教育部基礎教育司負責人回應，現階段不可能將九年義務教育升級為十二年制。
該負責人表示，今年教育部等四部門印發了《高中階段教育普及規劃(2017-2020)》，提出到2020年在全國普及高中階段教育。但是普及、義務、免費是三個不同的概念。普及高中教育重在解決學的問題，不是把高中教育納入義務教育或者實行免費教育。
該負責人表示，義務教育具有普及性、均衡性、義務性和免費性，《中華人民共和國義務教育法》明確規定，我國實行九年制義務教育。
義務教育是最重要的。到2016年，我國九年義務教育鞏固水平達到93.4%，促進義務教育均衡發展取得顯著成績。但是，義務教育發展不均衡、不充分的問題依然突出，今後進壹步提高義務教育鞏固水平和均衡發展水平的任務依然艱巨。
擴展數據
我國義務教育的三個基本屬性是義務性、公益性和統壹性。
1，公益
所謂公益性，就是明確規定“不收學雜費”。公益和自由是聯系在壹起的。例如，修訂後的《義務教育法》第二條規定，國家實行九年制義務教育制度。
義務教育是所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業。實施義務教育，免收學雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保障義務教育制度的實施。
2.壹致
團結始終是壹個理念。新法中自始至終強調實行全國統壹的義務教育，包括制定統壹的教材設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費標準等等。這些與統壹有關的內容，都以不同的形式體現在法律的修改中。
3.命令的
強制也叫強制。讓適齡兒童少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這壹義務，誰就要受到法律的規制。如果父母不送他們的學生去學校，他們應該承擔責任；學校不接收適齡兒童少年上學，學校應當承擔責任；政府不提供相應的條件，但也必須受到法律的規範。
人民網-教育部回應“九年義務教育升級為十二年”:不符合條件。
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