。
2.記住困難。
學生在預習中會出現壹些無法理解的問題，在作業中難免會出現壹些錯誤。所以上課壹定要註意老師講解的難點。即使這些難題能在課堂上解決，時間長了也可能會忘記。所以我們不妨把這些問題做壹個記錄，在復習的時候讀壹兩遍，加深對問題的理解和記憶。很多同學總是把這些整理成壹本書《更難的問題集》，從中受益匪淺。
3、記住方法。
所謂記憶法，就是老師講解壹個例題或習題時，讓學生記住解題技巧、思路和方法。
4.記住懸念。
在課堂上，老師有時會留下壹些問題讓學生在課後思考，而這些問題可能需要幾天甚至更長時間才能解決。學生在看壹些課外書的時候，可能會發現壹些有趣的問題，而這些問題是他們無法壹下子解決的。如果妳把這些問題記錄下來，時不時地思考壹下，關註壹下，妳可能會得到“踏著鐵鞋找地方，不費吹灰之力就能得到”的效果。
5、記住經驗。
我告訴老師的是在思考了這壹課之後簡要地寫下我所學到的東西。正如著名教育家G Paulia所說:如果沒有反思和總結，學生就會錯過解題的壹個重要的、有指導意義的方面。通過復習已完成的解法，重新思考和檢查結果，以及得到結果的途徑，學生可以鞏固知識，提高解決問題的能力。