總結是事後對某壹階段的學習或工作進行回顧、檢查和評價的書面材料。可以幫助我們總結以前的思想，發揚成績。是時候寫總結了。妳想好怎麽寫總結了嗎？以下是我精心整理的幼師培訓總結和精選。歡迎閱讀收藏。
幼兒園教師培訓總結與選擇1為適應新大綱下學前教育教學發展的需要，全面落實和推進我區學前教育改革，根據我區幼兒教師在職培訓計劃，我校於5月20日、21在我區實驗二小四樓多功能廳劇場舉辦了專題講座和課堂教學示範活動。本次活動特別邀請了教育部上海市中小學教師繼續教育研究中心，上海市教育科學研究院教師發展研究徐研究員、上海市特級教師應進行專題講座。我區三所省級示範幼兒園(區中心幼兒園、區政府幼兒園、同聚幼兒園)的三名優秀教師參加了觀摩課，專家對該課進行了專題點評。本次培訓* * *幼兒教師600人，其中本區幼兒教師559人，黃巖、寧波等其他縣市幼兒教師41人。本次員工培訓活動組織有序，準備充分，培訓效果良好。無論是我區開班的三位老師展示的精彩活動，還是上海專家的精彩點評，都讓參與的老師耳目壹新，受益匪淺。下面我將對這次脫產培訓做壹些總結:
壹是領導高度重視，準備充分。
本著加強師資隊伍建設，提高我區學前教育質量的思路，教育局領導和進修學校領導對此次培訓活動非常重視。進修學校吳洪寶、林賽軍兩位校長在培訓前親自主持了“xx椒江區幼兒園繼續教育工作會議”，並在會上作了重要講話。會後，參加會議的各輔導站站長積極行動起來，與各自園區暢談全員繼續教育的重要性和必要性。通過宣傳動員，提高了幼兒園教師對繼續教育培訓的認識，增強了參加培訓的積極性。壹般認為磨刀不誤砍柴工。培訓活動開始，教育局葉翔洲副局長做了重要講話。由於領導的重視、關懷和大力支持，廣大幼兒教師對全員培訓有了更清晰的認識，態度也更加端正，在後期的學習中非常認真投入。
二是組織嚴密，效果良好
全員培訓活動涉及面廣，工作環節多，參與人數多。為了保證質量，必須考慮到每壹個細節，在規範職級的同時更好地考慮以人為本和尊重教師。信息發票、檢票、視頻攝影、音響、場館布置等。都是專人負責，組織非常嚴密，為這次培訓的好成績做了最基本的保證。
三。問題和建議
總之，通過這次全員培訓，老師們普遍明確了，在科技和經濟飛速發展的知識爆炸的今天，要想成為壹名合格或優秀的幼兒教師，就必須不斷學習和提高，以適應當前教育改革和發展的需要，否則就會被淘汰。通過培訓，我區幼兒園教師緊跟時代步伐，站在學前教育改革的前沿，促進了我區幼兒園教師整體水平邁上新臺階。幼兒教師繼續教育是關系到我區幼兒教師整體素質提高的大事。在各級領導的重視和關心下，我區幼兒教師繼續教育正逐步走向規範化。
幼兒園教師培訓工作總結與選拔2 (1)加強師德師風建設圍繞年度重點工作計劃，我園大力加強師德師風建設，開展了形式多樣的活動，營造了穩定、溫馨、和諧的氛圍，打造了樂於學習的教師集體，聽取了專題匯報。
我園教師在學習、反思和實踐過程中，不斷完善教育理念，規範教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長的肯定。
(2)提高教師的教育教學實踐能力，加強學習，改善教育觀念。
本學年，我們每月針對幼兒園的實際情況為教師提供了至少1次專題輔導。比如，我園註重加強對教師日常行為細節的觀察和引導，要求教師把學習落實到自己的實際行動中，督促教師形成良好的教育習慣。
2.加強自學本學年，我們討論了如何培養教師養成良好的自學習慣。並在教研組等集體活動中分享給同行。通過自學和互動，不斷完善教師的教育理念。
3.註重實踐，改進教育行為。
繼續做好教學和引導工作。通過師師互動學習、階段性反思學習、自主學習計劃等。，教師新課程理念不斷轉變，專業水平不斷提高。
(三)註重常規，不斷完善，確保培訓有效開展。
努力提高教師使用多媒體的能力。進壹步促進教師積極將信息技術應用於教育實踐。繼續進壹步提高教師使用現代教育設施的能力。組織教師參加計算機培訓，更好地發揮計算機網絡的作用。
二、主要問題和薄弱環節
1.幼兒園在追求培訓形式多樣化的同時，更應該註重每壹次培訓的有效性。
2.教師觀念的轉變與實際行為之間還有很大差距。
3.教師隊伍整體素質的提高仍然不夠。
幼兒園教師培訓總結與選拔3根據上級關於加強教師隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，結合本園實際情況，我園加強了理論與實踐的指導，加強了“教”與“學”的研究，對教師的自身修養、教學水平、專業研究、教學科研水平和新的教育教學理念進行了為期壹年的培訓。
壹、主要工作進展和成果
(壹)以師德學習為抓手，開展生動活潑的師德教育活動，加強師德建設。
師德是壹切教育教學活動的靈魂和前提。師德培訓是我們開展園本培訓的重要抓手。壹年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以現代教育理念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為抓手，開展了生動的師德教育活動，加強了師德建設。暑假期間，我們開展了“做家長滿意的老師”師德演講比賽，讓我們的老師們相親相愛，讓教育教學更有活力。組織教師認真學習貫徹教育部頒發的《中小學教師職業道德規範》，提高教師以德治教的自覺性。努力形成熱愛學生、愛崗敬業、團結協作、教書育人的職業道德。
同時，認真組織教師學習教育教學法律法規，經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會，凈化教師思想和言行，堅決杜絕有損師德的事情發生。同時提高教師的安全意識和高度的責任感，讓教師真正做到為人師表，以實際行動贏得社會的贊譽和家長的尊重和信任。我們還以“講好身邊的師德故事”為題開展了系列研究，通過具體案例的分析啟發教師，使教師反思工作，通過教學實踐強化對創新精神和實踐能力的認識。
(2)積極響應“教師素質年實施方案”，不斷探索新途徑，註重全方位培訓的實效。
1，讀書活動。本學期壹如既往地要求我園教師獨立閱讀三本教育理論書籍，並寫出讀後感。在這壹學期中，教師至少要完成壹本理論書。
2.博客開通。我園教研組率先建立博客，今年又增加了朱飛飛和林誌兩位新老師建立博客。同時也達到了上級要求的每年增長2%的要求。博客的建立提高了教師的學習能力和寫作能力。
3.新教師基本技能提升活動。本學期對我校7名未完成三年的新教師進行了基本功考核。考核內容是三個字三節課。當場針對內容寫三個字:鋼筆、毛筆、粉筆。第三課:每個老師做壹個課件，是數學領域的，必須是自己今年的教學內容；在正常的日常教學中，其他老師可以隨時推門聽課；還有壹節課給全園的老師看，這學期至少兩次。
4.中年教師基本功提升活動。我們花園裏有兩位中年教師，伊馮·王平和吳建樂。本學期升級活動安排現場設計教案。我們提供題目和字段，讓他們當場寫教案，當場上交。
5.各種教研活動。幼兒教師是幼兒園教學的骨幹，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師。他們的訓練應該是全方位的。所以在培訓之前，先制定壹個比較全面的培訓計劃，讓教師在培訓中得到全面提升，有壹個可靠的保障。
以在職培訓為載體，以各種活動為重點，註重教師的校本培訓。每兩周組織壹次年度教研活動，從教學實踐出發，集體合作，發現問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學采取專門教師負責普通話的形式，每學期安排壹次活動進行專題討論。讓老師在研討中提高，讓孩子在活動中體驗。繼續開展“湖嶺故鄉美”鄉村園本課程開發研究，讓孩子們在竹子、牛排、湖嶺工藝品、春種秋收等湖嶺特色教育活動中，得到熱愛家鄉的良好教育。為派遣教師到農村和在整個地區教育兒童安排了研討會；每學期組織公開課觀摩活動，通過聽課、評課、評課兩個學期，引導教師拓展新的教學思路和方法。每周觀察壹次早讀和課題研究，組織教師進行自評互評。通過積極組織業務學習、技能培訓和多種形式的園內外在職培訓活動，加強教師專業理論知識學習和技能培訓，同時加強其他技能培訓:上半年開展了自彈自唱比賽、編寫教案草稿、上學期學區環境創建大賽、本學期幼兒園環境創建大賽、教師講故事大賽等教師技能活動，提高教師的自我意識。
第二，走出去，請進來，加強教師的學習。
4月，邀請安陽教育學區周老師就如何有效實施早期閱讀進行專題講座。4月，我園派吳老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園後向全體老師做學習報告；6月，分批參加溫州幼兒園早讀優質班評課聽課活動；陳老師暑期參加象棋培訓，這學期讓所有老師參加陳老師主持的培訓；9月，邀請溫州著名校長周先生作“研究兒童”專題講座；65438年6月+10月，吳老師參加了X學科中心組的考試，參加了接下來兩年的各項學習；11月，葉老師赴杭州參加在職培訓；65438+2月朱老師去南京參加高級研修班；10月，新教師將參加瑞安的研討會“與向導同行”；全體教師參加了幼兒園教師培訓活動等各種學習活動，開闊了教師的視野，增長了他們的知識。老教師們組織教學活動，開始嘗試創新教學。新教師通過入職培訓、跟蹤指導、公開活動評價等方式，盡快適應工作，紮實工作，創新工作，進壹步提高骨幹教師的專業素質和研究解決問題的能力。
第三，積累經驗，反思不足，努力實現培訓的課程化。
經過壹年的培訓，教師們結合自己的教學實踐，撰寫了不同內容的反思性隨筆，並在課題研究中自己設計了許多教案，以便在課題研究過程中進壹步學習，為今後“科研型”教師的角色奠定基礎。使當前的園本培訓收到了壹定的預期培訓效果。
但是我們知道，我們的課程化訓練方式才剛剛開始，我們的計劃訓練和壹些應急工作還存在壹些矛盾；各類培訓內容的銜接和實施需要進壹步考慮。在課程實施中，大部分教師處於實際操作層面，研究和總結能力相對較弱。教師在實踐教學活動後，缺乏反思能力，往往不知道如何反思自己的教學行為。
在開展集體教學活動中，教師為領導參加講座和不同層次的開放活動做好了充分準備，但在平時的教學活動中，存在應付習俗和盲目隨意的現象。
在課題研究中:組長課題研究的專業指導不夠；教師自主學習的有效性不夠，研究的力度和深度不夠。老師有研究意識，但在具體操作中無法提升經驗。如何有效解決以上問題，還需要我們不斷的實踐和探索，讓各類培訓最終形成課程體系。
總之，師資培訓是我園的壹項系統工程，需要我們不斷努力和探索。每個教師都應該樹立終身學習的觀念和教研的思想。在下學期的工作中，要加強學習指導和監督管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的可持續發展。
幼師培訓總結與選拔4經過壹段時間的培訓，全校教師的普通話水平有了很大的提高。教師在日常生活中已經能夠自然地使用普通話，發音標準有了很大的提高。在學校說普通話、用普通話已經成為壹種潮流，真正達到了學校預期的培訓效果，取得了很大的成效。現在我將簡要回顧壹下訓練中的情況。
首先，教職員工已經意識到說和使用普通話的重要性。
培訓期間，教職員工能自覺參加各種培訓活動，並放棄業余時間，努力學習，刻苦練習，壹舉成名，說普通話也逐漸成為壹種習慣。
第二，通過壹段時間的練習，大家都有了* * *說普通話的知識。普通話正在成為課堂語言，教師的語言表達能力大大加強，明顯促進了教學質量的提高。
第三，老師說普通話影響了學生學習普通話的積極性。看到自己的老師能嚴於律己，以身作則，同學們也紛紛說普通話，並把這個好習慣帶回了家，影響了家人，起到了重要作用。
雖然通過培訓取得了很好的效果，但也要看到，部分教師並沒有真正重視學習普通話，學習力度不夠大。但在這種全員講普通話的氛圍下，全校師生壹定會在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為壹種社會語言。
武安市第壹職工子弟學校
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