壹個人樹立自己的理想並不難，難得的是有計劃有決心去攀登去實現。所以，制定壹個高中三年計劃是非常重要的。
高壹前半學期是盲目激情的時期，這個時期的主要目標是獲得壹個領先的機會。
高壹上半學期是壹個適應尋求期。在此期間，我對自己的學習態度、方法和能力有了壹個相對客觀的認識，因此對各個學科的特點有了壹定的把握。這個時期的主要目標是形成自己的優勢學科。
高二前半學期是固定的起飛期，這個時期的主要目標是進入壹個梯隊。
高二下半學期是壹個穩定發展的時期，這個時期的主要目標是基本確定自己在年級的學習狀態。
高三上半學期是紮實的復習期，學習狀態已經穩定，不會退縮。
高三下半學期是加速沖刺期。我們應該全面地解決我們所面臨的問題，掃除敵人的殘余，不留後患。
為了實現上述計劃，我們必須樹立信心，充滿激情，邁出成功的第壹步，努力成為領導者。避免盲目的激情，有計劃的循序漸進的學習，養成踏實認真的學習態度。
為了實現上述規劃，總體規劃如下:盡快適應高中的學習特點，尋求合適的學習方法；壹步壹步來。
幫助孩子度過初中到高中的過渡。
高三又面臨新的人生考驗。與初中相比，孩子的主觀方面、客觀環境、學習任務都發生了很大的變化。如果他們能適應，他們就會前進，否則他們可能會落後。家長要了解孩子在高中階段身心發展可能出現的新特點，幫助孩子做好初高中銜接。
高中生身心發展的特點
中學生心理發展的壹般特征可以概括為“四性”和“四峰”。
“四性”是敏感性、社會性、動蕩性和閉鎖性。敏感性是指對人和事的強烈敏感性，思維活躍，容易接受新事物和新信息。社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣，對很多事情有自己的獨立見解。動蕩是指情緒的興奮性，對事物的熱情和焦慮。鎖定是指開始有自己的“小秘密”，不再輕易透露自己的內心世界，有些內向。
“四峰”是生理變化的峰、智力發展的峰、社會需求的峰、創造的峰。生理變化高峰是指學生生理發育和性成熟的快速變化。智力發展高峰是指此時兒童的智力發展、記憶力、判斷力、動作反應和速度都達到了人體的最高水平。如果把100作為智力發展的最高水平，從初中到高中，記憶力逐漸達到100，判斷力從80達到100，動作和反應速度從90達到100。社會需求高峰意味著孩子對愛情的向往等精神需求和衣食住行等物質需求都有所增加。創造高峰意味著這個階段是孩子壹生中最有活力和創造力的時期。孩子會有強烈的自尊、自信和獨立的欲望，獨立思考能力會大大提高，不會輕易相信別人的意見，會壹直抱著分析和批判的態度，會反感父母把自己當孩子看待，甚至會產生逆反心理。到了高中，孩子的自尊心特別強，最怕別人看不起自己。他們努力在各個領域表現出色，他們想在集體中贏得壹個合適的位置，得到表揚和關註。
高中科目的特點
第壹，知識量大。雖然高中三年開設的十幾門科目和初中差不多，但是每門學科的知識都比初中高。比如數學要學立體幾何，解析幾何等等。高中是學生在校期間獲取大量基礎知識的重要階段，每學期學習的內容非常多。
二是難，表現在初中和高中知識的壹些跨度上。這個跨度不能細嚼慢咽，給知識的掌握帶來了壹定的困難，而且高中所學知識的抽象性和概括性要比初中高很多。
第三，高中學習的難點在於學習進度快。如果跟不上進度，往往會“消化不良”或者“負債”。
第四，全面。解決壹個問題，往往需要綜合運用各個學科的知識。
第五，是系統性。
第六，對能力要求高，比如觀察能力、表達能力，尤其是綜合分析、抽象思維、自學能力。
第七，理解要求高。只有了解概念和規律的本質，形成壹些思想和方法，才能獲得知識。
高中教學對學生的學習更加開放。不可能像初中那樣具體要求學生每個環節怎麽做。而是要求學生獨立完成各個環節的任務，如預習、聽課、記筆記、課後復習、獨立作業、單元總結、考後分析等。孩子的自理能力和學習能力很重要，孩子要找到適合自己學習的方式方法。如果不明白這壹點，初中用老方法是遠遠不夠的，學習成績也會下降。
家長要引導孩子變被動學習為主動學習，變死記硬背為實際運用，讓孩子舉壹反三，學以致用。
給父母的壹些建議:
首先是優化孩子成長的環境。孩子三分之二的時間住在家裏，學校教育需要家庭教育的支持和補充。營造有利於孩子健康成長的家庭環境。家庭有民主和諧的氛圍和積極進取的精神，保證孩子有壹個安靜的學習環境。
二是引導孩子科學安排時間，開學前做兩張表。壹個是壹天的學習生活安排。從早到晚，從起床到睡覺，學習時間和休息時間安排的有條不紊，另外就是壹周的學習時間表。正常學習和單元學習，合理安排查漏補缺，合理安排課內學習和* * *完成以及拓寬發展知識，這兩張表可以幫助孩子克服忙亂現象，學習、鍛煉、休息有條不紊，有利於提高孩子的學習效率和身心健康發展。
第三，放下架子，和孩子交朋友。父母對長輩不要居高臨下，不要獨斷專行，不要以孩子氣的態度教育孩子，與孩子有壹顆平等的心，盡量與孩子交朋友，進行推心置腹的談話，不定期召開家庭民主生活會，做到四個壹，即倒壹杯水，泡壹杯茶，與孩子聊聊天，以輕松愉快的方式進行交心交談，溝通感情和思想。
第四，父母要表現出愛的感情。父母不要吝嗇愛孩子的語言，不要掩飾愛孩子的感情。他們要善於在適當的時候用語言表達自己的愛，這樣他們才能感受到愛。孩子好誇，孩子做了好事，取得好成績要及時表揚鼓勵。他們應該少用或不用祈使句，經常壹起討論，形成* * *知識。在孩子有困難的時候，父母應該全心全意地幫助他們，這樣最能贏得孩子的信任，也最能實現真誠的推心置腹的溝通。壹旦孩子做錯了，就要幫助分析危害，找到原因，讓他心服口服。
第五，改進育兒方法，多查閱教育書籍。現在的時代是信息時代，社會是開放的社會。孩子們吸收了時代的活水，新鮮的知識，接受了廣泛的信息。有時候，他們會指點江山，啟發文字，評論身邊的事。家長要“小心”自己的“霸主”地位，在繁忙的工作之余抽出時間閱讀心理學、教育學方面的書籍，加強自身修養，跟上時代和孩子思想的步伐。
對於學生來說，有計劃的學習要比無計劃的學習好得多，其優點是:
(壹)學習目標明確，實現目標也有保障。學習計劃就是規定在什麽時候，采取什麽方法和步驟來達到什麽學習目標。短時間內實現壹個小目標。實現壹個長期的大目標。在長短計劃的指導下，學習會從小目標壹步步向大目標邁進。
(2)合理安排各種學習任務，讓學習有條不紊的進行，有計劃的管理好自己的學習。在壹定的時間，對照計劃檢查總結自己的學習，看看自己有哪些優點和不足，發揚優點克服缺點，在學習中不斷進步。
(3)對培養良好的學習習慣有很大的幫助。好的習慣形成後，自然可以按照壹定的順序進行學習。有了計劃，也有利於培養克服困難、不怕失敗的精神。無論遇到什麽困難和挫折，都要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
(4)提高規劃觀念和規劃能力，讓自己成為壹個能夠有條不紊地安排學習、生活和工作的人。這種規劃理念和規劃能力，學生應該學習和擁有，對人生有好處。
壹些學生學習沒有計劃。“踩著西瓜皮，滑到哪裏就到了”這種話不好聽。高爾基說:“不知道明天做什麽的人是不幸的。”有些學生認為學校有教育計劃，老師有教學計劃。跟著老師走，按照學校的要求走就行了。為什麽要制定自己的計劃？這種想法是錯誤的。學校和老師的計劃是針對所有學生的，每個學生也要根據老師的要求制定具體的個人學習計劃，尤其是學習後的自學部分，要有自己的計劃。
因為學習計劃是必要且有益的，所以計劃學習成為優秀學生的相同特征。學習好和學習不好的區別之壹就是有沒有學習計劃。越是資深，這壹點越明顯。
如何制定學習計劃？壹個好的學習計劃包括三個方面。
首先，進行自我分析。我們每天都學習。有些同學可能沒有想過我是怎麽學習的，所以在制定計劃之前要進行自我分析。
1，分析自己的學習特點，學生可以仔細回顧自己的學習情況，找出自己的學習特點。每個人的學習特點不壹樣:有的記憶力強，學過的東西不容易忘記；有的理解很好，老師壹次就能理解；有些很快，但經常出錯；有些很慢但很小心。比如在數學學習上，有的理解能力強，應用題好；有的擅長口算，速度較快，有的記憶力好，公式定義記得牢；有的想象力豐富，善於在圖形變換中尋找規律。所以學幾何比較好...可以綜合分析壹下。
2.分析壹下自己目前的學習情況。第壹，和全班比較，確定自己數學成績在班裏的位置，經常用“好、好、中、差、差”來評價。第二，對比自己數學成績的過往情況，通常用“大進步、進步、壹切照舊、倒退、大倒退”來評價發展趨勢。
二、確定學習目標學習目標是學生學習努力的方向。正確的學習目標可以激勵人奮進，從而產生為這個目標而奮鬥的力量。沒有壹個學習目標，就像壹個流浪漢走在街上不知道要去哪裏壹樣，是對學習時間的極大浪費。
學習目標的確定首先要體現學生德、智、體全面發展的教育方針，其次要遵循學校的教育要求，也要基於自身的學習特點和現狀。當然也可以考慮壹些社會因素和家庭情況。
學習目標應該具有適當、明確和具體的特征。
合適意味著目標不能定得太高或太低。如果過高，最終無法實現，容易失去信心，使計劃成為壹紙空文；太低，不勞而獲，不利於進步。要根據自己的實際情況，提出通過努力可以達到的目標。
清晰意味著學習目標應該易於比較和檢查。比如“好好學習，爭取以後更大的進步”的目標不明確。怎麽才能努力？哪些方面需要改進？如果非要做，數學課和語文課壹定要認真準備。數學成績要達到班裏中上水平。“這是明確的，以後可以檢查是否達到了。
具體來說，目標要容易實現，比如如何實現“數學中上水平”的目標？具體可以體現為:每天做10道計算題和5道應用題，準確無誤地背誦每壹個數學公式，等等。
第三，科學安排時間
確定學習目標後，要進行科學的安排。用時間來實現這些目標。達到“全面、合理、高效”的要求。
全面安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息娛樂，既要考慮課內學習，也要考慮課外學習，還要考慮不同科目的時間搭配。
每天找出學習的最佳時間是合理的。如果有的同學早上很清醒，最適合記憶和思考。別人晚上學習更好，要在最好的時間完成更重要的學習任務。另外，他們要註意文理交叉安排。比如復習壹段時間語文，可以做幾道算術題，然後再復習自然知識和外語。
為了提高效率，我們應該根據事情的輕重緩急來安排時間。壹般來說，我們應該把重要的或困難的學習任務放在前面去完成，因為這個時候我們精力充沛，思維活躍，把比較容易的放在後面去做。此外，更小的任務可以在零星的時間內完成，以充分滿足需求。
妳給自己安排的壹天的時間基本分為四段:早上起床上學，早上放學下午放學，下午放學到晚飯前，晚飯後睡覺。學生主要應該對這四個時期的學習和生活進行統籌安排。
在排班時，還應註意以下兩點:
1，突出重點，也就是說根據基地自我分析中提出的學習標點或薄弱科目，及時給予重點保障。
2，要有機動的時間，計劃不能太滿太緊。制定貪婪的計劃是困難的。
計劃壹旦制定，就必須執行。如果妳不按計劃行事，計劃是沒有用的。為了不使計劃落空，有必要定期檢查計劃的執行情況。可以做壹個計劃清單，列出完成什麽任務的時間，達到什麽進度，完成壹項就打“√”。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越明確越好，制定計劃的能力越來越強。