首先，傳統教學只是在課堂上老師教，學生學，根本無法跨越空間和時間。而VR教育，則讓小學生在深海中暢遊，認識奇妙的海底世界，也在天空翺翔，加深他們的動物保護意識。中學生可以在沒有真蠟燭、透鏡、光源的情況下完成凸透鏡成像實驗；利用虛擬現實還可以突破時空，讓我們回到過去，體驗圓明園的輝煌。
VR教育讓學生在VR場景中自主觀察老師、黑板、電子屏幕的信息，同時可以借助講課的節奏和自己的理解把握關鍵信息。以前只能通過書本和文字來了解內容，現在可以用虛擬現實直觀的展示出來。
其次，VR教育可以激發學習者的學習興趣。孩子們跟隨老師進入虛擬的非洲大草原，學習英語，與長頸鹿比較身高，測量大象的長鼻子，觀看遠處奔跑的犀牛和獅子...“好玩”“好玩”是孩子體驗後的普遍評價。通過VR教育，我們可以通過網絡實現人與機器、人與人之間的交流，同時也可以在壹定程度上實現教學的遊戲性，讓教育真正做到寓教於樂。
最後，讓學習更安全。我們在學習中可能會學到壹些特定的危險知識，比如地質災害的研究，這些知識只能通過壹些視頻圖像、文字資料或者練習來學習。這對孩子來說只是好玩，根本意識不到危險。虛擬現實技術可以讓孩子們“身臨其境”，正確認識周圍的自然災害，當危險真正到來時，他們可以采用正確的自救知識。
虛擬現實教育還處於起步階段，在它真正進入我們的教育體系之前，我們還有很多工作要做。然而，虛擬現實年是壹個好的開始。希望2017有更多精彩的消息。