學校以“通識教育”的理念為指導，深入分析國際頂尖大學的主要錄取標準，整合國際中學課程的重要必修課，把握合適的課程難度和重要應試節點，自主開發了壹套適合中國學生完成中學國際學習要求的核心課程體系。註重中華文化之根、文化融合和綜合能力培養，培養符合世界頂尖大學錄取標準的精英人才。
目前在校學生1000多人。中美班自2008年成立以來，壹直堅持教育教學改革。在通惠教育體系的指導下，他們在國際辦學領域逐漸形成了理念先進、課程系統、課堂特色鮮明的國際合作辦學體系。高中* * *開設國際班和普通班；結合高中辦學經驗，初中國際部應用完整的六年壹貫制國際入學課程模式，將基礎英語學習與托福、雅思、SAT、AP等課程融為壹體。是目前國內唯壹能開設此類課程的學歷教育學校，而且還融合了中西文化，形成了獨特的辦學體系。
格蘭德將繼續實施通識教育，為當代社會培養具有“中國根”的“世界人”，成為優秀學生進入世界頂尖大學的最佳選擇。
學校以通識教育體系為載體，貫徹“全合壹”的核心理念，以中國傳統文化的核心理念為引領，詮釋教書與育人的內在關系，提出以世界觀、價值觀、人生觀為引領的人文教育。在“通識教育”理念的價值指導下，傳統的聖人教育與現代教育學、全腦科學原理、傳統教育心理學、積極心理學等西方現代教育研究成果相融合。，並總結了心、腦、體的核心教育規律，提煉出“通識教育的道理”，即“習、學、煉、悟、化”為教育。把培養學生的世界觀、價值觀、人生觀作為教育的根本，教育才能回歸文化和社會，滿足人的生命成長和生存發展的需要，從而回歸教育的本源，為未來社會培養有中國根的世界人。
管理團隊
倪冠祥校長註重教育與國際接軌，善於運用國際先進辦學理念和優質教育資源，結合我校辦學特色，推行國際化、個性化的教育模式。校領導定期出訪國外，拓寬辦學視野，同時不定期組織中層領導到國內名校參觀交流，將優秀的辦學經驗引入我校的管理和教學中。這種國際化、開放式的辦學理念對我校的發展和領導者素質的提高起到了至關重要的作用。
學校的管理團隊老中青比例合理，既有經驗豐富的知名領導，也有實幹的中青年管理人員。在人才梯度合理的前提下，充分發揮各自的特點和優勢，實現學校管理的最優化。學校定期組織中層領導座談，分析學校的發展思路和學生的實際情況。經過多年的發展和積累，格蘭德培養了壹批懂教育、會管理、重視教學、敢於創新、團結協作、奮發向上的管理團隊，在領導團隊中形成了和諧團結的工作作風。