每個人都知道中國的奧運會，中國運動員慶祝的奧運會英雄精神經常浮現在人們的腦海中。然而，妳知道嗎？世界上還有數學奧林匹克，中國學生在這裏有更驕人的成績！1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並命名為數學奧林匹克。1959年，羅馬尼亞數學物理學會邀請東歐國家的中學生參加在布加勒斯特舉行的第壹屆國際數學奧林匹克競賽，此後每年舉辦壹次。近年來，中國在數學奧林匹克競賽中的成績和中國運動員在奧運會上的成績壹樣，突飛猛進。從1999年第40屆到第43屆，中國隊連續四年獲得總分第壹。第44屆數學奧林匹克競賽於2003年7月11日至18日在東京舉行。參加這次國際數學奧林匹克競賽的有82支隊伍的457名運動員，每位運動員都得了42分。本次比賽，金牌成績29分，銀牌成績19分，銅牌成績13分。最終，37名選手獲得金牌，69名選手獲得銀牌，104名選手獲得銅牌。中國隊取得了五金銀的好成績，團隊總分排名第二。本次比賽成績前五名分別是:保加利亞、中國、美國、越南和俄羅斯。在中國的6名代表中，來自北京清華大學附屬中學的傅、湖南長沙壹中的、湖南師範大學附屬中學的王偉、華南師範大學附屬中學的方和四川彭州中學的曼迪獲得了金牌。銀牌被湖北WISCO第三中學的周友獲得。事實再次證明，中國中學生的數學水平在世界上屈指可數，中國的數學家被人效仿！舉辦國際數學奧林匹克有兩個目的。壹個是發現人才，開辟數學的未來。國際數學奧林匹克作為壹項國際競賽，是由國際數學教育專家提出的。題量範圍超出各國義務教育水平，難度遠高於高考。有些題目即使對數學家來說也很難。僅有計算能力和應試經驗是遠遠不夠的，還需要高度的靈活性。據專家介紹，智力超常的孩子只有5%適合學習奧數，能壹路登頂國際數學奧林匹克的更是鳳毛麟角。通過這樣高水平的比賽，可以及早發現數學人才，然後培養他們脫穎而出。二是加強年輕人之間的交流。參加國際數學奧林匹克的中學生代表了各國青少年的最高數學水平。通過交流，他們可以取長補短，促進數學水平的提高。同時，他們可以加深友誼。友誼的種子壹旦播下，就壹定會開花結果。未來，他們在國際舞臺上相互合作，組織跨國科研，不是遙遠的夢想。所以除了國際數學奧林匹克，我們還安排了觀光郊遊等活動，讓青少年充分交流。正如日本皇太子在閉幕式上所說:“國際數學奧林匹克為世界上不同文化背景的同齡朋友提供了機會，意義深遠。”第44屆國際數學奧林匹克結束，很多人在這次比賽中更是“蕭何只是露了個尖角”。希望有更多的園丁給它們澆水施肥，讓它們在爭奇鬥艷的科學花園裏開出更多美麗的花朵。（
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