目前，學校建立健全了壹系列保證依法辦學、民主辦學的規章制度:教職工基本績效工資和激勵性績效工資；教師個人成長的評價方法；教職工年度考核辦法；教師職稱評聘辦法；教職工考勤管理辦法；教研組和備課組的考核辦法；教研組長和備課組長的考核辦法；對年級組長和班主任的評價方法；學生個人評價法；教職工個人評價辦法；以課堂評價為主的方法；教學質量過程評價和獎勵方法；中考質量評價獎勵辦法；幹部(教師、工人)民主測評辦法。
通過這些管理機制和評價制度的實施，充分落實責權利，充分調動全校教職工的工作積極性，挖掘幹部教師的工作潛力，快速提升幹部教師的工作能力。立足班風校風，夯實常規管理。在完善德育管理制度的基礎上，規範學生、班級、班主任的日常管理，重點強化管理流程，落實管理細節。努力做到目標管理與制度管理相結合，有形管理與無形管理相結合，過程管理與情感激勵相結合，定性評價與定量評價相結合。建立德育常規管理長效機制，優化班風校風，努力建設文明和諧校園。
1，進壹步細化和規範學生行為常規，制定《石獅市初中學生守則》；班級常規考核實行日公布、周反饋、月總結、量化，量化結果將納入班主任績效考核。
2.進行午間管理改革。第壹，規範學生用餐場所。為了學生的健康和安全，要求學生選擇在家或在學校吃飯。對學生餐盒前後門的擺放順序、學生餐具回收的擺放位置做了具體要求。二是充分高效利用學生現有時間。將學生中午時間分為下午自習和午休，消化所學知識，避免過於勞累，提高學習效率。
目前，學生基本養成了良好的行為習慣，優良的班風已經形成，得到了家長和社會的充分肯定。
但目前學校還存在壹些紀律問題，學生較差。所以學校還在和學生壹起改進。
目前全校師生2000余人，其中2015級近700人，2017級僅400余人。
15和16每個班約55人，班級層次分為實驗班和基地班。其中實驗班由壹位新老師擔任班主任，而基地班的班主任是壹位有著豐富教學經驗的老老師。
石獅初級中學建校五年，2012級是該校畢業的第壹批學生！
目前升學率成華區最高！！立足師生發展，加強團隊建設。
加強團隊建設是德育工作的關鍵。該校德育幹部隊伍建設以年級領導小組為中心，以班主任為核心，以學生為重心。選派學校骨幹教師充實班主任隊伍；提高班主任整體管理水平，培養學生幹部參與學校管理的主人翁意識，提高管理能力。
1.完善科學的評價機制，引領班主任的成長方向，完善制度，是順利完成德育目標的有力保證。壹年來，我們進壹步改進和完善了班主任工作過程考核方案、班主任津貼和教育成果特別獎分配細則、班主任結對制度、優秀學生和優秀學生幹部評價辦法、優秀班主任和先進班集體評價辦法、石獅初中優秀學生和優秀學生幹部評價辦法、石獅初中勵誌獎學金評價辦法。
2.加強培訓結對指導，提高班主任專業技能。班主任通過校外培訓、校內培訓、校外交流，樹立正確、科學、現代的學生觀。並且著眼於未成年人的發展，著眼於學生的可持續發展，立足於全體學生的發展，學生全面發展的學生觀，以此來指導自己的班主任工作，把學生當成自己的孩子，每壹個學生都可以培養，每壹個學生都應該、能夠、應該得到更好的發展。壹年來，聘請專家對班主任進行了兩次培訓，派出班主任參加校外各類培訓近50次，校內集中分級培訓40余次。
同時，通過班主任的幫扶結對，加強對青年班主任的業務指導，提高其業務技能，並將班主任的幫扶效果納入教師年度目標考核，避免出現弱師弱班現象。
3.加強教育科學研究，提高班主任專業化水平。通過主題班會和競賽、“教育案例”征集、德育論文評選、教育研究等方式，增強班主任自主創新能力，提高專業水平。
4.加強素質教育，開展社團活動，其中“機器人社團”和“信息技術社團”最好，被評為“四川省機器人實驗學校”。
2010年3月，張秀輝參加成華區主題班會，獲得成華區壹等獎。10年6月，代表成華區參加成都市主題班會。這壹年班主任參加成都市德育論文評選，獲得成華區壹等獎1，二等獎6個，三等獎1，成都市二等獎2個，三等獎5個。通過團隊建設和社團活動提高學生幹部的管理能力。
學生是學校的主體，抓好學生組織建設是通過學生自己組織開展的活動實現自我教育的重要途徑。培養學生能力，加強學生幹部的培養，讓團隊、學生會、社團幹部參與學校的日常管理，是學校學生工作的重要內容。因此，學校的團委、學生會、少先隊、社團聯合會創造性地開展工作，著眼於學生能力的培養和素質的提高。定期召開“團代表大會”、“學生代表大會”、“青年代表大會”，定期舉辦團校，開展團員和學生幹部培訓，公開選拔學生幹部和主持人，參加校容整潔檢查、升旗大會、廣播操、眼保健操，組織學生開展校園廣播站、文學社等社團活動，舉辦運動會、迎新文藝演出等大型活動，為學生鍛煉自己。今後，學校也將為學生提供更廣闊的鍛煉空間。基於學生的成功，我們應該重視素質教育。
壹流的初中不僅需要壹流的教學質量，更需要壹流的學生質量。2009年，成華區提出了“學校教育現代化、學校發展品牌化、素質教育全球化、和諧教育示範化”的目標。我們立足實際，認真分析了石獅初級中學的優勢，堅持“以人為本，積極和諧”，全面實施素質教育，促進學生的差異發展和個體成功，確立了“以人為本，特色興校”的教育理念。
1.該校倡導的人文教育是促進德才兼備、情與知交融、手與腦結合、身心豐富、和諧五個方面的和諧發展。全面實施素質教育，讓學生在各個層面找到自信，確定自己的發展方向，提高學生的綜合素質，實現學生的全面發展，是該校素質教育的目標。
大力開展素質教育活動，提高學生的綜合素質教育。該校學生活動的開展強調策劃性、主題性、規範性和宣傳時效性。策劃和主題體現在:根據學生發展需要和上級要求，提前確定每個月的主題。比如2010每個月的主題是:二月:常規教育月；3月:科技活動月；4月:校園文化活動月；五月:球類運動月。9月:感恩教育民族精神月；10月:心理健康教育活動月；11月:運動月；12月:法制教育月。常態體現在:每壹項活動都有計劃，有實施過程，有總結。宣傳的時效性體現在:壹方面及時將學校開展的活動上傳到校園網，另壹方面關註平面媒體和電視媒體對學校的宣傳。自掛牌以來，省教育臺、SCTV4《新聞現場》欄目、成都電視臺《全接觸》欄目、成華臺、成都商報、新成華成都教育信息網、成華區教育信息網等各級各類媒體先後對學校的教育教學工作進行了報道，擴大了學校的影響力。
2.特色辦學的理念是通過學校的藝術、科技創新、社團等特色教育活動，全面提高學生的綜合素質。學校為此專門制定了《石獅初級中學體育、藝術、科技教育三年規劃》。在實施過程中，結合學生特點、社會發展需求和學校實際，重點開展兩類特色活動。
第壹，“校本”選修課。選修課由學生自願選擇，學校實行分層教學，分類指導，發展特長，鼓勵創新。目前學校開設的選修課有文學、美術、體育、科技、學科競賽等。有小小理財師、成都文化、生命科學、管弦樂、合唱團、帆船戲劇、科技發明、數學競賽等12小類。學校還對選修課進行嚴格的管理和考核，有固定的學習時間(每周三下午最後兩節課)和地點，自制校本教材，有專門的老師，讓每壹個高壹學生在學習之余都能在固定的時間找到自己的興奮點，發揮自己的特長。
二是“學生主導”的學生社團活動。學生社團是學生根據自己的愛好和特長，按照壹定的程序，自己組建的活動團體。學生社團倡導以人為本的教育理念，以學生自主活動為主要形式，倡導張揚學生個性，給予學生自由發展空間，學校在活動時間、空間、設施設備、技術指導等方面給予大力支持。這不僅為學生提供了展示特長、才華和個性的舞臺，也為學生提供了交流、合作和學習的機會。通過豐富多彩的學生社團活動，讓學生學會溝通、信任、尊重、合作。有石雲文學社、特殊聲音雜誌社、管弦樂社等21學生社團，我們都是機器人和建模愛好者。目前有65，438+00家新俱樂部正在申報中。短短壹年時間，學校的藝術和科學特色初步顯現，學生的綜合素質得到了很好的培養和提高，受到了學生、家長和社會的壹致好評。學生先後獲得國家級三等獎以上獎勵31，省級三等獎以上獎勵46個，成都市、成華區獎勵近200個。學校還獲得了第十屆全國青少年建築模型大賽“我愛祖國海疆”中學綜合組壹等獎，2009年成都市建築模型大賽中學綜合組二等獎。第八屆四川省青少年機器人創新實踐活動——VEX工程挑戰賽二等獎及最佳工程設計獎，四川省青少年機器人活動實驗學校，2009年成都市模特測向定向大賽壹等獎，四川省青少年健美操錦標賽初中大眾健美操及自制舞蹈組壹等獎，成華區青少年科技創新大賽壹等獎。
萬物皆春，激情勃發。雖然我們取得了壹些成績，但我們還有很長的路要走。我們將繼續以昂揚的鬥誌、務實的作風、創新的思維，積極投身教育教學實踐。我們堅信，有市委政府的正確領導，有各級各部門的大力關心和支持，有千年名校石獅中學的直接領導，有全體師生的* * *支持。