指導思想
通過各種形式的班級閱讀活動，旨在營造積極、清新、高雅、健康、文明的班級文化氛圍，激發師生和家長的閱讀興趣，讓書為孩子打開壹扇窗，讓書為老師打開壹扇門，豐富知識，開闊視野，激活思維，陶冶情操！
活動主題
？我所在的高二(1)班計劃開展“美國文學伴我成長”閱讀活動。學校給我們每個班都創造了良好的讀書環境，我們班也會讓墨香在我們美麗的校園裏歡聲笑語，大聲朗讀，勤於思考。我們相信:蜀山有勤奮之路，學海無涯。
活動目標
1.激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，和書成為好朋友，讓書成為他們的終身伴侶。
2.通過閱讀，學生可以增長知識，開闊視野，提高閱讀能力，提高語文綜合素養。
3.讓學生在閱讀中形成愛書愛讀的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
讀書口號好書伴我成長！
預備伐
1.做好對學生的宣傳動員工作，使他們認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標和任務。
2.調查學生藏書量和閱讀情況，建立班級圖書角，選拔好班級圖書管理員，在班級營造良好的閱讀氛圍。
3.學生自己從家裏帶書，指導學生帶什麽書，童話、故事書、科幻小說等等。
4.結合教育部倡導的中學生需要閱讀的10書籍，為學生提供書籍。？
活動期
(壹)宣傳、策劃
1.組織學生明確活動的意義和任務。
2.讓每個學生制定壹個個人的閱讀計劃，讓他們充分合理地利用課余時間進行學習。比如把時間安排在活動課之後，專門在晚自習的時候開放閱讀時間，周六周日有休息時間。每天至少閱讀半小時。
3.做好家長的宣傳。在家庭中倡導“我和父母壹起讀書”的親子閱讀活動，引導孩子根據自己的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。
㈡執行行動
1.讓學生充分利用早上、中午、晚上的閑暇時間進行閱讀，保證學生每天在學校至少有30分鐘的閱讀時間(平時允許學生帶課外書到校)。周末和節假日，更要學習和休息，讓讀書成為壹種習慣，壹種樂趣。
2.開展交流活動，比如讓學生選壹段自己最喜歡的話，帶著感情讀給大家聽，讓大家分享。也可以把妳認為好的書介紹給大家。開展人人讀好書活動，設立班級圖書箱，學生之間、班級之間交換圖書。妳可以把這些作文和讀書筆記貼在班級的“學習園地”專欄裏，供大家欣賞。
3.教師要做好閱讀指導，指導學生閱讀方法。倡導個性化閱讀，初步教會學生做標記、做筆記等簡單的閱讀方法。要求學生在“成長日記”中摘錄自己在閱讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言警句，鼓勵學生多寫讀後感日記。
4.師生* * *看書或者上網* * *享受閱讀資源，在線閱讀好書，談談自己的閱讀心得。
5.利用課本擴大閱讀量。為了提高應試能力，除了利用好教材，還要安排壹些相關的閱讀材料。
6.利用黑板報和每天朗誦古詩的活動，營造良好的閱讀環境。通過制作書簽、表演古詩詞等活動，培養學生的閱讀興趣。
7.開展“我和父母壹起學習”活動。
利用家長會向孩子介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造良好的物質生活環境，還要給孩子創造良好的人文環境，讓孩子受到影響和體驗，不斷規範和調整自己的行為，讓孩子在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。
(三)活動內容
1.“讀同壹本書”活動:
學生、老師和家長“壹起讀書”活動；
(1)全班以小組為單位(5組)，統壹確定壹起閱讀的書目，也可能全班決定相同的閱讀目的；
(2)周末，學生和父母壹起學習；周壹到周五，老師在學校領導學習；
(3)利用每月壹次班會課，班主任組織學生召開“讀書報告會”。壹起看書，壹起享受書籍，壹起交流經驗。
2.閱讀活動的多樣化:
(1)古詩詞、古文、文化經典背誦活動；
(2)閱讀體驗和摘抄“手抄報”活動；
(3)閱讀體驗比賽；
(4)課堂閱讀活動:
(四)總結評比
1.開展課外閱讀知識競賽活動。
2.定期開展班級評比，每月評選“讀書之王”、“朗誦之王”、“好書推薦人”。
(5)具體活動安排
八月2019:
1.安排學生的閱讀內容。
2.安排學生閱讀摘錄(成長日記)。
3.老師和學生壹起看書。
2019年9月至學期結束:
1.組織學生大量閱讀。
2.學生參加各班的圖書交換日。
3.召開閱讀主題班會。
4.閱讀專題黑板報比賽(手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等。).
5.在班裏營造讀書氛圍，積極參加學校讀書節的評比活動。
6.參加學校組織的閱讀知識競賽，讀古詩。
7.評價《讀書王》和《背誦王》。
德惠市第二十九中學高二年級(1)班委
2065438+2009年8月
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