中學教學工作時間表(1)九月秋，秋高氣爽，肉桂黃。我很期待在北港學校的第壹個學期。這個學期，我在八年級的兩個班當數學老師。在新的工作崗位上，我遵守學校的規章制度，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，及時更新教育觀念，保持嚴謹的工作態度，遵循學生發展規律，以培養適應新時代新環境的學生為己任。
壹，教學目標
在學習新課程標準的基礎上，以學生為主體，加強學生能力培養，提高學生綜合素質，關註學生終身發展，充分挖掘學生潛能。鼓勵學生自主學習，合作探究。讓學生掌握八年級數學的基本知識和技能，在此基礎上學習解題方法，增強合作意識。體驗數學學習的快樂。
二，教學措施
1.認真學習研究新課標，掌握教材，創作教材，不要講無準備的課。認真學習教學大綱和教材，做好初中各階段的整體備課工作，對整體教學情況和各個單元、題目心中有數。
2.準備學生，爭取全面掌握學生動態。
準備學生的學習和知識，為每節課編寫教案，保證上好壹節課，做好課後反思和課後總結，提高學生的教學理論水平和教學實踐能力。
3.認真對待每壹堂課。
中學教案(二)壹、指導思想
以務實的工作態度，促進公平，提升內涵，發展特色管理理念，進壹步加強教學管理，實行學校常規教學專職管理。以評價為導向，以發展為驅動，真正抓住教學的生命線。教務處將緊緊圍繞學校本學期的工作思路和工作重點，加強制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路
牢固樹立質量來自管理，質量來自課堂40分鐘的指導思想。以課堂教學為重點，突出教研組的作用，提高學科教學的整體水平，加強教學環節的監督和指導，切實做好以下工作:
1，嚴格按照規定開課；認真貫徹新課程標準，嚴格執行課表，整齊、飽滿、良好地開好規定的課程，如信息技術、心理健康教育、社會綜合實踐、法制教育等科目，杜絕隨意換課、放棄上課、占課或不上課的現象。
2.加強常規教學管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督導、檢查、期中和期末考試等工作。
3.加強現代教育理念對教師的滲透，繼續開展教育教學。
理論學習強調觀念、學習條件的結合和教學質量的提高。
4.堅持“健康第壹，全面發展”的理念，加強學校傳統體育項目的培訓。認真開展“大課間”和“陽光體育運動”活動，落實學生每天壹小時體育鍛煉計劃，積極開展各種訓練，增強學生體質，使學校鍛煉體現學校特色。
第三，工作中心
全體教師要樹立質量意識，牢記“學校工作以教學為中心，教學過程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實做好提高教學質量的工作。為此，我們應該做好以下三個方面的工作:
首先，要充分發揮教研組的作用。教研組組長是本學科的帶頭人，應對本學科的教學質量負責。要組織帶領本組教師積極開展教研組工作，研究教材，分析考試大綱，制定計劃，統壹要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。
二是各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強專業學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極落實新課程標準。教研活動以教材、大綱、教法、學法為重點，積極鼓勵教師運用現代化教學手段進行課堂教學，各教研組推出專題課程，安排壹次專題教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的骨幹教師和學科帶頭人肩負著提高學科教學質量的艱巨任務，是學校發展必須緊緊依靠的骨幹力量。骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。
青年教師要虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取，提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養的進程。
四。工作內容和措施
做好教學日常工作，加強教學日常管理
做好各種打算。包括教研組的工作計劃，教師的工作計劃，畢業班的具體時間安排等。
1，加強教學檢查
壹是領導帶頭深入課堂，及時了解教學動態。二、加強教學工作管理，經常深入教研組，定期檢查工作(檢查教案、作業等。)，發現問題及時解決。三是召開師生座談會征求意見，改進管理方法，認真落實備課、聽課、批改作業、考試等教學環節的常規管理。第四，綜合學科教學，滲透安全知識教育，讓安全教育內容真正走進課堂。
具體要求:上課要有教案，教案要符合常規要求。使用電子備課的老師要按照學校規定的模板備課，環節齊全。教案要體現壹定的教學理念；作業要同步，作業內容設置要科學合理；教研組的活動以市教研室的教學研究要求為指導，做到有計劃、有過程、有總結。
2.開展教學研究活動。組織安排各年級教師的教學分析會和學習情況分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調節和總結。各教研組根據師生實際情況做出符合學校的調查。
主題。
中學教學計劃表(3)指導思想
本學期，我校以確保安全、提高質量、狠抓師德建設為抓手，在教體局教研室的指導下，全面落實各項教學工作部署。強化教學質量意識，加強教育信息化建設，積極推進雲平臺建設，加強高效教室和教師隊伍建設，積極推動我校教學工作穩步提升。
二、主要工作
1.以課程改革為核心，影響學校整體教學改革，提高全體教師的課程改革意識，做好充分準備。
2、紮實開展全縣“現代教育資源管理應用年”活動，重點是現代教育資源的應用。
3.成立以教導處和教研組為主的小組，積極、充分準備相關教材，以滿足教學專項的督導。
4、抓好教研組的建設，使學科教研工作真正落到實處。
5.加強校本培訓，加快校本課程開發進程，將理論學習與基本技能訓練有機結合，將信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓制度化、規範化、科學化。
6.探索常規教學改革，狠抓常規管理，強化教師落實課程改革目標，切實提高教學質量。
7、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、討論等多種形式，不斷尋找專家、培養專家、鼓勵專家，搭建平臺，培養和鍛煉壹批青年教師，使他們牢固樹立名師意識，以名校打造名師效應。
8.強化質量意識，認真做好階段性測試和教學質量分析，逐步規範學生作業、教師批改等常規工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生課業負擔。
9.以全縣教育信息化建設會議文件精神為指導，以“雲平臺”建設為依托，以“數字校園”創建為目標，堅持以學生發展為原則，面向全體學生，以培養學生信息素養為目標，結合全縣教育信息化建設工作，積極開展信息化教學實踐，突出重點，整體推進教育現代化。
3.具體工作安排和措施
1，圍繞新課改，加強教師培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質。在新課改形勢下，我們將努力加強教師隊伍建設，制定符合素質教育要求的教師發展目標，轉變教育觀念，提高教育教學能力，樹立全新的現代教育理念，提升教師整體素質。
2.註重教師業務和技能的提高。
(1)、指導辦公室將繼續組織新課程知識的學習和培訓。理念是先導，學習是保障。要繼續加強教師的理論和專業學習，采取理論與實踐相結合、集體學習與個人自學相結合、整體培訓與實際應用相結合、業務學習記筆記、提倡課後教學隨筆和反思、經常交流等方法，使先進的教育思想牢牢紮根於每壹位教師的心中，從而更有效地指導其教學實踐。
(2)通過各種方式創造條件，為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。組織外出交流學習，參加各種培訓。
(3)、繼續加大學科教學與信息技術整合的培訓力度，讓每位教師都能熟練制作和使用課件，並計劃舉辦教學活動和案例設計競賽。
(4)利用教研組的活動時間，安排校內名師講課，培訓教師技能。
⑤利用開放教學周，組織青年教師教學基本功(聽、評、說、講)競賽。
3.細化和加強教學管理，改變粗放管理現狀，提高教學質量。
(1)、總結分析上學期成績，對照數據，找出差距，分析原因，明確新學期目標，拿出改進措施。個別對比下降比較大的學科和教師要寫出分析報告，制定改進措施和方案。
(2)廣泛開展教研活動，加強學習研究，練好內功，進壹步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實施教學三個轉變；從備課到設計的轉變；從階級到情境的轉變；作業變對話。
③建立各種檢查評估制度，監控教學過程，嚴格控制教學秩序。
教導處要認真記錄教學常規檢查。學校每天有專人查課，每天至少兩次，老師準備打鈴進入教室，保證嚴格的上課秩序和規範。開展學生評教活動，對教師的教學工作進行反饋和監督，對教與學進行診斷，及時整改。完善集體備課制度，定期召開教研會；把“認真教學”落到實處，教案和作業指導辦公室1月1日大檢查，周壹抽查，教研組每兩周檢查壹次。指導辦公室將及時公布檢查結果，並將結果納入教師考核。通過月考、中考、常規考試，細化教學管理，優化教學效果，努力提高教學質量。教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教學研究、專業發展”。要實現目標，課堂要實，作業要精，指導要細，考試要勤，考核要嚴，方法要活，手段要新，負擔要輕，質量要高。
4.加強畢業班教學工作的管理，努力在教學成果上取得更大的進步。
指導辦將加強對畢業班復習工作的宏觀指導和監控，特別是對各科復習進度和內容的調控，努力做到畢業班壹盤棋。要進壹步加大力度，培養出最好的，補上差的。補課是大面積提高教學質量的關鍵。九年級要進壹步落實分類，重視薄弱學科的教學。因此，要求教師註重各復習環節的質量，註重分層教學，加強對學生掌握復習內容的約束力和對習題作業的檢查，做到精當精練，避免題海戰術。定期召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，統壹全年級的認識和目標，全面跟蹤目標學生，努力把邊緣學生落實到人。
5.雲托管建設
(1)完善學校雲托管應用評估體系，爭取體系的合理化和可操作性，提高師生應用雲托管的積極性和熱情。
(2)重視師生之間、家長與學校之間的交流，通過留言板、班級管理群等方式加強相互之間的溝通與分享。
6.加強實驗教學、體育教學和信息技術課程的管理。加強訓練力度，爭取中考不丟分。
中學教學工作計劃表(四)1，有效提高學校教學質量管理
從微觀上看，影響教學質量的因素主要有四個:教師、學生、內容和手段。在這四個因素中，教師在教學活動中起主導作用。教學內容要靠教師來把握，教學方法也要靠教師來正確運用，學生的學習熱情和學習方法的指導都離不開教師。因此，教學質量管理的關鍵應該是教師“教”的質量管理，即教學活動的質量，即教學工作各方面的質量。教學質量包括三個方面:學生學習的質量、教與學的質量和教具的質量。在這三個方面，學生的學習質量是最終結果，教具是必要條件，教學工作各個環節的質量對學生的學習質量起著決定性的作用。強調教學質量管理的重點是提高教學過程中各個環節的工作質量。這項工作做好了，提高教學質量就有了基礎和保障。
2.以“六個自覺”為抓手，加強教學常規管理。
教導處把教學常規的建立和完善作為壹項非常重要的經常性工作，加強自身的學習和研究，明確教學常規建設是教學質量管理的“基礎建設”。通過學習研究，教導處提出了本學期“教學工作六個認真”的要求，“認真備課，認真聽課，認真及時批改作業，認真個別輔導，認真組織測試考試，認真進行質量分析”。對教學管理的要求是比較明確具體的，這也是我們學校對教學工作最基本的要求。要求不高，但真的做到了，課的質量肯定提高了。讓“六個盡責”要求的落實成為我校教師的自覺要求。
3.加強課堂教學的研究和指導。
采取多種形式搞好各年級教學，幫助教師提高教學設計能力、教學實施能力和教學監控能力。指導教師認真備課，努力上好每壹堂課，優化教學過程，不斷提高課堂教學效率，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主體作用。加強薄弱學科的指導，努力讓每個孩子都接受到優質教育。
4.加強教學全過程管理。
圍繞全面提高教育質量這個中心任務，始終堅持質量第壹，加強教學日常管理。做好教師教學常規工作的各個環節。全體教師要系統學習和掌握新課程標準和教材內容，深入理解編者意圖、教材編排特點和教材內容，深入研究和理解學生，堅持提前備課、認真聽課、及時批改和輔導，做到上課講清楚、每天講清楚、每周講清楚，讓學生輕負擔、高效率、高質量地學習。繼續實行平時抽查和中間集中檢查相結合。指導辦公室將對全校的教學常規工作進行全面檢查。期末，指導辦公室將根據平時考核情況，認真負責地做好教師教學常規工作的學期評估工作。