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中學生“勤奮比方法重要/方法比勤奮重要”辯論賽
辯題:勤奮比方法更重要。
方法比勤奮更重要。
正:二年級1班團隊。
反方:壹(2)班，壹(3)班聯合，
主席:何
審判員:吳偉軍吳輝發孔韓翔
計時員:申群超、金、錢、賴安。
記錄人:沈林芝、孫曉婷、、顧。
服務:王俊傑。
時間:2006年6月9日第5、6節課。
地點:澉浦中學多媒體教室
主席:老師們，同學們，大家好！
眾所周知，方法和勤奮對於中學生的學習至關重要，但相比之下，勤奮是否比方法更重要？還是方法比勤奮更重要？今天高二(1)班，高壹(2)班，高壹(3)班就這個問題來壹場辯論賽，幫我們解開這個謎團。
接下來請允許我介紹兩支參賽隊伍的陣容。
坐在我右邊的是方二(1)代表隊，他們的立場是“勤奮重於方法”。
壹辯:晉元，二辯:唐，三辯:夏，四辯:晉。
坐在我左邊的是對立的壹(2)班和壹(3)班聯隊。他們的觀點是“方法比勤奮更重要”。
壹辯:胡，二辯:陸，三辯:徐，四辯:吳。
現在請雙方辯手註意，我來宣讀賽程和規則。
壹.時間表
1，開始參數
(1)第壹場辯論陳述:3分鐘。
(2)反方第壹次辯論:3分鐘。
2.攻擊和辯論
(1)正方辯論，選擇反方辯論或反方辯論進行壹對壹的攻擊和辯論，每方用時1分鐘。
(2)對方二辯選擇方二辯或三辯進行單挑和辯論，每方耗時1分鐘。
(3)在正面三辯中，選擇負面二辯或單挑辯論三辯，每方耗時1分鐘。
(4)反方選擇正方雙向辯論或三向辯論進行單挑和辯論，每場1分鐘。
(5)攻防階段，所有玩家提出的問題不能超過10秒。
3.攻擊和辯論摘要
(1)反方第壹個論點總結:需要1.5分鐘。
(2)正論點總結:需要1.5分鐘。
4.自由辯論
雙方都需要5分鐘。
5.結束語
(1)對立四辯的結案陳詞用時3分鐘。
(2)廣場四辯的結案陳詞用時3分鐘。
第二，辯論的詳細規則
1，時間提示
在自由辯論階段，當每壹方還剩30秒可以使用時，計時員會用語言提醒，時間到了，計時員會提醒他停止發言。在攻防總結階段，當每壹方還剩10秒時，計時員會用文字提醒，時間滿了，計時員會提醒他停止發言。在其他階段，當每個隊員還有30秒的時尚時間時，計時員會用語言提醒他，時間到了，計時員會提醒他停止發言。當計時員提醒時，辯手必須停止發言。
2.介紹會；展示會
提倡即興陳述，適當引經據典。
3、開場白
在開篇論證中沒有必要過多糾結於理論層面。論證要求邏輯性強，簡潔明了。
4.攻擊和辯論
(1)攻守之辯，始於二辯，正反交替。
(2)防禦由進攻方隨意指定，次數不限。攻防雙方必須單獨完成本輪攻防，不能中途更換。
(3)在每壹輪攻防中，辯方可以提問，雙方必須正面回答對方的問題，問答要簡潔明了。重復提問和回避問題會被扣分。如果壹方時間已滿，另壹方辯手可以在限定時間內隨意發揮(發表聲明或繼續提問)。
5.自由辯論
正反雙方自動輪流發言。
演講者的座位標誌著演講的結束，也就是對方演講的開始。對方辯手必須立即發言，如有停頓，則算作下壹個該發言的壹方所用的時間。
同壹個辯手發言的順序沒有限制。如果壹方時間用完了，另壹方可以繼續發言，或者示意主席放棄發言。
自由辯論提供正面交鋒，在重要問題上回避交鋒兩次以上的壹方將被扣分。如果雙方已經回答清楚的問題還糾纏不清，會適當扣分。
6.攻防總結及結束語
辯論雙方應對辯論的總體情況進行總結和概括陳述；不管現場辯論，把事先準備好的材料背下來，適當扣分。
現在我宣布比賽正式開始。首先從第壹部分開始——開篇論證。讓我們邀請方正和金元辯論3分鐘。
壹場肯定的辯論:各位評委主席好！對方是友好的！同學們好！
我是壹號辯手，我們壹致認為勤奮比方法重要。
為什麽我們會有這樣的看法？自然，成千上萬的例子促使我們相信這壹點。古今中外，有幾位偉人僅靠自己的方法取得了成功。我可以斷言沒有這回事。妳相信嗎？很難找到這樣的例子。妳覺得壹個聰明勤奮的人被人看重還是壹個只是聰明的人更被人看重？答案毋庸置疑。前者更理想。從各個領域來說，勤奮比方法更重要。難道妳不知道方法是建立在勤奮的基礎上的嗎？方法只是壹個勤奮的孩子。它有什麽能力騎在媽媽頭上？如果妳說是，是不是說明妳就是這樣壹個叛逆的孩子？壹份耕耘，壹份收獲，古人練過武功，聽過雞舞，學過文學，借過墻頭的光。從文學和武俠兩個方面表現了什麽？自然是努力的重要性。只有努力才能讓妳讀很多書。只有努力才能讓妳更進壹步。只有努力才能鍛煉妳堅強的意誌。既然努力起了這麽大的作用，妳有什麽理由說方法更好？地上高樓不爬很容易掉下來，很可怕。勤奮是壹種心態，也是學習的動力。自從我們上學以來，勤奮壹直是我們父母的口頭禪。如果妳說方法比勤奮重要，是不是說明妳對父母不滿意？在我們目前的研究中，我們不斷地反復做同壹類型的問題。按照妳的說法，是不是意味著妳不認同老師的教學方針，妳對學校的教學水平有懷疑？既然妳認為方法比勤奮更重要，那這些題目就不用做了。妳們這些“天才”應該能考上大學，對胡錦濤同誌堅持勤奮學習，紮紮實實實踐三個代表的要求有更深刻的理解。胡錦濤同誌指出，勤奮學習是黨員增強黨性、提高技能、做好工作的前提。既然胡錦濤在如此重要的會議上承認了勤奮的重要性，那麽可以看出，勤奮在我們的生活中占據了主導地位，他從來沒有提到過“方法”這個詞。大家都知道，放棄醫學成為作家的魯迅曾經被稱為“天才”，他說:“哪裏有天才，我就用別人喝咖啡的時間去寫作！”很明顯，他的偉大成就不就是勤奮的結晶嗎？人們已經想當然地認為“勤奮是成功的第壹要素”，勤奮自然大於壹切。那麽妳說的方法根本就沒有用武之地。難道不知道像達芬奇畫雞蛋，王羲之練字，法拉第發明電動機，瓦特發明蒸汽機這些名人的成就都是因為勤奮嗎？天才在於勤奮，知識在於積累，笨鳥先飛的故事說明“勤奮可以彌補笨拙”。既然勤奮可以彌補，那還有什麽是勤奮無法超越的呢？妳的方法可以超越極限嗎？不能，但是我們的勤奮可以超越極限，達到巔峰。
謝謝大家！(掌聲)
主席:謝謝妳的肯定辯論。讓我們邀請對立的辯論。我們談3分鐘吧。
反方辯稱:謝謝主席女士！大家好！
我們辯論的主題是方法比勤奮更重要。
對於學習來說，方法和勤奮都是必不可少的，但相比之下，方法比勤奮更重要。所以我們總結了以下三點。
(1)法社
現在是知識經濟初露曙光的時代。效率很關鍵。沒有方法，就不會有效率。妳得到的報酬是產出，而不是妳投入工作的時間和精力。妳的付出取決於妳在自己領域取得的成就。為什麽不用方法降低能量，獲得更多回報？英國生物學家達爾文說過:“最有價值的知識是關於方法的知識”，這句話在今天更有實際意義。
(2)方法對學習的重要性
對我們來說，方法也占了大部分的學習。如果方法不對，結果會是
只是反其道而行之，白費力氣，吃力不討好，不知道方法不當，學習就壹文不值。的確，阿基米德說過:“給我壹個支點，我可以撬動整個地球。”沒有合適的工具，事情會變得困難，而方法就像使用合適的工具壹樣，讓我們事半功倍。
(3)方法的人生意義
“未來”的文盲不再是不識字的人，而是學不會的人，但直到今天，對方辯手還沒有理解它的真正含義，以及它所謂的文化的精髓。它的內涵是我們中學生只有掌握了方法才能成功。如果對方辯手的父母給妳報了補習班，妳應該去那裏學方法，沒聽說過有人在那裏努力學習的。比如我們家忙了壹輩子的老人，每天都早早出門，勤快地回到工作崗位。但據相關數據顯示，中國每個農民每年可以生產1.500公斤玉米，而美國的農民采用科學方法機械化耕作，壹個農民每年可以生產1.500噸玉米。巨大的區別在於，第二個代表了方法的重要性。可以想象，這還是各個領域的世界。可見方法重於勤奮，最終證明了方法的穩固地位。謝謝大家！
(掌聲)
主席:謝謝。謝謝妳，胡。通過雙方兩位選手的發言，可以看出他們都很有信心，壹定會贏。接下來就進入攻訐辯論階段，考驗個人的適應能力。首先，請分兩方論證。妳可以在兩方或三方爭論中選擇對方來提問。每邊耗時1分鐘。我們走吧。
積極方面的兩次辯論(選定的犯罪和辯論)
1，方法不至上，勤奮造就天才，天才是99%的汗水和1%的靈感。
2.勤奮不僅限於探索。勤奮是智慧的孿生兄弟。勤奮與方法挖掘有關。它在哪裏？考上大學的例子有多少，為國家，目標有多高？勤奮為主位。
3.沒有勤奮我們怎麽能到達那裏？勤奮從何而來？
4.方法從何而來？人沒有勤奮，哪裏來的方法？信息是通過努力工作獲得的。電腦從哪裏來？用妳的大腦思考。計算機是人腦的發明，方法不是可有可無的。
5.方法本身怎麽會有用呢？
6.方法是靠勤奮獲得的。2000年，沒有勤奮就沒有方法。
反對辯論(選定的犯罪和辯論)
1.妳的學習有目標嗎？目標是什麽？
2.妳就沒有辦法讀萬卷書嗎？
3.方法不是聰明。王羲之的書法練習，不僅僅是靠勤奮。如果沒有方法，他怎麽會有自己的特色呢？
4.能專心上課還是自學？
5、妳懂得抓漏洞，這才是正道！
6.學習除了書還是書嗎？難道妳從來沒有懷疑和批判過書中的觀點和內容嗎？
7.除了壹些小說之類的有趣的書之外，難道妳根本不看其他的理論書嗎？妳閱讀時從不做筆記嗎？
積極方面的三個論點(選定的罪行和論點)
1，方法是在勤奮的基礎上產生的。
2.我們有很多例子可以證明勤奮比方法重要，而對方卻很少有例子可以證明。
3.妳聽說過陳曾誌嗎？他是靠什麽拿到博士學位的？
4.我覺得妳從頭到尾都不明白怎麽找。不勤奮從哪裏來？妳的信息來自努力工作。
5.勤奮的本質是什麽？如果妳連勤奮的本質都不懂，我建議妳去對面的小學上壹堂課。
6.請問另壹位辯手，妳們誰總是在用所謂的方法計算而不是勤奮？
對方的三個論點(選定的罪行和論點)
1.請對手做兩道題:(1) 1+2+3+...+100 =?
(2)100+200+……+10000=?
2.請直接回答。不知道就解不出來。妳數了多少天了？總有壹天，對嗎？妳很勤奮。既然妳勤快，請回答。妳說妳是靠勤奮找到客人的。妳算嗎？看來還是用方法算比較快！
3.妳能經常使用參考書嗎？
4.妳能利用每壹點點時間來學習嗎？
5.妳經常和妳的同學爭論妳的學習嗎？靠勤奮還是靠方法。
6.除了背公式定理，妳還知道它們是怎麽推導出來的嗎？這要看方法。
主席:好的，謝謝妳們的精彩表演。接下來，我們進入攻防總結階段。請做壹個1.5分鐘的攻防總結。
辯君:各位同學，經過這場激烈的口水戰，我們還是支持“勤奮比方法重要”的觀點。
勤奮是基於方法的。如果不勤奮，怎麽找出方法？努力探索方法。凡事都有方法，方法可以加快步伐。但如果只靠速度去探索，即使沒有方法，也會找出方法。沒有毛的人飛不了多高，沒有毛的鳥妳也展翅不了。同樣壹個人，沒有堅實的基礎是無法脫穎而出的，那麽堅實的基礎從何而來？從人的勤奮來說，勤奮會理順思維，有靈感閃現，鍛煉邏輯思維能力。
各種例子說明了勤奮的重要性。古今中外的例子數不勝數。有多少人還是成功的？他們錯了嗎？
勤奮是改變現實的有力杠桿，也是成功的先決條件。我們都年輕，生活向我們展示了壹幅美麗的畫卷。不是伏爾加河上纖夫的淒涼，也不是最後的晚餐的悲涼，而是奔馬充滿活力，在奔馬中嘶鳴！
同學們，許多事實早已證明，勤奮是成功的基石。所以我們支持“勤奮比方法重要”。謝謝大家。(熱烈的掌聲)
董事長；謝謝妳的論證。讓我們請對方做壹個攻防總結。時間是1.5分鐘。
反對的壹方辯稱:謝謝主席女士，謝謝大家！經過激烈的爭論，我們仍然堅持“方法比勤奮更重要”的觀點。
沒錯，勤奮是中華民族的傳統美德，但有壹點是，現在是21世紀，不是古代。思想和行動的變化是人類文明進步的標誌。我們必須“擇其善而從之，改其不善。”我們必須選擇符合時代需要的東西。當然，方法很重要。沒有方法哪裏能勤快？哪裏來的成功？正如另壹位辯手所強調的，有各種各樣的勤奮，但妳所做的壹切都只是浪費時間和精力。古人說“獨學無友，孤陋寡聞”，也就是說，不與人交往，不向老師學習，再努力學習也是無知的。可見，勤奮與方法相比是蒼白的。我們不否認勤奮，但種種證明方法的重要性是不可否認的。方法是學習的中心。沒有方法，就像迷路。妳只能用“勤奮”和極小的百分比找到出路，但有了方法，就像有了指南針，妳可以掌控壹切。開始學習，方法是關鍵！謝謝大家！(熱烈鼓掌)
主席:謝謝妳的辯論。現在進入自由辯論階段，雙方各花五分鐘。
(接下來雙方進入自由辯論階段，非常激烈。這裏簡單總結壹下正反兩方面的要點。)
親:1。妳的數據“方法”不是來自我們的努力嗎？勤於發現，勤於分析，不然妳怎麽解釋妳手裏的信息來源？
2、壹份耕耘，壹份收獲，勤奮是可以收獲的，而方法只是可有可無的方式，效率能大於勤奮嗎？
3.妳花多長時間想到壹個方法？以我們現在的智商，能做到壹秒嗎？試著用妳的勤奮想壹想再回答，好嗎？
4.99999的99999次方是什麽？壹秒鐘內回答我。用妳的方式做它。天很黑。我們會等妳投降。誰能告訴我？
5.我想妳沒有明白壹個問題，方法的來源？它從哪裏來的？
6.誰發明了電腦？還是苦心實驗和努力的結果？妳有什麽解釋？
7.勤奮可以改變壹個人的命運。張海迪不就是個例子嗎？妳能說出壹個只靠方法成功的人才嗎？
8.給妳壹個方法。如果妳明白，妳就明白了。不懂就是不懂。但是不努力，妳能理解嗎？勤奮能彌補嗎？
9.勤奮是天然的磁鐵，可以吸引壹切美好的事物，所以勤奮也可以吸引方法，不是嗎？
10，勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的兄弟。既然智慧和勤奮掛鉤，言外之意就是沒有勤奮就沒有智慧，沒有方法。有什麽問題嗎？
11.妳的方法是怎樣產生的？在方法探索出來之前，人還是有成就的。他們找到方法之前的過程就是勤奮。他們借走了嗎？請馬上回答。
12，壹片陽光充足的沃土，但是農民懶得耕種，它就會變成壹片荒地，壹個很好的現代化學校，有經驗豐富的老師，但是如果學生懶得聽講，懶得學習，那妳還是壹無所知。這不是很好的說明了只有勤奮才能發現壹切，包括方法嗎？
13、諸葛亮的故事、張浦的好學故事、孔子少年時代的故事、齊白石的《壹隅之學》等。，需要我給妳列出來嗎？
14，聲明我們還沒有學會中國所有的漢字，但是我們準備勤奮的學習。
15.當妳因為不勤奮而失敗的時候，妳還認為方法比勤奮更重要嗎？
16，如果勤奮不重要，那老師為什麽要教育我們好好學習？妳認為老師錯了嗎？
(熱烈的掌聲)
反對:
1.勤奮是中華民族的傳統美德嗎？
2.“擇善而從之”中的“善”是什麽意思？
3.請問另壹位辯手，壹個項目是快速高效，還是慢速高效？
4.那麽，與在彈簧上鉆孔相比,“扔石頭穿過”需要更長還是更短的時間呢？
5.那麽，另壹位辯手，“滴水穿石”只是苦練，而在泉邊打洞才是正道，妳說呢？
6、對方辯手，妳日常生活需要錢嗎？妳的經濟來源呢？妳父母呢？
7、古語雲:“君子愛財，取之有道！”妳父母的工作不也是壹種賺錢的方式嗎？這不是說生活方式比勤奮更重要嗎？
8.對手能告訴我“兩點間最短的線段”是什麽意思嗎？
9，然後線段也體現方法，而勤奮只是曲線，雖然會到，但是好像有點復雜！
10，勤奮的意義是什麽？
11，我覺得作為學生，妳來學校是為了學習技能和方法，而不是為了勤奮！
12，中國的傳統美德是勤奮，但在這個知識經濟已經初具規模的時代，壹位評論員說，比知識更重要的方法，比方法更重要的方向，比方向更重要的態度，比態度更重要的毅力。
13，妳的對手，妳的目標是什麽？那麽，請問另壹位辯手，妳認為目標對妳的學習有幫助嗎？
14，那麽另壹位辯手，妳不覺得目標是壹種決定性的好的學習方式嗎？
15，請問妳每天都做眼保健操嗎？妳為什麽這麽做？這不是保護眼睛的好方法嗎？
16，能壹直勤快保護眼睛嗎？「知之為知，不知為不知」「好學而不恥下問」「有三人行，必有壹師」的解釋是什麽？
(熱烈鼓掌)
主席:謝謝雙方精彩的自由辯論。下面進入最後壹個環節——結束語。首先請對方發言三分鐘。
四個反對理由:謝謝主席！反方辯手！大家好！
從壹開始，我們就沒有否認勤奮在學習中的重要性。對方的理論看似很經典，其實並不現實。
21世紀的文盲不是不識字的人，而是學不會的人。如今，人們面臨著就業入學考試，這已經成為生活中最緊迫的問題。在信息爆炸的時代，迫切需要通過最有效的學習方法獲取最多的知識。壹套完整的學習方法不僅能增強自信，還能在學習領域取得成功。
人們常說:讀萬卷書，行萬裏路，得名師開導。什麽是名師開悟？無疑，主要是方法。那些學鋼琴，學劍，學射擊，學遊泳，高薪聘請教練的，就是想學方法。
學習要講究學習方法，思考要講究思維方法，創新要講究創新方法。社會上之所以會出關於方法的書，是因為方法對於壹個人的成功太重要了。然而，與方法相比，勤奮是如此的不重要。我們都是經常參加各種學習班，去那裏學習方法，卻很少有人花錢去學習勤奮。
勤奮只能讓妳成功壹時，卻不能成就壹生，正如:“授人以魚壹飯，授人以漁壹生。多麽正確！
要說“笨鳥先飛”，笨鳥之所以先飛，是因為它們掌握了飛行方法。更何況現在是21世紀的社會，不是有那麽多笨鳥的時代。
俗話說“做得好，事半功倍。”這裏說的是方法對了，事半功倍，內外四倍！
高斯可以算出1+2+3+的結果...+100因為他能思考，能想出規律。如果他們只是像其他人壹樣計算，今天的法律根本不存在。
朋友們！21世紀是經濟信息和方法的時代，但是勤奮太少了。我相信方法可以幫助我成功。
所以我們相信方法比勤奮更重要！謝謝大家！(熱烈鼓掌)
主席:謝謝對立四辯的精彩發言。下面請正四辯做總結發言。
四辯:謝謝主席先生，還有大家好！
我們總是認為勤奮比方法更重要。剛才另壹位辯手也沒有否認勤奮，就是承認中國還有3億文盲。敢問對方辯手，妳們誰壹直靠所謂的方法而不是努力學習，保持著全校最好的成績之壹？我覺得不是！
畢竟，勤奮造就天才，懶惰造就平庸。
這難道還不足以說明對立的辯方朋友所持的觀點是可笑的嗎？從古至今，“勤”是真理，勤能補拙。陳刻苦學習，刻苦實踐，壹代名醫。這是假的嗎？歷史上真實存在的真實人物和故事也是捏造的嗎？還是對方辯手懶惰自嘲？
回首往事，中國千年塵封，風雲激蕩，多少偉人屹立在歷史的長河中，他們的精神千年不變。蘇洵後來居上，白居易舌成瘡，齊白石把石頭磨成泥，蒲松齡未能成名，、劉琨聞雞起舞，孫敬、蘇秦懸梁刺股。他們的精神不都是“勤奮”的體現嗎？就是這些偉人，遍布千年歷史，成就了千年輝煌，弘揚了古老文明，留下了瑰寶，形成了民族文化，但是勤奮形成了他們！
可見勤奮有多重要。
在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇了勤奮。勤奮是世界上幾乎所有成就的助產士。“天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的汗水。這是愛迪生對勤奮的評價。作為世界上最偉大的科學家，他認為是勤奮而不是天才使他成功。99%的汗水背後是努力和反復的研究。
我記得壹位哲人說過:世界上有兩種能爬上金字塔的生物:壹種鷹和壹種蝸牛。無論是天賦非凡的雄鷹，還是資質平平的蝸牛，能登上塔尖，俯視萬裏，都離不開兩個字——勤奮。
壹個人的進步與成功，環境、機遇、自然知識等外在因素固然重要，但更重要的是取決於自身的勤奮與努力。沒有勤奮的精神，再有天賦的鷹也只能空著翅膀嘆息。有了勤奮的精神，即使行動緩慢的蝸牛也能站在塔頂，看千山暮雷，萬裏浮雲。
在古今中外無數的證據下，勤奮的重要性是非常明顯的。在我們短暫的學習生活中，課本上關於勤奮的文章不下幾十篇，足以說明當今社會勤奮的重要性。然而，環顧世界，似乎很少有人通過方法獲得成功。在古代，鐘勇有壹個天才的大腦，但最終他變成了壹個凡人。現在有上百種學習方法在廣告中流傳，各種自稱效果驚人。半小時就能寫下幾百個字。這個謬誤是對方辯手說的學習方法嗎？所以真的，學幾天就回家，何必苦讀十年？但是到目前為止，似乎還沒有人能達到這樣的境界。
秦檜苦讀十年，考上了狀元。連漢奸都知道這個道理。我想對方是不會理解辯論的！
種種例子無疑可以說明，勤奮造就天才，天才就是由這個道理產生的。正是勤奮推陳出新，壹代文豪魯迅，科學巨匠牛頓，莎士比亞，孔子...哪壹個偉人是靠著所謂的方法而不勤奮爬上了藝術的巔峰，看看以勤奮活在世上而無所求的張衡，以及精於勤奮而貧於趣味的韓愈，有著勤奮可以彌補不足的良好訓練，壹分努力壹分天賦。華的說真話和勤奮無疑是成功的關鍵。勤奮帶頭，妳就能有所成就。
所以我們堅信勤奮比方法更重要，謝謝！
點評:董事長！贊成和反對的代表！親愛的同學們！
先說內容。鄭方能充分舉出例子來強調勤奮的重要性，並能運用多種修辭手法來闡述，這很好！但是闡述的時候語氣太絕對了。在強調勤奮的同時，不應該否認方法所起的巨大作用。另壹方面，在不否認勤奮重要性的同時，可以從當今社會現實出發，從三個角度進行闡述，表達清楚。在攻防階段，對兩個對立論點提出的問題進行反駁，使之陷入被動地位，而三個對立論點可以在同伴的提示下采取壹些補救措施，但在下面。對立的三個論點也能在適當的時候提出壹些巧妙的問題，使得正的兩個論點難以回答。正三辯犀利機智，能抓住正二辯進行猛烈反擊。此時，在攻守階段，雙方都有自己的攻守策略，反制策略占上風。在內容上進行辯論，有利於對立的壹方，但正確的壹方不容易抓住許多勤奮的人才的例子，並加以引用，從而形成僵局。現階段，反制策略占了上風！
現在讓我談談辯論的技術方面。反應方面，我們感覺正反兩方面都挺快的。在語言上，都很犀利，但在某個問題的具體闡述上過於絕對，對對方發言漏洞的把握有待加強，對自己發言的正確性和攻擊時機的把握有待進壹步提高。雙方多輪交流，雙方都出現了漏洞。但相比較而言，對立三辯設計的兩個問題在攻防階段壹度略占上風。
態度上，我們感覺正面攻勢挺猛的，壹扣壹扣的。不過我覺得如果能在大勢和氣勢上謙虛壹點會更完整。也有幾個反對者態度淡定。他們可以冷靜地反思對方的觀點，並在壓力下進行反駁，形成了勢均力敵的局面。對手的兩場辯論和三場辯論就是壹個典型的例子。
自由辯論相當精彩。雙方交流很多，肉搏戰，正面交鋒。都表現不錯，但也存在壹些問題:氣勢有余，反擊內容略顯蒼白，不能及時對對方的語言漏洞做出必要的回應。在勤奮更重要還是方法更重要這壹點上，有些地方語言太絕對了。我相信如果能把握住對方的觀點而不否定會更好，這是以後需要加強的。
個人認為正面三辯和負面三辯在表達辯論、提問、發揮自由辯論方面更好。
說到這裏，我必須把今天的評價交給主席宣布。謝謝大家！(掌聲)
主席:謝謝妳的意見。評委們經過慎重考慮，以多數票同意，勝出的壹方是:1 (2)班和1 (3)班團結壹致。(掌聲)