1，端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。保證所有學科都開，全課時，不會出現課時偏差。努力使課程改革工作健康有序地進行，促進學校素質教育的全面實施。
2.該校的選修ⅱ課程和探究性學習課程壹方面努力緊密結合學校的科技特色，保持和促進學校科技特色的可持續發展，另壹方面努力跟上提高教學質量的軌道，結合學生的基礎文化課，嘗試在學科中滲透探究性學習方法的指導，讓學生學會將探究性學習方法運用到學科學習中，從而得到更加主動、積極、全面的發展。
3.具體安排:
選修二課程:高壹上學期學校安排開設《發明創造》校本課程，下學期學生自主選擇相應的校本課程。結合學生的成長，高二註重對學生進行心理健康教育。
研究性學習課程:結合學校的“補償與矯正”教學模式，高壹、高二的研究性學習課程側重於學生學科思維模式的培養，重點是如何補償和矯正學生思維薄弱點。高三主要側重學科研究性學習方法的掌握，倡導學生在獨立自主的條件下，自主研究和解決學習中的問題，培養自己的信息處理能力，進而形成自己獨到的見解。完善教學管理制度，加強教學管理。
進壹步完善學校的教學管理制度，特別是集體備課制度、教研制度、閱卷制度、考勤制度等。，增強教學管理的計劃性、針對性、規範性和有效性。科學合理地使用教學管理系統，加強對各年級的監督指導，樹立正確的質量觀，重點關註如何科學地提高課堂教學效率。
1，集體備課制度:認真執行並有效進行“教案制度”。規範教案、學案的格式要求，細化操作流程、具體分工等細節。
2.教研制度:堅持每周備課，每隔壹周開展教研活動的制度。組織教師有計劃地學習本學科新課程標準，深刻領會新課程精神。加強“校本”教研活動。認真貫徹我校課堂教學的四大原則——目標導向原則、反饋矯正原則、集體教學與個別教學原則、成功經驗原則。實行“補償矯正”，即前期補償-形成性檢測-後續矯正的課堂操作模式。我們在學生中倡導“做中學”的學習策略，即創造問題——探索假設——評價經驗。
3、閱卷制度:各專業要制定統壹的操作規範。對作業量的確定、作業題的選擇、批改次數、批改量、批改符號等作出具體規定。
4.考勤制度:要求每個人每學期開壹節課，全校最少7節課。市、區學科帶頭人、優秀青年教師和各學科教研組長每周安排隨機授課不少於1節(含指導備課組活動)。加強教師基本功訓練，提高課堂教學水平，向課堂提出質量要求。
錘煉教師基本功是提高教師教學水平的唯壹保證，是對課堂提出質量要求的前提，是實現“低耗時、高效率”的前提；輕負擔，高質量”。本學期初，學校將開展系列活動，為提高教師基本功、打造優質課堂搭建舞臺。落實《南京市田家炳高級中學加強課堂教學管理方案》，要求全體教師按照南京市田家炳高級中學教學常規要求，在備課、編寫教案、規範上課、課堂教學、聽課、批改作業、各種考試等方面按規範開展教學實踐。具體要求如下:
1，集體備課:每周壹次。備課組長負責。設置時間、地點、主和備份。備課要求“三個堅持”，即在個人認真備課的基礎上，堅持同壹個備課組教師集體研究；在研究的基礎上，堅持合作聽課；在講課的基礎上，堅持修改設計每壹節課。學期初，各備課小組要制定詳細的集體備課活動計劃，安排好每次集體備課的主備人員。集體備課提倡在集體智慧和資源共享的基礎上進行個性化設計，即每個章節或大的教學單元由備課組長分成若幹部分，每個教師分擔壹部分備課任務。主備教師在獨立深入學習教材的基礎上，收集、綜合課堂教學設計及相關資料(課件、學案、試卷)，利用集體備課時間進行全組交流，備課組全體教師討論修改備課文稿。教案強調整體的統壹和小的自由，既強調宏觀的統壹，又強調個體的獨創性，防止墨守成規。備課時壹定要選好教法、教學內容、題型、習題、測試方法。通過集體備課，整合學科教師的集體智慧，充分發揮骨幹教師的示範作用，達到以老帶新的目的，既保證了學科教學質量，又有效促進了教師隊伍建設。
2.教研活動:每兩周壹次。教研組長負責。要重點抓好聽課、評課、講課和業務學習，重點研究課堂的有效性，提高教學質量。每次活動都要解決壹些實際問題，增強集體意識，在教學、競賽輔導、學科周等方面加強合作研究，發揮整體優勢。創造性地開展工作，使教研活動真正成為教師學習業務、探索教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。教研組組長應積極參加本組的班級活動，掌握每位教師的教學情況，並與組員討論存在的問題，提出改進建議。各教研組、備課組要切實增強“臺賬”意識，認真記錄每項活動內容，要求詳細、嚴肅、規範。
3、上課:上課要精讀，要簡潔。精講的內容包括:知識點精講、作業精講、試卷精講。課堂教學應抓住重點和難點。要變“以教促學”為“以學促教”。要引導學生自主學習，挖掘學生自主學習的潛力。積極推廣和實踐“補償矯正”課堂教學模式。註重課堂訓練，倡導“做中學”。實踐有助於說話，形式要多樣化。實踐要分層次，充分發揮學生的思、行、說能力。
4.聽課:根據學校制定的要求，完成聽課任務。要如實記錄聽課情況，不要編造聽課筆記。不做與課堂無關的事情(如備課、批改作業等。).聽錄音填寫評價欄並給出等級。上課的時候壹定要準時到班，不遲到，不影響老師上課，不要帶手機(或者關機)。上課不要說話，不要和老師交流，這樣會影響指導老師的教學情緒。
5、作業、試卷批改:要做到“有收必有收，有批必有評，有錯必改。”作業布置要有目的性，習題要精挑細選，分量要適當，難度要適中，根據學生不同的知識水平要有梯度，防止壹刀切。作業由各備課組根據班級水平要求統壹布置，教師嚴格訓練、指導和檢查。特別是要加強操作標準化的培訓和指導。加強教學過程管理，實施績效評價，提高教學質量。
本學期將繼續以學校教研制度、聽評課制度、學生評價制度、教學常規管理制度、教學常規檢查制度為基礎，加強教學督導，加大教學質量監控力度，堅持以過程為導向、以數據為導向，嚴格評價標準，開放課堂評價教師教學表現。具體措施如下:
1，定期教學檢查:組織教研組長對教師的備課、聽課、作業等教學工作進行檢查，召開教學質量分析會，研究、討論、分析、解決教學中存在的* * *問題。五項檢查的具體實施:
1.檢查學習計劃的編制情況:備課組長是否合理分配任務，教師是否按要求保質保量完成。
二、檢查集體備課情況:教師是否按時參加了以講座為主要形式的集體備課，主備教師是否準備了講座材料，全組教師是否認真討論修改，是否充分利用了集體備課時間。
三、檢查備課筆記:通過普查和抽查的方式，檢查老師是否有帶課文備課，項目是否齊全，教學反思是否達標。
四、查看上課出勤率:老師是否達到學校7節課的最低要求。上課出勤是否有如實記錄，項目是否符合要求等。
檢查學生的作業:備課組是否有統壹的作業要求，作業是否合適，是否精選，是否按要求復習等。
2.班巡:通過班巡了解老師對學校課表的執行情況，是否按時上課，是否私自調課，課堂紀律是否混亂，學生是否認真聽講。
3.聽課:繼續實行“行政課制度”，監控教師課堂教學。校級領導、中層幹部、市區學科帶頭人、優秀青年教師、各學科教研部門負責人，都要進課堂隨機授課或專題授課，特別是要深入問題學科、問題班級、問題教師，加強質量調查、指導和提高；在教學督導或年級公開課期間，督導組成員應根據學校安排認真完成聽課任務，規範填寫課堂教學評價表。
4.教學視覺引導:專註壹個具體年級壹周。觀摩主要采取聽(安排觀摩團成員聽被觀摩年級所有老師的課)、查(查看被觀摩年級所有老師的教案和作業批改情況)、會(召開學生座談會，全面了解被觀摩年級的教風、學風)和問(對被觀摩年級所有學生進行問卷調查)等形式。重視視覺引導的數據反饋，促進分級教學的提高。
5.學生評教及學生座談會:定期組織全校學生對教師進行教學水平、課堂管理、工作態度、教學效果等多方面的評價。，這樣學生就可以給各科老師打分然後教學部匯總，對每位老師的教學進行綜合評價，並將學生的評價結果以書面形式反饋給老師本人。
6.考試質量評價:通過質量分析，從數據上反映出每個班級、每個科目的橫向排名，以及與上壹次考試的縱向比較。通過數據可以反映本次考試中每個班級、每個老師的進步或退步，對改進的班級、學科進行表揚，對存在的問題提出意見，提出下壹階段的整改意見和目標。
7.教學活動:壹方面為教師提供展示專業水平的平臺，另壹方面通過校內公開課、師徒匯報課、教師課堂教學專業水平評價等活動，為學校提供全面了解教師專業水平的窗口。田家炳高級中學的校本備課活動檢查反饋表
資料匯編對照表(學習計劃、試卷等。)和完成南京市田家炳高級中學的備課組
南京市田家炳高級中學教學計劃檢查登記表
南京市田家炳高級中學課堂筆記檢查登記表
南京市田家炳高級中學學生作業統計
田家炳高中生問卷調查。
南京市田家炳高級中學學生座談會實錄
南京市田家炳高級中學公開課簽到表
南京市田家炳高級中學課堂教學評價表
全體教師應嚴格遵守學校教學的有關規定，做好教學相關工作。教師上課、聽課、編教案、寫試卷、批改作業、開課等都將納入績效考核範圍。在整個學期中，學校會對教師的教學情況進行及時的記錄和反饋，並填寫《南京市田家炳高級中學教職工教學常規完成情況匯總表》，作為績效考核的依據。加強教師培訓，形成學校骨幹教師梯隊。
1，繼續做好“師徒”教師的管理和指導工作，使“師徒”工作盡快成為促進青年教師成長成熟的最佳途徑，成為促進和引導教師不斷更新專業知識、提高專業水平的重要手段，成為優化本校教師智能結構、充分發揮教師職能的有效方法。
2.教師要“用訓平衡，教學科研平衡”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想上、業務上、生活上給予關心和幫助，要求中青年教師“爭第壹，爭第壹，不爭利”。
3、利用業務學習時間，通過經驗介紹、講座等形式對教師進行專業指導和培訓。
4.本著“壹個成熟，壹個發展”的原則，向上級教育主管部門推薦“教學專家”和“學科帶頭人”，提高骨幹教師在學校的知名度，創造機會引進壹批代表學校較高教學水平的骨幹教師。
5.充分發揮特級教師、市學科帶頭人、優秀青年教師、模範教師的引領作用，采取有效措施加強名師評審。加強畢業班級的監督管理，努力提高畢業成績的整體水平。
1.要求畢業年級和班級根據具體目標制定相應的實施辦法。
2.召開教師會、學生會、家長會，統壹思想，營造氛圍，提高教育教學質量。
3、利用壹切可利用的時間，做好應屆畢業生的培養工作。
4.適應考試改革要求，著力優化教學過程，認真研究適應形勢的教學方法，研究近三年高考試題，多方挖掘信息，做好畢業班教學工作。