苦寒梅花香中學生挫折教育活動課的教學設計
活動目的:
1.讓學生明白，人生難免會經歷挫折。人的挫折能力不壹樣，挫折造成的後果也不壹樣。挫折可以磨煉人，挫折孕育成功。
2.使學生勇敢地面對挫折的考驗，培養學生積極主動、不怕困難的良好意誌品質。
活動準備:
1.收集名人奮鬥的故事和克服挫折的人生格言。
2.回憶壹下妳經歷過的最難忘的挫折的後果，從中總結幾條經驗或教訓。
3.準備服裝、音響、道具，排練挫折教育小品。
活動流程:
主持人甲:前幾天，我們學完了“經得起挫折”這壹課。為了進壹步提高同學們的抗挫能力，今天我們組織了這次苦寒梅花香活動課。
主持人B:歡迎大家積極參與。希望我們的主持人能被大家喜歡。
主持人甲:妳聽說過貴州某市壹對雙胞胎姐妹殺死親生父母的事嗎？
主持人乙:沒有，告訴我怎麽回事。
主持人甲:這是壹場不該發生的悲劇。XX年秋天，貴州某市壹對雙胞胎姐妹初中畢業後，沒有考上重點中學，被父母訓斥多次。面對挫折，兩姐妹心理崩潰，無法承受來自父母的壓力。於是，在壹個可怕的夜晚，他們悄悄擰開家裏的煤氣罐，毒死了熟睡的父母，然後雙雙逃走！
主持人乙:真的很可怕。難怪挫折對弱者來說是深淵，對強者來說是成功的階梯。壹個人受不了挫折，真的很害人。幸運的是，這樣的事情很少發生。
主持人A:是的，這種事情真的很少發生，但是類似的事情時有發生，甚至我們身邊就有這樣的隱患。不信請看小品《離家出走》。
畫外音:湖北省某縣某學校兩名尖子生因考試成績不理想，被老師批評，被家長訓斥，被同學嘲笑。他們無法承受這些壓力，於是壹起離家，登上了從宜昌到武昌的火車。車廂裏的乘客在談論央視播出的電視劇《康熙王朝》。(學生甲、乙和前排學生假扮遊客)
答:康熙是他那壹代的英雄。在他執政的60年間，他建立了不朽的功績，如消滅鰲拜、平定三藩、收復臺灣省、鎮壓噶爾丹等。正是因為這些成就，才有可能帶來康幹後來的繁榮！
乘客B:對，有句話說:生於憂患，死於安樂。康熙可謂少年之不幸。他8歲喪父，9歲喪母。他從小就經歷了痛苦的磨難，這讓他成為了這樣的英雄。
乘客丙:所以苦難是天才的敲門磚，是能人的財富。漢代的司馬遷如果沒有受到腐敗的懲罰，可能不會寫出《史記》。(乘客C講述司馬遷的故事)
旅人D:劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。有壹個人，在失去手腳的時候，嘴裏叼著壹支筆，寫出了壹部輝煌的著作《極限人生》。他的名字叫朱彥夫。(乘客丁講述朱彥夫的故事)
畫外音:火車在荊楚行駛，乘客的評論引起了兩個離家出走的學生的註意。這時，武漢人民廣播電臺的壹則新聞報道深深打動了他們的心。
畫外音:武漢人民廣播電臺，現在播報新聞:備受社會關註的殘疾青年丁今天正式被武漢理工大學錄取，丁終於走進了他夢想中的大學校園。丁是壹個拄著拐杖走路的殘疾青年。憑著頑強的毅力，他以優異的成績考上了華中師範大學。就在他即將踏入大學校門的時候，他收到了華中師範大學的退學命令。他的事跡引起了全國媒體的關註。在社會各界的大力支持和幫助下，武漢理工大學終於向他敞開了大門。今天是丁上學的第壹天。讓我們向他表示熱烈的祝賀。(全體學生熱烈鼓掌)
學生甲:看來人生的道路並不總是鋪滿鮮花，而是常常布滿荊棘。然而，不經歷風雨，怎會有美麗的彩虹？
學生B:時勢造英雄，挫折帶來財富，人生經歷壹點點磨難是好事。相比之下，我們經歷的困難是小菜壹碟。
畫外音:火車停在壹個小站，夜色中，傳來壹個小女孩的叫賣聲(壹個女孩扮演壹個提著籃子的瘦小黑黑的女孩)。
小女孩:賣茶葉蛋。誰會買茶葉蛋？
學生甲:小姐姐，這麽晚了。壹個人出去賣茶葉蛋不怕嗎？
小女孩:爸爸出去打工了，媽媽病了，不能出來。我害怕我能做什麽？
學生乙:明天去學校怎麽樣？
小女孩:家裏沒錢。我已經不去上學了。我想賣茶葉蛋賺錢給我媽治病。
學生甲:妳不想上學嗎？
小女孩:(從衣服裏掏出課本)為什麽不呢？沒有車來的時候，我就在站臺的燈下學習。等我賣茶葉蛋賺了大錢，我就給我媽治病，我就去學校讀書。(歌曲《愛的奉獻》輕輕響起，音樂中，乘客爭相購買茶葉蛋...)
畫外音:兩個離家出走的學生到了武漢後，找到了他們的壹個在華中師範大學讀書的表弟。在表哥的帶領下，參觀了武昌起義紀念館，參觀了八七會議舊址，瞻仰了東湖屈原雕像，登上了黃鶴樓。最後，他們來到了武漢新世紀中學。
表哥:這是湖北省素質教育實驗基地學校。我是這個學校的實習生，是高壹(1)班的班主任。今天，我們班將舉行壹次班會，主題是克服挫折，迎接挑戰。
我能帶妳們兩個壹起去嗎？
學生甲和乙:太好了！(表演室內劇《主題班會》，後排同學扮演)
主持人:同學們，妳們都看過電視劇《長征》嗎？長征是紅軍在遭受重大軍事挫折後的壹次戰略轉移。面對失敗，紅軍並沒有被壓垮。在毛主席的領導下，他們翻雪山，過草地，終於到達陜北根據地。讓我們懷著崇敬的心情欣賞毛主席的詩句“七律·長征”。(播放電視劇《長征》主題曲)
主持人:有人說，人生就像壹條河，水清浪靜，每個人在前進的路上都會遇到坎坷。讓學生回憶他們最難忘的挫折的後果，並總結他們的經驗或教訓。(每組選擇壹人，談談自己的挫折)
主持人:同學們的故事很感人，同學們的小品也很精彩。我們應該永遠記住，挫折對弱者來說是深淵，對強者來說是階梯。我們每個同學都應該時刻準備克服挫折，迎接挑戰。請出示妳們抄寫的關於承受挫折的格言，並互相贈送。
主持人:同學們，今天有兩位遠道而來的嘉賓參加我們的主題班會。讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位嘉賓為您發言！(學生A和B上臺)
學生甲:同學們，妳們好。我叫XX，來自湖北省西部。經歷了壹點挫折後，我們都憤怒地跑了出去。在武漢的幾天，我們參觀了武昌起義紀念館，看到了辛亥革命勝利所經歷的艱辛。參觀了八七會議紀念館，體驗了中國* * *產黨在成長過程中所經歷的流血犧牲。我參觀了東湖公園的屈原雕像，經歷了做人的酸甜苦辣。登上黃鶴樓，我感受到了三百裏之外的寬廣胸懷。武漢之行給我們最大的啟示是:人生必然有挫折，新世紀的青少年必須克服挫折，迎接挑戰！謝謝大家。(全班熱烈鼓掌)
學生乙:同學們，妳們好。我叫XX，我也來自鄂西。我們有幸參加了妳們的班會，但是妳們的熱心幫助讓我明白了壹個道理:每個人的人生都不可能壹帆風順，隨時都有可能遇到挫折，壹定要有心理準備。我們應該以樂觀的心態和頑強的毅力勇敢地迎接命運的挑戰，決不能像我們這樣，在遇到壹些困難和打擊時悲觀失望，心胸狹隘。從今天起，我必須扼住命運的咽喉，決不向它屈服！謝謝大家！(全班熱烈鼓掌)
主持人:看了同學送的禮物，聽了兩位嘉賓的發言，我非常激動。我想到這樣壹個人。他叫丹丹，來自湖北。由於疾病的摧殘，小丹丹成了智障。面對命運的挑戰，肖丹丹從未屈服。他努力學習音樂指揮。最後，他成為了世界上唯壹壹個不識字的指揮家，並多次隨中國殘疾人藝術代表團出國訪問，為祖國贏得了崇高的榮譽。最後，讓我們欣賞壹下由肖丹丹指揮的貝多芬《命運交響曲》。(主題班會以音樂結束)
主持人甲:奧斯特洛夫斯基說:人的生命就像洪水，不觸及島礁，很難激起美麗的浪花。這讓我想起了雙胞胎姐妹的悲劇。如果他們能明白這個道理，這樣的悲劇還會發生嗎？
主持人B:歌德說:奮鬥是掌握技能的學校，挫折是通向真理的橋梁。我想起了長征的故事。如果中國紅軍沒有克服無數艱難險阻，我們會有今天的勝利嗎？
主持人甲:月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。但我們堅信，前途是光明的，道路是曲折的。
主持人乙:如果天空要成為斯裏蘭卡人民的壹項偉大任務，他們首先要苦其心誌，苦其筋骨，餓其體魄，空其身。讓我們知道:劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。
主持人甲、乙:請全體起立，唱主題曲《紅軍不怕長征》！
主持人甲、乙:梅花香自苦寒來，活動課結束。祝同學們在新的壹年裏鞭策馬兒，克服困難，走好人生的第壹步！