B.①②不同，③相同。C.①②不同，③不同。
D.①②相同，③ ④相同。5.對於這篇文章的理解，下列說法中有壹項不正確的是:()a .包叔深知管仲的才能，把他推薦到，並設下巧妙的計策，派人歡迎他回來。
B.包書有知人善任、舉薦人才的美德。c .包書多次向齊桓公推薦管仲，最後打動了齊桓公。
d齊桓公非常重視人才，原諒過去的冤屈，胸懷寬廣。6.翻譯下列句子。
(1)夫為王；如果妳有罪，反之亦然，妳的丈夫仍然有罪。(2)寡君欲被親人所殺。如果他沒有出生，他可以被他的大臣殺死。如果他沒有被邀請，請出生。
燕姿作為1的女兒辭職。與例句意思相同的句子是例句:燕姿芳詩A，芳李倩B，有朋自遠方來，不亦樂乎。c，方想做，轉了工資後，壹個狼穴，在其中D，我對大方家的看法很長遠。2.與例句意思相同的壹句話是例句:慎取王者，不賜於民，而韌於義。我怕我會被王欺負。c，趙向齊國求助。d和2。楚。3.與例句意思相同的句子是例句:也是a為宰割藏匿，忠臣不幹，b，人難學。C、回去說再見D、不遺余力5、壹句與例不同的話使用加字是壹個例子:我是代表大臣的君君公民，我橫掃天下，包括府中的B、陳涉的壹個繩樞的兒子的C、鼓中的D、官中的D。6.翻譯以下句子(1)。
晏子使楚1。以下句子中加詞的意思和用法都是壹樣的:A、王躍，為什麽坐？坐上去。但看羅父。
b，學期結束後。祭祀必須被祝福。
祁智的話也是學來的。c、我帶病。
不要搞反了。日夜望將軍，怎敢違背？
d，那麽為什麽呢？我因此去親戚，侍奉君主，我敬佩將軍的高義。所以那些將要被派去守關的人，要做好他盜竊的出入和異常的準備。
2.在下面的句子中，無壹遺漏的是A、陵、沂南、秦軍B、丹日的士卒，以破沛公軍。
C.王是好戰的，請用戰爭比喻。馬超，如果鄭之死對妳有利，敢打擾執事。
3.文中下列句子的意思，翻譯正確的是A、啟智的詞學，以及今天的聚會來了。——(晏子)剛到齊國，很會說話。
b、為其著想，請捆綁壹人渡王。因為他在這裏，請允許我們綁起壹個人，從妳身邊走過。
c，並列者也？-被綁的人是什麽？d、水土不服楚使人善賊？——是楚國的水土讓人喜歡偷東西嗎？4.下列說法中不符合原意的壹項是(3分)a .楚君臣為了羞辱齊國使者，偷換“壹個齊人”給“全體齊人”的伎倆，被晏子壹眼識破；用他的外交手腕維護了齊國的尊嚴。b .楚君臣選擇《醉》的時候，引入了壹個俘虜，目的是為了解除晏子的戒備，讓晏子面臨屈辱，不知所措。
C.晏子的“避席”是指他不僅善於辭令，而且時刻不忘國家使節維護國家尊嚴和人民聲譽的神聖職責。楚王嫉妒晏子的花言巧語，就和身邊的人壹起設下圈套，讓晏子難堪。我沒想到“聖人”晏子非常嚴肅，不喜歡別人隨便跟他開玩笑。
5、翻譯(1)為其來臨，請系壹人，跨王者。②聖賢與Xi無關(Xi，通過“戲劇”)，而是我帶的病。
重耳之死。在下面的單詞中，有橫線說明所有正確單詞的那組是①重耳:有可能有人上學:競賽、抵抗、健身、適合、適宜、適宜:輔助、餵食、給予、離開:離開a . 245 b . 136 c . 2466②以後會建嗎？3我在跑！4琦君李燕！A.1.2相同，34不同B.1.2不同，34相同C.1.2相同，34相同D.1.2不同，34不同3。下列句子翻譯不正確的是a .護父命，享父命，所以得人。
——依靠妳父親的命運享受醫療保健的薪水，所以贏得了人民的支持。b .做的很好，懷孕了還平安無事，真是丟人！-(妳)我們走吧。如果貪圖享樂，安於現狀，真的會身敗名裂！c .跳蚤怎麽辦？-妳為什麽不早說妳和曹國不壹樣？d .溥與鄭同輩，有過子女者，必有禮；情境的啟示是什麽？——晉、鄭都是姬姓國家，子女即使犯錯也要禮遇；更何況是上帝贊助的人？4.下列語句之壹與原文不符:a。
2.急(1)用文言文讀下面這段話，完成1-6題。
孔粉是君子魚，扶風茂陵也是人。汾紹從劉欣處得《春秋左傳》，欣稱之，謂其師曰:“我師從。”
被王莽擾亂，與母親、弟弟英勇作戰，在河西避兵。建武五年，河西將軍都榮，令撫分部議曹禺，守伯母。
八年，他被授予海關關長的頭銜。當時天下紛擾，唯獨河西，古藏稱之為富城，強幣，四日市。住在縣城的幾個月都沒賺到錢，導致物產豐富。
任職四年後，他的財產沒有增加。向妳的妻子鞠躬，分享同樣的快樂。
世多在世事無常的時候，不修持節操，卻努力收拾，被眾人恥笑，或者認為自己身處油脂之中，不能滋潤自己，反而苦不堪言。汾已設節，治之貴賤，太守梁同以禮相待，深以為敬，不以官禮相待，常迎門客，引其見母。
隴蜀平，河西守陵縣召起，貨接樞紐，使川澤。只有累了沒錢了，才能騎車去。
姑臧、李玟和胡強甚至互相說:“孔子清廉善良，值得郡縣厚待。他怎麽能走到今天還不報恩呢？”於是，湘府收集了壹千多萬件牛馬，追了幾百裏。謝謝妳，沒什麽。
既至京師，除武都郡。當時隴西賊余魁毛，夜襲府中，殺了縣令。小偷怕追老婆，想當個素質。
五十歲了，我只有壹個兒子，但是我不在乎，所以我盡力去要。官民感義，命也要用。
小偷很尷尬，不敢把妻子推到軍隊前面，希望撤退，但越打越狠，鳥被消滅，妻子被殺。世祖下詔褒美，拜其為武都太守。
我為自己驕傲，我看到了尊重，我崇拜過提督，我要改變我在郡裏的地位。為政明斷，善疾，見德，愛為親，無行者，怒為敵，在郡中稱為清平。
(《後漢書》卷三十壹)1。下列句子中粗體字的意思與現代漢語中的意思相同。()a .天下紛擾，唯有河西壹人。b .古藏稱扶余，幣強。c .努力收拾，被大家嘲笑。d .立軍前推妻退兵。2.下列句子中，黑體字意義和用法相同的群體是()a .提督梁通對古藏和的官民深懷敬意，說b .龍樹平，河西守陵先招，歇在船上，卻不知東方是白c .但河西是孤家寡人，而古藏壹日稱為富庶之城，氣候不平d .他擁妻，試圖以為自己是信物大臣，扶持無主之地。b .今天怎麽走，(我們)不報恩！c .官民之義(孔粉)就是用命兩次。
D.我希望撤退，但是(小偷)打擊更大。4.下列句子中最能表現孔粉清廉的壹組是()①每個住在壹個縣城的人，幾個月不賺錢，導致錢很多。
(2)勇任四年，財產不增。(3)只有當妳沒有資源的時候，妳才能騎自行車去。
(4)然後他收集了壹千多萬件牛馬，追了幾百裏。(5)勇敢感謝吧，沒事。
⑥世祖上書贊美，拜為武都太守。A.135B.246C.235D.1465 .下列對原文的描述和分析錯誤的壹項是()a .孔芬年輕時教劉欣《春秋左氏傳》，深得劉欣賞識。劉欣對他的主人說:“我從於君那裏學到了真理。”
B.古藏是個富縣，集市貿易繁榮。孔奮在擔任古藏總督期間，註重節操，施政以仁義太平為原則，深得太守梁同的尊重。
C.河西府知府被召入京時，古藏、* * *等地的官民收集了數千牛馬，追了數百裏，希望送給孔芬。d .孔芬施政清晰果斷，是非分明。
愛壹個品德高尚的人如親人；品行不好的人被當成仇人，縣裏的人都稱他清廉公正。6.(1)將第二題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。
我為自己驕傲，我看到了尊重，我崇拜過提督，我要改變我在郡裏的地位。答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
君子言少而實，小人言多而虛。君子之學也是嵌於耳，藏於心，君子之治始於不見，終於觸不可及。
君子關心福報，擔心各種災難。君子擇人而取之，而不擇人。君子空如無物。(《說苑》)君主之學，亦藏於心，君主之治，始於不滿，止於高不可攀。也請參考答案1。d(句子中的“退”是指古代和現代的從困難中退下來；其他三項，“擾亂”，現在的意思是攪動，使混亂不堪。在文中，它們意味著政治不穩定和混亂；“貨幣”現在指的是貨幣，在文中指的是貿易和商業；“幹凈”現在的意思是沒有灰塵和汙垢，在文中是誠實的意思)2。b(兩個“都”都是副詞，相當於“已經”和“以後”。
另外三項，A項前的“向”字，這裏都是指壹面，可以翻譯成“和”；後壹種表“互”。第壹種是連詞，可以翻譯成“和”也可以不翻譯；後者是轉折連詞，翻譯過來就是“但是”。
D項中兩個“壹”字的第壹個是介詞，翻譯為“把……”；後者是介詞，翻譯過來就是“因為”。3.d(句中省略孔粉)4.c (1)句中的意思是其他來這裏做官的人與孔粉無關；(4)判刑是當地人的行為；6.這句話表揚的是他守城的功績，而不是他的誠實。)
5.a(“少向劉欣學《春秋左傳》”是指他年輕時向劉欣學《左傳》，而不是教劉欣)6。(1)孔芬在當官的時候，受到大家的尊敬。他被任命為知府後，全縣的人都得改變道德觀念。(“見敬”應譯為“被敬”，“拜太守”應譯為“被拜為太守”，“改品行”應譯為“改變自己的品行”。)
(2)君子之學也/在耳/在心/在身/在君子之治/從無所見/終於不可及/參考譯文孔奮，字，扶風茂陵人。我年輕的時候。
3.人教版高中語文必修課文言文練習文言文閱讀教學有兩個要求。首先，妳應該能夠借助筆記和參考書理解單詞和短語的意思並閱讀文章的內容；了解和整理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，在閱讀練習中註意舉壹反三；背誦壹定數量的名著。二、了解作品中蘊含的中華民族精神，為形成壹定的傳統文化底蘊奠定基礎；學會從歷史發展的角度理解古代著作的內容價值，從中汲取民族智慧；用現代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限性。也就是說，文言文教學首先要克服語言障礙。因此，掌握文言文常用詞，理解詞義和句型，壹直是文言文閱讀教學的重點。大聲朗讀，背誦並比較詞義和句型，把古代漢語翻譯成現代漢語，是提高文言文閱讀能力的重要手段。根據必修教材的整體安排，在這個單元裏，我們也要學習如何閱讀這本書。總結要點，提取精華，是閱讀的重要環節。總結段落意思總結中心在小學和初中的閱讀教學中受過訓練。到了高中，課文的難度增加了，對閱讀理解的要求也提高了，不僅僅是概括段落意思或者概括中心。對於壹個句子或幾個句子，壹個段落或幾個段落以及壹些相關的內容，抓住關鍵句子對於保證概括的準確性也有重要意義。總結內容要點離不開壹定的分析。要分清事物的輪廓和細節，善於把握相關事物的聯系，把握其異同。文章內容的分析離不開背景知識的掌握和表達的理解。
4.高壹文言文閱讀有哪些練習和答案？(1) 1.以下句子中加詞的意思與現代漢語相同。(1) A .建築物裏的交通，雞和狗互相聽到對方的聲音。b .生者茍且偷生，逝者已成人。c .刑適用於兄弟，來源於任何特殊d .色憔悴，形容憔悴。安排/處理做錯事的人；d面、臉/紅、黃等色)2。以下句子中增加的詞語中，與現代漢語相同的是()a .而來自六國的毀滅故事是在六國再次進行的。範將軍帶著貧困回到了丹。c .賢明忠信，慷慨仁愛d .余略修，使其不能漏答d .(其余三項古義為A:舊例；b:尷尬，絕望；c:睿智睿智)3。以下句子中所加的詞的用法與“庭上相見如知己”不同。()a .如果妳沒有看到妳聽到的，妳可以猜測它是否存在，但這要看b .如果有壹只狼在掌權，人站著就會哭。c .如果不下雨，人們會照顧狼。d .欺騙的痕跡，草地露營的答案是c .(“雨”是名詞。其他單詞都是名詞做狀語)4。以下句子加了意思相同的話:()a .荊軻追秦王，秦王歸柱，住了10天，扁鵲盼桓侯，仍走。b .同心同德，* * *統治曹操壹百多年，可謂久矣。c .如果是春天，安靜的，它會安詳的發光，它會撫摸壹草壹木。要咬人，毫無防備者直入繩中，車軟如車輪。歌裏的答案是C(日光；甲:在附近。
b:應對/太平；d:樹/木頭)5。後面句子加的字，意思和用法是壹樣的:(壹)①對應無數，鉤黨天下捕②對葉，王維奉命為文人畫家立下汗馬功勞，甘願受人非議。②今天，人們互相批評節儉。①真實的實時使用。②所有的嶽都是桃、李、冬。①隨著任用的喪失。②動詞“假養”。B項兩個詞是壹樣的，都是動詞，都是“罵”的意思。
c項(1)名詞，“水果”；②動詞，“結出果實”。D項中的形容詞是“稀有”；2形容詞，“鮮”)6。以下句子中加詞的意思與現代漢語中的意思不同。
5.求10文言文習題解答高中文言文閱讀訓練，包括原文，問題，答案。如果10條壹次發不完，這次只能發7條。希望妳能滿意。
先看下面的文言文，完成1-3題。白孝德偏李光弼。
史思明攻合陽，令後輩劉龍仙率兵五千，挑戰城池。龍賢傑勇猛自強，壹腳踩在馬上，大罵光弼。
光弼進城看了看，顧對眾將說:“誰更厲害？”普谷懷恩請示說:“不是將軍做的，是歷二。”左右曰:“孝也。”
光弼叫孝前，問:“可以嗎？”說:“是的。”就問添加的幾何？他說:“妳可以壹個人去，但是不能加很多人。”
光弼說:“勇敢！”最後問他要什麽，說:“我願準備五十人，騎在軍門口，等候入口，不斷前進，請眾喧嘩，假。對他沒用。”光撫著他的背送他離開。
孝帶著兩支長矛，騎馬去攔截河水。半個輔助後，永利恭喜他說:“沒事。”
光弼說:“在它之前，我們怎麽能知道它呢？”永利說，“看著就容易閃開，但是很安全。”龍顯第壹次看到他壹個人來的時候，很輕松，但是他沒有放棄。
如果妳再靠近，孝順就會擺手制止。如果妳保持不動，那將是意想不到的。再次阻止龍仙。
小德說:“演講的不是他。”龍先走了三十步，有了它，他還是壹如既往的謾罵。
孝等他，他怒道:“賊知我乎？”龍仙道:“為什麽？”嶽:“白孝德，國之將軍。”龍仙道:“是豬還是狗？”聲無聲，矛向前突，城內喧嘩，五十騎亦進。
龍獻箭未中目標，繞堤而走，被孝追斬。(摘自譚)註:①易脫:鞭策騎馬，非常敏捷。
②:老虎怒吼。1.下列句子中對所加詞語解釋不正確的是()(3分)a .並請大眾出聲為假:在b .半援的幫助下，永利祝賀道:“易科。”
經濟:成功c .龍先壹個人看了，很輕松:鄙視d .持矛在城中起哄:沖。2.下面對文章的分析和總結不正確的是:()(3分)a .白孝德要求單獨作戰，認為不便多帶寸:只要求五十騎兵，沖的時候和其他士兵壹起沖進去。b .白孝德——與劉龍仙對峙的人。他跳起來鞭打，接近劉龍/L .劉龍仙辱罵和挑釁。白孝德從容應對，突然出擊，斬敵首級，凱旋而歸。
C.這篇文章敘述簡潔，對話描寫精彩，人物之間的對話幾乎占了全文的壹半；李光弼、白孝德、劉龍仙等角色都有自己的身份和性格。d .文章作者善於刻畫人物形象，如白孝德的智慧和勇氣，劉龍仙的狂妄和愚蠢，李光弼的統帥風範。這些人物都栩栩如生，令人印象深刻。
3.將劃線的句子翻譯成現代漢語。(9分)(1)能不能只問增加的幾何？他說:“妳可以壹個人去，但不能多加人。
(4分)(2)如果妳再靠近壹點，小德會擺手制止。如果保持不動，龍仙就不測了。(5分)答案:1。b(通過)2。a(錯在“孤軍奮戰”)3。(1)李光弼需要給妳多少人才能成功？(白孝德)回答:“自己去就行，不要給別人太多。”
(2)當他走近壹點(劉龍仙)想行動的時候，白孝德搖了搖手阻止了他，像是告訴他不要動。劉龍仙不明白白孝德在幹什麽。第二，讀文言文，完成題目。
劉敬者，齊人也。漢朝第七年，韓王信造反，高帝攻打他。
到了晉陽，聽說信和匈奴要* * *打漢，大怒，令匈奴藏壯丁肥馬，卻見老弱，奪了牲畜。十代使者都說匈奴能擊。
高級使臣劉景福傳話給匈奴，說:“兩國互有打擊，誇誇其強是應該的。今天，我去那裏，只看到我能贏得那些貧瘠的、老弱的人。這必然是短視的，我會埋伏攻略獲利。
愚者以為匈奴人不可攻。“當時漢兵已逾刑，用兵二十余萬。
他很生氣，罵劉晶說:“陸棄！我用舌頭贏得了官位，現在卻在胡說我軍。”機械系尊重光武。
然後，到了平城，匈奴果出奇兵包圍了高帝鄧白，然後七天就解決了。高帝到光武，赦之，曰:“不用公開發言陷平城。
我殺過所有讓十代字罷工的人。”乃拜二千戶，為關外侯，號為。
高帝去平城歸，死於胡。當是，冒頓為單於，兵強，弦控三十萬，號苦北。
深受其苦，問劉晶。劉晶說:“天下之始，士卒止於兵，不可武力制伏。
冒頓殺父取而代之，妻母皆有權，不能說義。我只能長期為我的後代當大臣，恐怕陛下做不到。"
他說:“誠哉，何樂而不為！我能怎麽辦？”劉晶對他說:“陛下確實可以把長公主的妻子作為禮物送給公主，但是他知道漢朝的第壹個女兒會把她作為禮物送給公主，而蠻夷會仰慕閼氏，兒子會是王子，而不是可汗。什麽？貪財。陛下問漢朝18歲時留下的幾件事，是因為讓辯手有禮貌。
冒頓來了。實為女婿；死，孫子為可汗。
妳嘗過敢和偉大的父親抗禮的孫子嗎？士兵不打仗也能逐漸成為大臣。如果陛下不能派遣長公主，讓宗室和後宮冒充公主，他也知道拒絕親近妳是沒有用的。"
高第說:“很好。”想送長公主。
呂後日夜哭泣，說:“我只是壹個王子和壹個女兒，我怎麽能放棄匈奴！”其實不能送長公主，而要把人家封為長公主，妻可汗。讓劉晶去結婚並預約。
(《史記？劉、列傳)大臣光說:當妳建立壹個信，妳稱之為輕率的小偷。不能講仁義，但是要結婚。有什麽區別？丈夫骨肉的恩情，尊卑的描寫，只有仁人才能知道；為什麽要拿這個去拿呢？蓋世帝王，以德服人，以權造反，不聞姻緣。冒頓認為他的父親是壹種動物，並追捕他，Xi和他的妻子有關系！給侯智寫信的藝術已經很少了；匡綠園是趙皇後，可以帶走！(《子簡》)1。下列句子中加的詞解釋不正確的是a .漢兵已逾刑時，已逾刑:已抵b .殺父立妻。士兵們停止了戰鬥:他們累了。d .信成立後，自稱賊:殘忍。2.以下群體。
6.誰能提供高中文言文閱讀培訓？最好有答案和全文翻譯。魏八歲喪母，以孝順之心聽城令，考上國子監。
掌管吏部的大臣高偉說:“我只得到此人，怎能以小瑕棄大德惡？”“卓督察建議。常言道:“欽差壹派，不能撼山震郡，所以不奉。
書中褚遂良被告知城裏的土地並沒有那麽直，他想著謙虛壹下還是掛了，回答道:“我是直的，還能摸機器，怎麽會覺得清閑？”丈夫敢怒不敢言，非要公然向天子告狀，如何保護妻子？"史皇甫公義，頭佩引蒼，曰"公非池中之物，公乃數十天之客，取府。“我改職為帝國效力，高宗憲成就了。雖然我很累，但我還是靠在門廊的窗臺上等了幾分鐘。
疑似監獄劇，多與裁判。武侯將軍任天，將偽奏禦史張任，仁者見仁，智者見智。
謙是辯其廢，而不畏因其言者，有詳旨，帝善之，仁不坐。累遷為右大夫部，上屬丞，轄甄港，朝廷剛然，進為神醫。
性傲慢，莊重色彩，不可犯。見王子。
從不屈尊。或者他以為是冷笑，回答說:“耳目清明的官員，應該是特立獨行的人，是禿鷲，是雄鷹，是雄鷹。他們是那對鳥嗎？”為什麽要把它弄彎？“註:①負堂:指政績考核為劣等。
2市場不像土地那樣直:土地不是按價支付的。直:通過值。
3吊:吊唁。④正直:為人正直，盡職盡責；⑤摸機發:摸弩機，箭就發了。
意思是果斷迅速的行動。6委屈妳來我家做客幾十天。
⑦靠玄關檻:靠著太陽穴前的欄桿移動身體。⑧:胡與古代祭祀服飾。
⑨: Jiǎn e:忠誠而正直。⑩、zhān壹只猛禽。
閱讀原文，回答以下問題。1.以下句子中所加詞語的壹個不正確解釋是:A“監禦審”:移送B或吊鶴:慰C仁德不坐:判罪D耳目:本來。
答:“A”是升職，不是壹般的調動。2.分別比較以下兩組句子中所加詞語的含義，正確的是:裴長史，皇甫公義，引蒼操從軍。
屈公見了王公幾十日，也不屈尊。答:“為”兩個字是壹樣的，但“去”兩個字是不同的。
b“為”兩個字不壹樣，“去”兩個字也不壹樣。c“為”兩個字不壹樣，“去”兩個字壹樣。
d“為”兩個字壹樣，“去”兩個字也壹樣。答:d是:做。
屈:減3。分別比較以下兩組句子中所加詞語的意義和用法，正確的是:如果要公開舉報屈公皇帝客串幾十年，取太守高宗憲的建議，每壹個稱呼都與禦史甲中的兩個“夷”字相同，但“和”字不同，兩個“和”字也不同。用:(use)來回答:D，表達連詞的目的。並帶有:4、復句“不能撼山震縣，故不工”，如果在其翻譯中使用關聯詞，則應為:A自...然後...b只是...c如果...然後...d雖然...
吏部尚書高說:“我正好找到這樣壹個人。我是不是因為小缺點就拋棄了自己的好性格？”提拔他監督建議。魏經常說:“當妳執行壹項帝國使命時，妳不能用法律的力量來撼動大山，震撼州縣官員。那是無能的表現。
刺史命褚遂良買地壓價，魏彈劾。於是褚遂良被罷官，做了同州刺史。
褚遂良復職後，將魏調離朝廷，任清水縣令。當有人對魏表示同情時，他回答說:“我誠實坦率，而且我並不隨和。就像弩機壹樣，我可以射出壹支箭。我還有時間照顧自己嗎？君子在敢言之位，必須無畏無懼、明明白白地表達自己的意見，以回報天子。他怎麽能什麽都不做去救他的妻子和孩子呢？”沛的首領石皇甫推薦他加入曹權的軍隊，並對他說:“妳不是壹個普通的人。妳委屈妳當幾十天財主讓我們王宓受歡迎。”
後來，唐高宗認為他很有才華。每次被召見和他談話，皇帝即使很累也是靠著殿前的欄桿動，花了很長時間才把話說完。有些難解的謎團，大川他議裁決，還是侯將軍誣告張任的建議，皇帝在朝廷上追究，張任無力作答。
魏為自己伸冤，於是說會在意料之外的事情上圖謀法網嫁禍於人，言辭細致流暢。皇帝表揚了他，所以張任沒有被定罪。魏多次被提拔為右丞相、左丞相。他整頓法紀，法庭紀律嚴肅正確。
後來，他被提升為古代學者。他為人正直莊重，不應被冒犯。
遇到王公，不降低身份。有人這樣指責他，他回答說:“作為朝廷的耳目，應該有獨立的見解和操守。禿鷲這樣的猛禽能和普通鳥類在壹起嗎？”怎樣才能接近他們而又不莊重地降低自己的地位？“試題1及以下六句分四組，均說明魏組廉潔嚴謹:①而復雜，思慮虛心，令行明確。
妳如何保護妳的妻子免受邪惡的侵害？③屈公為旬客。(4)雖然很累，在軒檻上遷徙，仍然片刻不離。
(5)思謙以辯其廢。⑥振明剛治，朝廷敬畏。
a256b 235 c 346d 124答案:A，①是與晁司前的相遇；③④是關於皇甫正義和唐高宗對魏司前的尊重。2.下面的說法中有壹個是符合原意的:由於高的推薦，被任命為監察禦史。他認為審查官的使命不能擾民，否則就是失職。
魏彈劾中書，使褚遂良違法，對褚遂良公然在天子面前說壞話極為憤怒。。