陳涵說，初中三年，對每壹個孩子來說，都是從童年到青春期的高級生活。只有當壹個孩子真正知道自己的優勢、願望和人生的意義時，他或她才能產生強大的內在動力，朝著他或她渴望的事業前進。因此，在她上的《晨韓》第七課中，“生涯教育”貫穿始終。
近日，江岸區初中畢業年級以生涯教育為核心內容的主題班會測評結果公布。經過由優秀班主任、生涯教育專家、優秀心理教師組成的評委團的認真評審，陳涵代表武漢二中廣雅中學獲得唯壹特別獎。
陳涵老師名字的縮寫，但它有另壹層含義:C代表碳，它在室溫下是穩定的，在已知的生命系統中不可或缺。h代表氫氣，無色無味，易燃燒。它是最輕的氣體。
這些特點和陳涵老師很像。她身材苗條，不可或缺。大多數情況下，她就像壹個“調壓器”壹樣存在，需要的時候隨時可以自爆。
教師的重要性:
1.教師是立國之本:國家發展、民族復興靠人才，人才培養、素質提升靠教師。推進教育改革創新，辦好人民滿意的教育，教師是關鍵。
2.教師是促進教育的源泉:他們負責每個孩子的健康成長和人民滿意的教育。
3.教師是學習的老師:壹個好老師是“美德的鏡子”、“美德的旗幟”和人生的“行為的榜樣”。
4.老師是做人的老師:壹個好老師要學法，學思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，把正確的道德價值觀傳授給學生。
5.教師是行為的楷模:教師的職責和使命內涵豐富，但最基本的職責是為每個學生播種夢想，點燃夢想，幫助他們實現夢想。
6.老師是夢想家:學生的成長離不開老師的引導和培養。教師應該成為學生磨練性格、學習知識、創造性思維和為祖國做貢獻的引路人。
7.教師是引路人:教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是精神文明的傳播者和建設者，是教育過程的領導者和組織者。