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用普通話大聲朗讀給我帶來了作文的樂趣。

語文課上,我把手舉得高高的,試著大聲朗讀課文。我經常在家大聲朗讀詩歌...我非常喜歡大聲朗讀,但妳知道,閱讀是我過去最頭疼的事情。是什麽引起了我對背誦的興趣?這源於壹次朗誦比賽。

高壹班有個讀書會,每個組都派代表參加比賽。我們組的名額自然就落到我頭上了。同學的“好心”來之不易,我得找材料準備。

遊戲已經開始了。各路英雄大顯身手。有的用悠揚的小提琴聲把我們帶入徐誌摩的《告別劍橋》,有的滿懷深情地讀顏路的《聽潮》,有的在命運交響曲中放飛海燕...學生們的心情時而輕松愉快,時而悲傷感傷。

終於輪到我上場了。群裏的同學給我送來鼓勵的眼神。“美人魚。我知道今晚紫竹在月下如何生長,這是我無法挽回的悲哀。我的眼淚,滴落在妳的夢裏,妳能感覺到嗎?”我開始用平靜而緩慢的聲音講述美人魚的故事。從她認識王子的時候到她追海船大笑的時候,從她救了掉進海裏的王子的時候到她勇敢地吞下女巫給她長腳的藥的時候。

我發現我從來沒有這麽動情過,仿佛我就是小美人魚:“如果妳的血灑在我的心上,我會再有三百年等待另壹個開始。”有什麽意義?那把沾滿妳鮮血的匕首會撕裂我的心。“我只覺得眼淚湧上眼眶,慢慢地滑下臉頰。觀眾已經完全被發生在小美人魚身上的事情吸引住了。愛打架的男生貼著臉頰聽著,幾個多愁善感的女生熱淚盈眶。

“永別了,太陽照耀著我;告別從大海中浮現的夢想;永別了,我的愛人!”我略帶悲傷又略帶快樂的語氣在寂靜的教室裏回蕩。幾秒鐘後,熱烈的掌聲在教室的每個角落響起,並持續了很長時間...

我在那次比賽中獲得了壹等獎,並得到了壹份復印件。小獎不重要。重要的是這次語文活動引起了我對背誦的興趣。感謝中國的活動。真希望這樣的活動能多舉辦幾次,讓每壹個學生都對語文學習產生濃厚的興趣!

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